IV. LÀM THẾ NÀO NHẬN BIẾT Cể PHẢN
Bài 16: PHƯƠNG TRèNH HểA HỌC (tt) I MỤC TIấU
I. MỤC TIấU
1.Kiến thức:
Biết được:
- í nghĩa của phương trỡnh hoỏ học: Cho biết cỏc chất phản ứng và sản phẩm, tỉ lệ số phõn tử, số nguyờn tử giữa cỏc chất trong phản ứng.
2.Kĩ năng
- Biết lập phương trỡnh hoỏ học khi biết cỏc chất phản ứng (tham gia) và sản phẩm. - Xỏc định được ý nghĩa của một số phương trỡnh hoỏ học cụ thể.
3.Thỏi độ
- Tạo hứng thỳ cho học sinh yờu thớch mụn học
II.CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn : Bài tập
2. Học sinh: -Đọc SGK / 55,56
-Làm bài tập.
III.PHƯƠNG PHÁP
Giảng giải, thảo luận nhúm, minh họa
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC1.Ổn định lớp 1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bi cũ
NễI DUNG ĐÁP ÁN
? Nờu cỏc bước lập phương trỡnh húa học. -Yờu cầu HS sửa bài tập 2,3 SGK/ 57,58
Bài tập 2 SGK/ 57 a. 4Na + O2 2Na2O b. P2O5 + 3H2O 2H3PO4 Bài tập 3 SGK/ 58 t0 a. 2HgO 2Hg + O2 t0 b. 2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O . 3.Bài mới
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động1: Tỡm hiểu ý nghĩa của phương trỡnh húa học
-Yờu cầu HS thảo luận nhúm để trả lời cõu hỏi sau :Dựa vào 1 phương trỡnh húa học, ta cú thể biết được những điều gỡ ?
-Em cú nhận xột gỡ về tỉ lệ của cỏc phõn tử trong phương trỡnh sau:
t0
2H2 + O2 2H2O
?Em hóy cho biết tỉ lệ số nguyờn tử, phõn tử giữa cỏc chất trong cỏc phản ứng ở bài tập 2,3 SGK/ 57,58
-Yờu cầu đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, nhận xột.
- GV nhận xột và sửa chữa cho hoàn chỉnh
-Phương trỡnh húa học cho biết : tỉ lệ số nguyờn tử (phõn tử ) giữa cỏc chất trong phản ứng. Trong phương trỡnh phản ứng: t0 2H2 + O2 2H2O Tỉ lệ số phõn tử H2 : số phõn tử O2 : số phõn tử H2O = 2:1:2 -Bài tập 2 SGK/ 57 a. Tỉ lệ số nguyờn tử Na : số phõn tử O2 : số phõn tử Na2O = 4:1:2 b. Tỉ lệ số phõn tử P2O5 : số phõn tử H2O : số phõn tử H3PO4 = 1:3:2 -Bài tập 3 SGK/ 58 a. Tỉ lệ số phõn tử HgO : số nguyờn tử Hg : số phõn tử O2 = 2:2:1 b. Tỉ lệ số phõn tử Fe(OH)3 : số phõn tử Fe2O3 : số phõn tử H2O = 2:1:3
II.í NGHĨA CỦA PHƯƠNG TRèNH HểA HỌC:
Phương trỡnh húa học cho biết tỉ lệ về số nguyờn tử, số phõn tử giữa cỏc chất cũng như từng cặp chất trong phản ứng.
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài tập1:Lập phương trỡnh húa học của cỏc
phản ứng sau: a. Al + O2 Al2O3 b. Fe + Cl2 FeCl3 c. CH4 + O2 CO2 + H2O -Hoạt động theo nhúm: Bài tập 1: t0 a.4Al + 3O2 2Al2O3 Tỉ lệ số nguyờn tử Al: số phõn tử O2: số phõn tử Al2O3 = 4:3:2 t0
Hóy cho biết tỉ lệ số nguyờn tử, số phõn tử của cỏc chất trong phản ứng ?
Bài tập 2: Chọn hệ số và cụng thức húa học
thớch hợp đặt vào những chỗ cú dấu “?” Trong cỏc phương trỡnh húa học sau:
a. Cu + ? 2CuO
b. Zn + ?HCl ZnCl2 + H2 -Yờu cầu cỏc nhúm trỡnh bày.
