hơn hiệu điện thế định mức, dụng cụ sẽ đạt công suất lớn hơn công suất định mức. Việc sử dụng như vậy sẽ làm giảm tuổi thọ của dụng cụ hoặc gây ra cháy nổ rất nguy hiểm. + Sử dụng máy ổn áp để bảo vệ các thiết bị điện.
Hoạt động 2: Tìm công thức tính công suất điện
GV: Gọi HS nêu mục tiêu TN. Nêu các bước tiến hành TN → Thống nhất.
HS trả lời
GV: Yêu cầu HS tiến hành TN theo nhóm, ghi kết quả trung thực vào bảng 2. Yêu cầu HS trả lời câu C4→ Công thức tính công suất điện. Yêu cầu HS vận dụng định luật Ôm để trả lời câu C5.
HS trả lời
Hoạt động 3: Vận dụng
GV: Hướng dẫn HS làm câu C6 - Đèn sáng bình thường khi nào?
- Để bảo vệ đèn, cầu chì được mắc như thế nào?
GV: Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C7, C8.
HS thực hiện
II. Công thức tính công suất điện. điện.
1.Thí nghiệm.
-Mục tiêu TN: Xác định mối liên hệ giữa công suất tiêu thụ của một dụng cụ điện với hiệu điện thế đặt vào dụng cụ đó và cường độ dòng điện chạy qua nó.
2. Công thức tính công suất điện . P =U.I C5: Áp dụng định luật Ôm ta có R U R I 2 2 = = Ρ III. Vận dụng Câu C6 : Đèn sáng bình thường khi đèn được sử dụng ở HĐT định mức U=220V, khi đó công suất đèn đạt được bằng công suất định mức P=75W.
Áp dụng công thức: P=U.I→ I=P /U=75W/220V=0,341A. R=U2/P =645Ω.
- Có thể dùng loại cầu chì loại 0,5A vì nó đảm bảo cho đèn hoạt động bình thường và sẽ nóng chảy, tự động ngắt mạch khi đoản mạch.
D. Củng cố:
GV nhắc lại kiến thức cơ bản
E. Hướng dẫn học ở nhà
- Học và làm bài 12 SBT.
- GV hướng dẫn HS làm bài 12.7.
TUẦN
Tiết 13: ĐIỆN NĂNG-CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN.
Ngày soạn: Ngày giảng:
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : -Nêu được ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lượng.
-Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số đếm của công tơ là 1 KWh.
-Chỉ ra được sự chuyển hoá các dạng năng lượng trong hoạt động của các dụng cụ điện.
-Vận dụng công thức A=P.t=U.I.t để tính một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại.
2. Kĩ năng : Phân tích, tổng hợp kiến thức.
3. Thái độ : Ham học hỏi, yêu thích môn học.
II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
1. Gi áo viên : 1 công tơ điện.
2. Học sinh :Tìm hiểu trước bài.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Phương pháp trực quan, thuyết minh, hoạt động
nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Tổ chức lớp: 9A 9B
B. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng chữa bài tập 12.1 và 12.2 SBT.
ĐVĐ: Khi nào 1 vật có mang năng lượng? → Dòng điện có mang năng lượng không? → Bài mới.
C. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản Hoạt động 1: Tìm hiểu năng lượng của
dòng điện
GV: Yêu cầu cá nhân HS trả lời câu C1→ Hướng dẫn HS trả lời từng phần câu hỏi C1 Yêu cầu HS lấy thêm các ví dụ khác trong thực tế.
HS trả lời.
GV: Năng lượng của dòng điện được gọi là điện năng.
HS chú ý lắng nghe, ghi vở.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự chuyển hóa điện năng thành các dạng năng lượng khác.
GV: Yêu cầu HS trả lời câu C2 theo nhóm. -Gọi đại diện của 1 nhóm hoàn thành bảng
I. Điện năng.
1.Dòng điện có mang năng lượng. Dòng điện có khả năng thực hiện công hoặc làm biến đổi nội năng của vật ta nói dòng điện có mang năng lượng. Năng lượng của dòng điện gọi là điện năng.
2. Sự chuyển hoá điện năng thành các dạng năng lượng khác.
C2: - Bóng đèn dây tóc, đèn LED: quang năng, nhiệt năng
1 trên bảng. HS thực hiện
GV: Hướng dẫn HS thảo luận câu C3. -Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hiệu suất đã học ở lớp 8 (với máy cơ đơn giản và động cơ nhiệt) → vận dụng với hiệu suất sử dụng điện năng.
Hoạt động 3: Tìm hiểu công của dòng điện, công thức tính và dụng cụ đo công của dòng điện
GV thông báo về công của dòng điện. HS chú ý lắng nghe, ghi vở.
GV: Gọi HS trả lời câu C4.
Gọi HS lên bảng trình bày câu C5 → Hướng dẫn thảo luận chung cả lớp. HS thực hiện.
GV: Công thức tính A=P.t áp dụng cho mọi cơ cấu sinh công; A=U.I.t tính công của dòng điện. Gọi HS nêu đơn vị của từng đại lượng trong công thức.
HS trả lời.
GV giới thiệu đơn vị đo công của dòng điện kW.h, hướng dẫn HS cách đổi từ kW.h ra J. HS chú ý, ghi vở.
GV: Trong thực tế để đo công của dòng điện ta dùng dụng cụ đo nào?
-Hãy tìm hiểu xem một số đếm của công tơ
- Quạt điện, máy bơm nước: Cơ năng, nhiệt năng.
C3: Năng lượng có ích:
- Bóng đèn dây tóc, đèn LED: quang năng
- Nồi cơm điện, bàn là: Nhiệt năng - Quạt điện, máy bơm nước: Cơ năng.
*) Vậy điện năng có thể chuyển hóa thành dạng năng lượng khác, trong đó có phần năng lượng có ích, có phần năng lượng vô ích.
*) Khi đó hiệu suất sử dụng điện năng là: H=Ai/Atp
Hoạt động 4: Vận dụng
GV: Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C7, C8 vào vở.
HS trả lời.