II. Tớnh chất húa học: 1 Tỏc dụng với oxi.
5. dặn dũ Học bài.
-Học bài. -Làm bài tập 1,5 SGK/ 113 -Đọc bài đọc thờm SGK / 112 . KÍ DUYỆT Sụng đốc ;ngày 28 thỏng 2 năm 2011
Tuần: 27
Tiết: 50
Bài 33: ĐIỀU CHẾ HIĐRO. PHẢN ỨNG THẾ
I. MỤC TIấU .
1.Kiến thức:
Biết được:
+ Phương phỏp điều chế hiđro trong phũng thớ nghiệm và trong cụng nghiệp, cỏch thu khớ hiđro bằng cỏch đẩy nước và đẩy khụng khớ
+ Phản ứng thế là phản ứng trong đú nguyờn tử đơn chất thay thế nguyờn tử của nguyờn tố khỏc trong phõn tử hợp chất.
2.Kĩ năng:
+ Quan sỏt thớ nghiệm, hỡnh ảnh... rỳt ra được nhận xột về phương phỏp điều chế và cỏch thu khớ hiđro. Hoạt động của bỡnh Kớp đơn giản.
+ Viết được PTHH điều chế hiđro từ kim loại (Zn, Fe) và dung dịch axit (HCl, H2SO4 loóng) + Phõn biệt phản ứng thế với phản ứng oxi húa – khử. Nhận biết phản ứng thế trong cỏc PTHH cụ thể
+ Tớnh được thể tớch khớ hiđro điều chế được ở đkc
3.Thỏi độ:
-Tạo hứng thỳ say mờ mụn họccho học sinh.
-Cú ý thức vận dụng kiến thức đó học vào thực tế cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn :
Húa chất Dụng cụ
-Axit : HCl , H2SO4 (l) -Giỏ thớ nghiệm, ống nghiệm diờm, đốn cồn. -Kim loại: Zn, Fe, Al -Chậu thuỷ tinh, ống dẫn, ống vuốt nhọn.
2. Học sinh: -Đọc SGK / 114, 115
-ễn lại cỏch điều chế oxi trong phũng thớ nghiệm và trong cụng nghiệp.
III.PHƯƠNG PHÁP
Trực quan, giảng giải , thảo luận, thuyết trỡnh
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC1.Ổn định lớp 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bi cũ Phản ứng oxi hoỏ- khử là gỡ?, ? cho cỏc phản ứng sau: a. 2Fe(OH)3 Fe2O3+ 3H2O b. CaO + H2O Ca(OH)2
c. CO2 + 2Mg 2MgO + C Phản ứng nào là phản ứng oxi húa – khử ? Vỡ sao ?
3.Vào bài mới
Qua bài hiđro cỏc em đó học xong về tớnh chất của hiđro.Như vậy hiđro điều chế bằng cỏch nào?, hiđro tham gia vào phản ứng thế ra sao?. Tiết học này cỏc em sẽ tỡm hiểu.
Hoạt động 1: Tỡm hiểu cỏch điều chế khớ H2 *Điều chế H2 trong phũng thớ
nghiệm:
-Giới thiệu: Nguyờn liệu thường được dựng để điều chế H2 trong phũng thớ nghiệm là axit HCl và kim loại Zn.Vậy chỳng ta điều chế H2 bằng cỏch nào ? -Biểu diễn thớ nghiệm:
+Giới thiệu dụng cụ làm thớ nghiệm. +Hóy quan sỏt hiện tượng xảy ra khi cho viờn kẽm vào dung dịch axit HCl
Nờu nhận xột ?
+Khớ thoỏt ra là khớ gỡ ? Hóy nờu hiện tượng xảy ra khi đưa que đúm cũn tàn than hồng vào đầu ống dẫn khớ ?
+Yờu cầu HS quan sỏt màu sắc ngọn lửa của khớ thoỏt ra khi đốt trờn đầu ống dẫn khớ rỳt ra nhận xột ?
+Sau khi phản ứng kết thỳc, lấy 1-2 giọt dung dịch trong ống nghiệm đem cụ cạn Yờu cầu HS quan sỏt hiện tượng và rỳt ra nhận xột ?
Chất rắn màu trắng là muối kẽm Clorua cú cụng thức là: ZnCl2. Hóy viết phương trỡnh phản ứng xảy ra ? -Yờu cầu HS chạm tay vào đỏy ống nghiệm vừa tiến hành thớ nghiệm
Nhận xột ?
-Để điều chế H2 trong phũng thớ nghiệm người ta cú thể thay dung dịch axit HCl bằng H2SO4 loóng và thay Zn bằng Fe, Al, …
-Hóy nhắc lại tớnh chất vật lý của hiđrụ ?
Dựa vào tớnh chất vậy lý của hiđrụ, theo em ta cú thể thu H2 theo mấy cỏch ?
-Khi thu O2 bằng cỏch đẩy khụng khớ người ta phải chỳ ý điều gỡ ? Vỡ sao ?
Vậy khi thu H2 bằng cỏch đẩy khụng khớ ta phải thu như thế nào ? -Yờu cầu 1 HS tiến hành thu khớ oxi
-Nghe và ghi nhớ nguyờn liệu để điều chế H2 trong phũng thớ nghiệm.
-Quan sỏt thớ nghiệm biểu diễn của GV nờu nhận xột.
+Khi cho viờn kẽm vào dung dịch axit HCl dung dịch sụi lờn và cú khớ thoỏt ra, viờn kẽm tan dần. +Khớ thoỏt ra khụng làm cho que đúm bựng chỏy khớ đú khụng phải là khớ oxi.
+Khớ thoỏt ra chỏy với ngọn lửa màu xanh nhạt đú là khớ H2.
+Sau khi phản ứng kết thỳc, lấy 1-2 giọt dung dịch trong ống nghiệm đem cụ cạn thu được chất rắn màu trắng.
-Phương trỡnh húa học: Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
-Ống nghiệm vừa tiến hành thớ nghiệm núng lờn rất nhiều chứng tỏ phản ứng xảy ra là phản ứng toả nhiệt.
-Khớ H2 ớt tan trong nước và nhẹ hơn khụng khớ nờn ta cú thể thu H2
theo 2 cỏch : +Đẩy nước. +Đẩy khụng khớ.
-Khi thu O2 bằng cỏch đẩy khụng khớ người ta phải chỳ ý để miệng bỡnh hướng lờn trờn, vỡ O2 nặng hơn khụng khớ.
Vậy khi thu H2 bằng cỏch đẩy khụng khớ ta phải hướng miệng ống