• Tính trung thực là một phẩm chất đạo đức cơ bản và đầu tiên đối với cá nhân, là một trong những đặc trưng cơ bản làm nên bản chất đạo đức của con người, là điểm xuất phát ban đầu để hình thành nên các phẩm chất đạo đức khác của cá nhân, là tiêu chuẩn đánh giá đạo đức của một con người. Con người muốn hồn thiên về nhân cách khơng thể thiếu tính trung thực.
• Tính trung thực là cơ sởđể xây dựng niềm tin, lịng chung thuỷ và những nội dung đạo đức tốt đẹp khác như cao thượng, khẳng khái, dũng cảm, vị
tha.v.v...Nhờ cĩ tính trung thực mà trong quan hệ xã hội con người tạo được niềm tin, dám dũng cảm đương đầu với thử thách và đem lại lợi ích cho xã hội.
• Tính trung thực là một đức tính quý giá, phù hợp với đạo lý làm người, nĩ trở
thành nhu cầu của tồn xã hội, là tinh hoa văn hố và là truyền thống cao quý của đạo đức xã hội.
Nhân dân ta cũng như nhân dân các dân tộc trên thế giới đều quan niệm làm người phải sống trung thực mới là người tốt. Trong các tiêu chuẩn đểđánh giá phẩm hạnh của mỗi người, người ta vẫn đề cao tính trung thực. Trong các quan hệ xã hội, trong giao tiếp, trong sinh hoạt, tính trung thực được coi là tiêu chuẩn rất cấn thiết, là một yêu cấu rất cơ bản và phổ biến của xã hội. Vì thế khi chọn vợ, gả chồng cho con, tuyển dụng nhân viên, cất nhắc đề bạt cán bộ, thì tiêu chuẩn để chọn đầu tiên là người cĩ đức tính trung thực.
• Thiếu tính trung thực, con người sẽ bị thối hố về phẩm chất đạo đức, sẽ trở
thành kẻ dối trá, đạo đức giả, ba hoa, khốc lác. Những thĩi xấu đĩ gây thiệt hại cho xã hội và cho chính bản thân người dối trá.
1.2. Yêu cầu giáo dục tính trung thực:
• Trong giáo dục phải nâng cao nhận thức đạo đức cho đối tượng được giáo dục về ý nghĩa của tính trung thực, của việc dũng cảm sửa chửa khuyết điểm và
đấu tranh bảo vệ sự thật. Trong quan hệ với thầy giáo, với bạn bè phải thật thà ngay thẳng. Dám nhận khuyết điểm của mình, phê bình thẳng thắn với những khuyết điểm của người khác trong cuộc sống, lao động, học tập để cùng nhau tiến bộ, đem lại sự thanh thản lương tâm và cĩ sự trưởng thành về mặt đạo đức.
• Giáo dục tính trung thực cho học sinh và sinh viên cần chú ý gắn liền với phê phán thĩi đạo đức giả, thái độ dối trá và sợ nĩi lên sự thật. Mọi hành vi đạo đức giả và dối trá là những tính xấu cần phải được lên án mạnh mẽ và loại trừ khỏi
đời sống con người và xã hội.
• Giáo dục tính trung thực cho cá nhân, cần phải nâng cao ý thức trách nhiệm, ý thức nghĩa vụđạo đức, ý thức danh dự, lịng nhân ái và tơn trọng lợi ích xã hội, khắc phục chủ nghĩa cá nhân. Vì những phẩm chất đạo đức này cĩ mối quan hệ
và tác động hữu cơđến việc hình thành đức tính trung thực, nĩ bổ sung và khuyến khích con người sống phù hợp với nhân cách, đạo lý con người.
• Trong giáo dục đức tính trung thực cũng cần chú ý một nguyên tắc khơng
được lừa dối mọi người cả trong hành động và lời nĩi, dđặc biệt là tránh tự lừa dối mình. Tuy nhiên, khơng phải tất cả mọi lời nĩi dối đều là phi đạo đức. Lời nĩi dối trong những trường hợp nhất định chỉđược chấp nhận khi nĩ chứa đựng nội dung nhân đạo, nhằm đem lại lợi ích chân chính cho con người, cho dân tộc và cho xã hội.