-Đưa đỏp ỏn, yờu cầu HS nhận xột và tự sửa chữa. b. 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 Tỉ lệ số nguyờn tử Fe: số phõn tử Cl2: số phõn tử FeCl3 = 2:3:2 c. t0 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O Tỉ lệ số phõn tử CH4 : số phõn tử O2: số phõn tử CO2 :số phõn tử H2O = 1:2:1:2 Bài tập 2: a. Cu + O2 2CuO b. Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 4. củng cố GV ra bi tập cũng cố bi học cho học sinh Hoàn thành cỏc phương trỡnh húa học sau
2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 . . . . . a SO O SO b K H O KOH H c Fe O CO Fe CO d Al HCl AlCl H e Fe Cl FeCl + → + → + + → + + → + + → 5. Dặn dũ -ễn tập:
+Hiện tượng vật lý và hiện tượng húa học. +ĐL BTKL
+Cỏc bước lập phương trỡnh húa học. +í nghĩa của phương trỡnh húa học. -Làm bài tập: 4b, 5,6 SGK/ 58
KÍ DUYỆT
Tuần: 13 Tiết: 24
Bài 17: BÀI LUYỆN TẬP 3
I. MỤC TIấU
-Học sinh củng cố cỏc khỏi niệm về hiện tượng vật lý, hiện tượng húa học và phương trỡnh húa học. -Rốn kĩ năng lập cụng thức húa học và lập phương trỡnh húa học.
-Biết vận dụng ĐL BTKL vào giải cỏc bài toỏn húa học đơn giản. -Tiếp tục làm quen với bài tập xỏc định nguyờn tố húa học.
II. CHUẨN BỊ
Yờu cầu học sinh ụn lại cỏc kiến thức về: +Hiện tượng vật lý và hiện tượng húa học. +ĐL BTKL
+Cỏc bước lập phương trỡnh húa học. +í nghĩa của phương trỡnh húa học.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC1.Ổn định lớp 1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bi cũ : Kiểm tra 15 phỳtI.Trắc nghiệm I.Trắc nghiệm
Cõu 1:Cụng thức húa học nào sai?
A.FeO. B.NaO. C.CuSO4. D.AlCl3.
Cõu 2: Trong cỏc hiện tượng sau, hiện tượng nào là hiện tượng vật lý ?
A. Nước đỏ chảy thành nước lỏng; C. Nến chỏy trong khụng khớ; B. Hiđro tỏc dụng với oxi tạo nước; D. Củi chỏy thành than. Cõu 3:Trong 1 phản ứng húa học, cỏc chất tham gia và sản phẩm phải chứa cựng:
A. Số nguyờn tử của mỗi nguyờn tố. C. Số phõn tử của mỗi chất. B. Số nguyờn tử trong mỗi chất. D. Số nguyờn tố tạo ra chất.
Cõu 4: Khi quan sỏt 1 hiện tượng, dựa vào đõu em cú thể dự đoỏn được đú là hiện tượng húa học, trong đú cú phản ứng húa học xảy ra ?
A. Nhiệt độ phản ứng. C. Chất mới sinh ra. B. Tốc độ phản ứng. D. Tất cả đều đỳng.
Cõu 5:Phõn tử phối của Na2SO4là:
A.119g. B.142g. C.71g. D.96g.
Cõu 6:Cho 4gam khớ H2 tỏc dụng hết 32gam khớ ụxi. Thỡ tạo thành bao nhiờu gam hơi nước
A.9 gam. B.18 gam. C.27 gam. D.36 gam.
II. Tự luận
Hóy ghi lại PT chữ của PƯ xảy ra.
a/ Cho dung dịch axit clohidric vào nhụm ta thấy cú bọt khớ xuất hiện là khớ hiđrụ và chất cũn lại là nhụm clorua.
b/ Khi đốt chỏy sắt trong khớ oxi ta thu được cỏc hạt màu nõu đỏ gọi là oxit sắt từ. c/ Đốt chỏy cồn ngoài khụng khớ tạo ra khớ cacbonic và nước
Như cỏc em đ học xong một số bi như CTHH,PTHH…và biết cỏch cơ bản để lập CTHH, PTHH…Để giải được những bài toỏn húa học khú hơn và để hiểu vững kiến thức hơn tiết học này cỏc em sẽ luện tập để làm bài tập cú liờn quan đến kiến thức trờn.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ
-Yờu cầu HS nhắc lại cỏc kiến thức cơ bản: 1.Hiện tượng vật lý và hiện tượng húa học khỏc nhau như thế nào ?
2.Phản ứng húa học là gỡ ?
3.Nờu bản chất của phản ứng húa học ? 4.Phỏt biểu nội dung của ĐL BTKL và viết biểu thức ?
5.Trỡnh bày cỏc bước lập phương trỡnh húa học ?
-Nhớ lại cỏc kiến thức đó học và trả lời.
1.Hiện tượng vật lý: khụng cú sự biến đổi về chất. Hiện tượng húa học:cú sự biến đổi chất này thành chất khỏc.
