II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
KẾT LUẬN CHƯƠNG
Việc thử nghiệm với một số lượng học sinh hạn chế và với một số ít nội dung chưa đủ khẳng định giỏ trị của việc sử dụng phần mềm hỗ trợ trong dạy học cỏc mụn học về tự nhiờn và xó hội ở Tiểu học. Tuy nhiờn, những kết quả bước đầu thu được cú thể chứng tỏ rằng, nếu xõy dựng phần mềm hội đủ cỏc yờu cầu của phần mềm dạy học đối với Tiểu học sẽ tạo điều kiện kớch thớch được hứng thú học tập của học sinh, lụi cuốn học sinh vào hoạt động tớch cực và chủ động
Việc sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học được xõy dựng bằng cụng nghệ đa phương tiện cho phộp người giỏo viờn cú thể sử dụng phối hợp nhiều phương phỏp dạy học khỏc nhau, tiết kiệm được thời gian giảng dạy và làm chủ được kế hoạch bài giảng của mỡnh.
Vậy, qua những phõn tớch ở chương 3 rừ ràng việc thử nghiệm sư phạm ở trường tiểu học đó bước đầu kiểm nghiệm được tớnh đỳng đắn của giả thuyết khoa học của đề tài.
Kết luận
Trong quỏ trỡnh nghiờn cứu đề tài, chỳng tụi rút ra một số kết luận sau:
- Cỏc mụn học về tự nhiờn và xó hội cú đối tượng học tập là cỏc sự vật, hiện tượng của mụi trường tự nhiờn và xó hội xung quanh. Vỡ vậy, ít hay nhiều, cỏc em học sinh đó được tiếp xỳc, tỡm hiểu trước khi đến trường. Hơn nữa, chương trỡnh cỏc mụn học lại được xõy dựng theo quan điểm đồng tõm nờn những cỏi học sinh đó biết, đó được học luụn là cơ sở cho việc lĩnh hội những kiến thức mới. Do vậy cần phải xõy dựng cỏc giờ học như thế nào để thu hút sự chỳ của cỏc em đồng thời vận dụng những kinh nghiệm và vốn sống cỏc em đú cỳ để tớch cực chủ động trong việc xõy dựng kiến thức mới. Trong khi đú, do hạn chế của cỏc phương tiện dạy học trực quan khụng thể mụ tả được những hiện tượng xảy ra quỏ nhanh, quỏ chậm hay nguy hiểm... Phần mềm hỗ trợ dạy học đó khắc phục được những hạn chế trờn đồng thời tạo giao diện cho học sinh được khỏm phỏ, chủ động xõy dựng kiến thức cho mỡnh.
- Tuy nhiờn, muốn xõy dựng phần mềm hỗ trợ trong dạy học đạt hiệu quả cần phải căn cứ vào nội dung kiến thức trong từng bài, từng chương và dựa trờn những yờu cầu của phần mềm dạy học đối với học sinh ở Tiểu học.
- Luận văn đó giải quyết được cỏc vấn đề sau:
+ Nờu cơ sở lớ luận và thực tiễn của việc xõy dựng phần mềm hỗ trợ dạy học một số nội dung cỏc mụn học về tự nhiờn và xó hội ở Tiểu học bằng cụng nghệ đa phương tiện.
+ Trỡnh bày quy trỡnh xõy dựng phần mềm hỗ trợ dạy học bằng cụng nghệ đa phương tiện. Qua đú, xõy dựng 11 phần mềm hỗ trợ dạy học 11 tiết dạy cỏc mụn về tự nhiờn và xó hội ở Tiểu học. Đề xuất những nguyờn tắc sử dụng phần mềm để ứng dụng cú hiệu quả trong dạy học. Hướng dẫn sử dụng, cỏch khai thỏc cỏc phần mềm đó thiết kế.
đó xõy dựng được để dạy thử nghiệm. Tổ chức thử nghiệm sư phạm. Kết quả thử nghiệm sư phạm bước đầu cho thấy tớnh hiệu quả và khả thi về hiệu quả của phần mềm đó xõy dựng. Mặt khỏc, việc sử dụng phần mềm dạy học này cũng phần nào giỳp cho giỏo viờn và học sinh bước đầu tiếp xỳc và dần hỡnh thành thói quen sử dụng cỏc phương tiện kỹ thuật hiện đại trong quỏ trỡnh dạy học. Điều đú khẳng định tớnh đỳng đắn, tớnh thực tiễn của giả thuyết khoa học trong đề tài.
Một số kiến nghị
Để đề tài đưa vào sử dụng đạt hiệu quả cao, chỳng tụi cú một số kiến nghị như sau:
- Để thực hiện ý tưởng đổi mới dạy học bộ mụn theo hướng sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học, tỏc giả kiến nghị cỏc cấp cú thẩm quyền quan tõm hơn nữa tới cơ sở vật chất phục vụ dạy và học, cụ thể là tăng cường trang thiết bị phục vụ dạy học, cú những biện phỏp nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn phự hợp với sự đổi mới của khoa học cụng nghệ.
- Qua quỏ trỡnh xõy dựng phần mềm, tỏc giả nhận thấy với thời gian và khả năng về tin học cú hạn, cỏc giỏo viờn tiểu học khụng thể xõy dựng phần mềm hỗ trợ cú hiệu quả. Nờn chăng, Bộ GD&ĐT thành lập một trung tõm cỳ cỏc chuyờn gia về Tin học kết hợp với cỏc nhà giỏo dục để xõy dựng những phần mềm hỗ trợ dạy học cú hiệu quả cho giỏo viờn trờn lớp. Giỏo viờn được hướng dẫn sử dụng và cú thể điều chỉnh sao cho phự hợp với điều kiện vật chất của trường và trỡnh độ nhận thức của học sinh.
Nhiệm vụ nghiờn cứu tiếp theo của đề tài
Trong điều kiện thời gian cú hạn cho nờn chỳng tụi mới chỉ bước đầu xõy dựng và đề xuất phương phỏp sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học trong khuụn khổ 11 bài học. Hy vọng rằng trong thời gian tới chỳng tụi sẽ cú điều kiện để tiếp tục nghiờn cứu, cộng tỏc với cỏc chuyờn gia tin học để hoàn thiện một số vấn đề sau:
1. Tiếp tục nghiờn cứu, cải tiến, phỏt triển và hoàn thiện cỏc phần mềm hỗ trợ dạy học một số nội dung cỏc mụn học về tự nhiờn và xó hội.
2. Thực nghiệm trờn diện rộng để tiến tới sử dụng phần mềm được xõy dựng trong quỏ trỡnh dạy học một số nội dung cỏc mụn học về tự nhiờn và xó hội.
3. Soạn cỏc kế hoạch bài học cú sử dụng phần mềm hỗ trợ để làm tài liệu tham khảo cho giỏo viờn và học sinh cỏc trường tiểu học.
Tài liệu tham khảo