IV. Tập làm thơ bốn chữ trên lớp:
b. Cảnh mặt trời mọc trên đảo Cô Tô:
Tuần
Giảng: Tiết 104
Cô tô
Nguyễn Tuân
A. Mục tiêu bài giảng:
- Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp sinh động, trong sáng của bức tranh thiên nhiên và đời sống con ngời ở Cô Tô.
- Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ, nhận biết nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác giả Tô Hoài. Rèn luyện t duy ngôn ngữ, t duy hình tợng.
- Giáo dục t tởng yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên và con ng]ời lao động.
B. Phơng tiện thực hiện:
GV: Giáo án, Sgk, TLTK. HS: Vở, sgk, vở bài tập.
C. Cách thức tiến hành:
Thảo luận, vấn đáp, qui nạp,…
D. Tiến trình giờ dạy:
1. Tổ chức: 6 : 6
2. Kiểm tra: ? Tóm tắt đoạn 1. Cho biết vẻ đẹp của Cô Tô sau cơn bão?
3. Bài mới:
II. Phân tích:
b. Cảnh mặt trời mọc trên đảo Cô Tô: Tô:
? Tác giả chọn điểm nhìn để miêu tả ở
đâu? - Từ trên những hòn đá đầu s, sát mép nớc.
? Cảnh mặt trời mọc trên biển đợc quan sát và miêu tả theo trình tự nh thế nào?
- Trớc khi mặt trời mọc: chân trời ngấn bể sạch nh tấm kính.
- Lúc mặt trời mọc: “tròn trĩnh, phúc hậu nh lòng đỏ quả trứng thiên nhiên đầy đặn thọ”…
- Sau khi mặt trời mọc: “vài chiếc nhạn chao đi chao lại là là nhịp cánh”… ? Em có nhận xét gì về nghệ thuật
miêu tả của tác giả?
- Hình ảnh so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, độc đáo mới lạ.
+ Hình ảnh so sánh, ẩn dụ, nhân hoá đặc sắc. “tròn trĩnh phúc hậu đầy… đặn”
+ Hình ảnh ẩn dụ đẹp hùng vĩ, lộng lẫy, tinh khôi “quả trứng hồng hào… ửng hồng”. + Hình ảnh so sánh “ y nh một mâm lễ biển Đông”.… + Hai nét về cảnh có tính chất làm nền. “vài chiếc nhạn nhịp cánh”.… ? Em thấy cảnh mặt trời mọc nh thế
nào? -> Bằng sự so sánh ẩn dụ, màu sắc thật thích hợp, giọng văn thật trang trọng và say mê, nhà văn chuyên viết tuỳ bút rất tài hoa và tinh tế đã tái hiện lại môt cách xứng đáng cảnh mặt trời mọc đẹp rực rỡ, huy hoàng, tráng lệ không giống bất cứ cảnh bình minh nào trên núi, ở đồng bằng hay cao nguyên.
? Cách đón nhận mặt trời mọc của tác giả diễn ra nh thế nào? Có gì độc đáo trong cách đón nhận ấy?
- Dậy từ canh t, ra tận đầu mũi đảo ngồi rình mặt trời lên theo dõi kĩ lỡng chăm chú, say mê hình ảnh mặt trời lên chầm chậm, từ từ từng ít một -> công phu trân trọng.
? Vì sao nhà văn có cách đón nhận mặt
trời mọc công phu trân trọng nh vậy? -> Nhà văn là ngời yêu mến thiên nhiên say đắm và khát vọng khám phá cái đẹp.
? Để miêu tả cảnh sinh hoạt trên đảo nhà văn đã chọn điểm không gian nào? ? Tại sao tác giả lại chọn cái giống nớc ngọt để miêu tả?