2.PƯHH là quỏ trỡnh biến đổi chất này thành chất khỏc. 3.Trong PƯHH: chỉ diễn ra sự thay đổi liờn kết giữa cỏc nguyờn tử làm cho phõn tử này biến đổi thành phõn tử khỏc, cũn nguyờn tử của mỗi nguyờn tố được bảo toàn. 4.ĐL BTKL : tổng khối lượng của cỏc sản phẩm bằng tổng khối lượng của cỏc chất tham gia.
5.Ba bước lập phương trỡnh húa học: +viết sơ đồ phản ứng.
+cõn bằng số nguyờn tử của mỗi nguyờn tố. +Viết phương trỡnh húa học.
Hoạt động 2: Luyện tập .
-Yờu cầu HS giải bài tập SGK/ 60,61 *Bài tập 1:
-Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh vẽ, gọi tờn cỏc chất tham gia và sản phẩm của phản ứng. -Hóy so sỏnh cỏc chất trước phản ứng và sau phản ứng để trả lời cỏc cõu hỏi b, c. *Bài tập 3:
-Dựa vào ĐL BTKL hóy viết biểu thức tớnh khối lượng cỏc chất trong phản ứng ?
-% chất A (pư) = {m chất A (pư) : m chất A (đề bài cho)}.100%
*Bài tập 4:
Muốn lập được phương trỡnh húa học của 1 phản ứng ta phải làm gỡ ?
*Bài tập 5:
Hướng dẫn HS lập CTHH của hợp chất: Alx(SO4)y .
? Nhụm cú húa trị là bao nhiờu ? Tỡm húa trị của nhúm =SO4
Bài tập 1:
a.Chất tham gia: N2 và H2 Chất sản phẩm : NH3
b.Trước phản ứng: H - H và N – N
Sau phản ứng: 3 nguyờn tử H liờn kết với 1 nguyờn tử N.
Phõn tử H2 và N2 biến đổi tạo thành phõn tử NH3.
c.Số nguyờn tử của mỗi nguyờn tố trước và sau phản ứng khụng thay đổi: nguyờn tử H = 6, nguyờn tử N =2
Bài tập 3: a. Theo ĐL BTKL, ta cú: 2 3 CaO CO CaCO m m m = + b. 3 CaCO m (phản ứng ) = 140 + 110 = 250g % 3 , 89 % 100 . 280 250 %CaCO3 = = Bài tập 4:
a.Phương trỡnh húa học của phản ứng: t0 C2H4 + 3O2 2CO2 + 2H2O b.Tỉ lệ: + Phõn tử C2H4 : phõn tử O2 = 1:3 + Phõn tử C2H4 : phõn tử CO2 = 1:2 Bài tập 5:
a. x =2 ; y = 3 b.Phương trỡnh
2Al + 3CuSO4 Al2(SO4)3 + 3Cu Tỉ lệ:
+Nguyờn tử Al : nguyờn tử Cu = 2:3 +Phõn tử CuSO4 : phõn tử Al2(SO4)3 = 3:1
4.Củng Cố
Học sinh lm bi tập sau:
Khi than chy trong khơng khớ xảy ra phản ứng hĩa học giữa than v khớ oxi.
1.Hy giải thớch vỡ sao cần đập vừa nhỏ than trước khi d8ưa vào bếp lị, sau đú, dựng que lửa chõm và quạt mạnh đến khi than bộn chỏy thỡ thơi.
2.Ghi lại phương trỡnh chữ của phản ứng, biết rằng sản phẩm l cacbonđioxit.
5.Dặn Dũ
- ễn tập lại đại cương kiểm tra một tiết
-Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết
-Làm cỏc bài tập tương tự sỏch bài tập /20,21.
Tuần: 13:Tiết: 25 KIỂM TRA 1 TIẾT
I. MỤC TIấU
-Củng cố lại cỏc kiến thức ở chương II. -Vận dụng thành thạo cỏc dạng bài tập:
+Lập cụng thức húa học và lập phương trỡnh húa học.
+Biết vận dụng ĐL BTKL vào giải cỏc bài toỏn húa học đơn giản. +Xỏc định nguyờn tố húa học.
II.CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn : Đề kiểm tra 1 tiết
2. Học sinh: ễn tập kiến thức ở chương II.
III.MA TRẬN ĐỀTT NỘI DUNG Tỉ lệ TT NỘI DUNG Tỉ lệ % TNKQBIẾTTL TNKQHIỂUTL TNKQVẬN DỤNGTL TỔNG 01 Cụng thức húa học 10% 1;7 (0.5đ) 2;12 (0.5đ) 1.0
02 Cỏc hiện tượng vật lớ, húa học 5% (0.253 đ) (0.254 đ) 0.5