- Ôn lại các bài đã học.
b. Hình ảnh Lợm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng:
đợc kể bằng giọng điệu chân thành và ngợi ca vẫn là chú bé Lợm hồn nhiên, hăng hái, dũng cảm không run sợ trớc súng đạn kẻ thù.
? Khi nghe Lợm hi sinh tác giả có tâm trạng nh thế nào? Chi tiết nào thể hiện tâm trạng đó?
? Tác giả đã hình dung ra hình ảnh L trong chuyến đI liên lạc cuối cùng ntn?
b. Hình ảnh Lợm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng: liên lạc cuối cùng:
“Ra thế Lợm ơi!”
Câu thơ bị ngắt làm đôi diễn tả sự đau xót đột ngột nh một tiếng nấc nghẹn ngào của nhà thơ.
“ Bỏ th vào bao…vụt vèo vèo… …” => Đt vụt và TT vèo vèo đã diễn tả hành động anh dũng của L và sự ác liệt
của ct. ? Nh vậy,Lợm hi sinh trong hoàn cảnh
nào?
? Con đờng đI liên lạc đc miêu tả ntn? Tại sao tg lại kể về con đờng liên lạc ấy nhằm mđ gì?
Cảnh quê êm đềm, cánh đòng lúa tơI non nh nâng bớc chân chú bé liên lạc. Bàn chân L đI giữa bom đạn thật nhẹ nhàng, thanh thoát.
? Câu thơ bộc lộ cảm xúc gì của tác giả?
-Lợm hi sinh khi đang làm nhiệm vụ một cách khẩn trơng với tinh thần trách nhiệm cao trong hoàn cảnh ác liệt nguy hiểm.
“Bỗng loè… ThôI rồi,/Lợm ơi”
Cách ngắt nhịp kèm theo hô ngữ bộc lộ tình cảm đau xót tột bậc của tác giả tr- ớc sự hi sinh của Lợm.
? Em có nhận xét gì về hình ảnh Lợm “cháu nằm giữa đồng”? …
- Chú bé đã hi sinh anh dũng giữa tuổi thiếu niên hồn nhiên đầy hứa hẹn. Sự hi sinh ấy thật thiêng liêng cao cả nh một thiên thần bé nhỏ yên nghỉ giữa cánh đồng quê hơng. Linh hồn bé nhỏ và anh dũng ấy đã hoá thân vào thiên nhiên đất nớc.
Cháu nằm trên lúa ………
Hồn bay giữa đồng
=> hình ảnh miêu tả vừa hiện thực vừa lãng mạn.
? Cái chết của Lợm gợi cho em những
tình cảm và suy nghĩ gì? - Xót thơng, cảm phục. ? Câu hỏi tu từ “Lợm ơi còn không? ”
có ý nghĩa nh thế nào?
? Cách đọc đoạn điệp khúc này có gì giống và khác với đoạn thơ đầu bài? Vì sao?
Đoạn điệp khúc trớc hết là để nối tiếp một cách hợp lí, trả lời cho câu hỏi tu từ trên.
Tác giả điệp lại nguyên vẹn toàn đoạn thơ, không thay đổi một tí gì nhằm để gây ấn tợng mạnh cho ngời đọc về sự nguyên vẹn, từ hình dáng đến t thế, hành động của chú bé thiếu niên liên lạc anh hùng.
Bởi thế cách đọc so với đoạn trên cần giảm chút ít giọng vui, hồn nhiên để gia tăng giọng trang trọng, tự hào