trỡnh hũa tan chất rắn trong nước xảy ra nhanh hơn.
Muốn quỏ trỡnh hoà tan chất rắn xảy ra nhanh hơn, thức ăn thực hiện 1, 2 hoặc cả 3 biện phỏp sau: -Khuấy dung dịch. Đun núng dung dịch. -Nghiền nhỏ chất rắn. 4. Củng cố
-Yờu cầu HS nhắc lại nội dung chớnh:
? dung dịch là gỡ.
? dung dịch bóo hoà và dung dịch chưa bóo hoà. -Làm bài tập 5 SGK/138.
5. Dặn dũ
-HS về nhà làm bài tập 1,2,3,4,6 trang 138 SGK
-Tỡm hiểu trước bài “ Độ tan của một chất trong nước”
Tuần: 32
Bài 41: ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚCI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
1.Kiến thức
Biết được:
- Khỏi niệm về độ tan theo khối lượng hoặc thể tớch.
- Cỏc yếu tố ảnh hưởng đến độ tan của chất rắn, chất khớ: nhiệt độ, ỏp suất
2.Kĩ năng
- Tra bảng tớnh tan để xỏc định được chất tan, chất khụng tan, chất ớt tan trong nước. - Thực hiện thớ nghiệm đơn giản thử tớnh tan của một vài chất rắn, lỏng, khớ cụ thể.
- Tớnh được độ tan của một vài chất rắn ở những nhiệt độ xỏc định dựa theo cỏc số liệu thực nghiệm.
3.Thỏi độ
Tạo hứng thỳ cho học sinh yờu thớch mụn học
II.CHUẨN BỊ: -Bảng tớnh tan. -Bảng tớnh tan. -Hỡnh vẽ 65 & 66 SGK/140, 141. -Thớ nghiệm. a/ Dụng cụ: -Cốc thủy tinh. -Phễu thủy tinh. -Ống nghiệm. -Kẹp gỗ. -Đốn cồn. -Tấm kớnh. b/ Hoỏ chất. -H2O -NaCl CaCO3 III. PHƯƠNG PHÁP
Trực quan, giảng giải , thuyết trỡnh.... IV. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bi cũ
Cõu hỏi Đỏp ỏn
HS trỡnh bày cỏc khỏi niệm:
Dung mụi, dung dịch, chất tan, dung dịch chưa bóo hoà và dung dịch bóo hoà.
-Yờu cầu HS làm bài tập 3, 4 SGK.
Dung mụi
Dung mụi là chất cú khả năng hoà tan chất khỏc để tạo thành dung dịch.
Chất tan
Chất tan là chất bị hoà tan trong dung mụi.
Dung dịch
Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của dung mụi và chất tan.
m(dd)= m (ct) + m (dm)
-Dung dịch chưa bóo hoà là dung dịch cú thể hoà tan thờm chất tan.
-Dung dịch bóo hoà là dung dịch khụng thể hoà tan thờm chất tan.
3.Vào bài mới
Cỏc em đó biết, ở một nhiệt độ nhất định cỏc chất khỏc nhau cú thể hũa tan nhiều hay ớt khỏc nhau. Đối với một chất nhất định, ở những nhiệt độ khỏc nhau cũng hũa tan nhiều hay ớt khỏc nhau. Để cú thể xỏc định được lượng chất tan này, chỳng ta hóy tỡm hiểu độ tan của chất.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tỡm hiểu chất tan và chất khụng tan
-Yờu cầu HS đọc thớ nghiệm SGK. -Hướng dẫn HS làm thớ nghiệm 1. ∗ Cho bột CaCO3 vào nước cất, lắc mạnh.
-Lọc lấy nước lọc.
-Nhỏ vài giọt lờn tấm kớnh.
-Hơ núng trờn ngọn lửa đốn cồn để nước bay hơi.
-Nhận xột ghi kết quả vào giấy. ∗ Thớ nghiệm 2: thay muối CaCO3
bằng NaCl làm như thớ nghiệm 1.
-Nhận xột ghi kết quả vào giấy. ? Qua cỏc hiện tượng thớ nghiệm trờn em rỳt ra kết luận gỡ (vế chất tan và chất khụng tan).
-Ta nhận thấy: cú chất tan, cú chất khụng tan trong nước. Nhưng cũng cú chất tan ớt và chất tan nhiều trong nước.
-Yờu cầu HS cỏc nhúm quan sỏt bảng tớnh tan, thảo luận và rỳt ra nhận xột về cỏc đề sau:
? Tớnh tan của axit, bazơ.
? Những muối của kim loại nào, gốc axit nào đều tan hết trong nước.
? Những muối nào phần lớn đều khụng tan trong nước.
Yờu cầu HS trỡnh bày kết quả của nhúm.
-Yờu cầu mỗi HS quan sỏt bảng tớnh tan viết CTHH của:
a/ 2 axit tan & 1 axit khụng tan. b/ 2 bazơ tan & 2 bazơ khụng tan. c/ 3 muối tan, 2 muối khụng tan.
-Hs đọc thớ nghiệm SGK. -Nhúm làm thớ nghiệm.
nhận xột:
Thớ nghiệm 1: Sau khi nước bay hơi hết, trờn tấm kớnh khụng để lại dấu vết gỡ.
Thớ nghiệm 2: Sau khi nước bay hơi hết, trờn tấm kớnh cún vết cặn màu trắng.
Kết luận:
-Muối CaCO3 khụng tan trong nước.
-Muối NaCl tan được trong nước.
HS quan sỏt bảng tớnh tan -Hầu hết axit tan trừ H2SiO3. -Phần lớn cỏc bazơ khụng tan. -Muối: kim loại Na, K tan.
Nitrat tan.
Hầu hết muối − Cl, = SO4 tan. -Phần lớn muối = CO3, ≡ PO4
đều khụng tan.
a/ HCl, H2SO4, H2SiO3
b/ NaOH, BA(OH)2, Cu(OH)2, Mg(OH)2