- Thời gian 5’)
* Cõu hỏi: Cõu văn sử dụng dấu ngoặc kộp để dỏnh dấu từ ngữ cú hàm ý mỉa mai.Đỳng hay sai?
Thế là ụ tụ ụng Va-ren chạy qua giữa hai hàng rào con người,lưng khom lại khi ngài đến gần.Cựng lỳc,một tiếng rào rào nổi lờn : “Lạy quan lớn!Bẩm lạy quan lớn ạ!”
A.Đỳng B.Sai
Đỏp ỏn: Chọn B
Cõu 3: Mức độ tư duy: Nhận biết
- Thời gian : 1’
* Cõu hỏi: Hóy đặt dấu ngặc kộp vào chỗ thớch hợp trong cõu sau:
- Nú nhập tõm lời dạy của chỳ Tiến Lờ: chỏu hóy vẽ những gỡ thõn thuộc nhất với chỏu.
Đỏp ỏn
- Nú nhập tõm lời dạy của chỳ Tiến Lờ: “chỏu hóy vẽ những gỡ than thuộc nhất với chỏu.”
Cõu 4: Mức độ tư duy: Thụng hiểu
- Thời gian : 5’
* Cõu hỏi:
Tỡm những trường hợp cú sử dụng dấu ngoặc kộp trong một bài học ở trong sỏch giỏo khoa ngữ văn 8 và giải thớch cụng dụng:
- VD: Nú kờu ư ử, nhỡn tụi như muốn bảo tụi rằng: “ A! óo già tệ lắm! Tụi ăn ở với lóo như thế mà lóo xử với tụi như thế này à ?” ở với lóo như thế mà lóo xử với tụi như thế này à ?”
Giải thớch cụng dụng: Đỏnh dấu từ ngữ, cõu dẫn trực tiếp
Cõu 5: Mức độ tư duy: Vận dụng
- Thời gian : 10’
* Cõu hỏi: Viết đoạn văn từ 5 đến 10 dũng theo trong đú cú sử dụng ớt nhất 1 dấu ngoặc kộp.
* Yờu cầu: Tựy học sinh viết theo chủ đề tự chọn nhưng cú ớt nhất 1 dấu ngoặc kộp.
BÀI: LUYỆN NểI :THUYẾT MINH MỘT THỨ ĐỒ DÙNG Cõu 1: