- Đặng Thai Ma
TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
I.Mục tiêu cần đạt :
- Nắm được mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận chứng minh. 1. Kiến thức :
- Đặc điểm của phép lập luận chứng minh trong bài văn nghị luận. - Yêu cầu cơ bản về luận điểm, luận cứ và phương pháp lập luận. 2. Kĩ năng :
- Nhận biết phương pháp lập luận cứng minh trong văn nghị luận. - Phân tích phép lập luận chứng minh trong văn bản nghị luận. 3. Thái độ : Có cách nhìn đúng đắn về phép lập luận chứng minh.
II. Chuẩn bị của thầy và trò :
- Thầy : Giáo án + SGK ...
- Trò: Chuẩn bị bài + SGK.
III. Tổ chức của hoạt động dạy và học :
HĐ của thầy HĐ của trò ND
Hoạt động 1 : KT CB HS Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2 : Tìm hiểu mục đích và phương pháp chứng minh : Trong đời sống khi nào người ta cần chứng minh.
Khi cần chứng minh cho ai đó tin rằng lời nói của em là thật, em phải làm thế nào?
G lấy dẫn chứng từ thực tế của H Thế nào là chứng minh một vấn đề.
Trong văn bản nghị luận khi người ta chỉ được sử dụng lời văn thì làm thế nào để chứng tỏ một ý kiến nào đó là đúng sự thực và đáng tin cậy?
Gọi hs đọc: "Đừng ...ngã’’ Luận điểm chính của bài văn này là gì? Hãy tìm những câu mang luận điểm đó?
Bài văn đã chứng minh cho chân lí gì?
Để nhuyên người ta : ‘’Đừng
Đưa tập soạn cho gv kiểm
Khi cần chứng tỏ cho người khác tin rằng điều đó là sự thật. Đưa ra những bằng chứng để thuyết phục. Bằng chứng ấy có thể là : nhân chứng, vật chứng, số liệu, sự việc … Là đưa ra những bằng chứng để làm sáng tỏ, để chứng tỏ sự đúng đắn của vấn đề. Thì người ta dùng lí lẽ, lời văn, lập luận để làm sáng tỏ. H đọc văn bản ở SGK. Nhan đề là luận điểm. Là tư tưởng cơ bản của bài văn nghị luận. Luận điểm còn được nhắc lại ở câu kết.
Chứng minh cho chân lý : ‘’Đừng sợ vấp ngã’’. Đã bao lần vấp ngã. I.Mục đích và phương pháp chứng minh : 1. Ví dụ : sgk / 41, 42 Văn bản ‘’Đừng sợ vấp ngã’’.
sợ vấp ngã’’ bài văn đã lập luận như thế nào?
→ ‘’Vấp ngã’’ trong cuộc sống và thường tình và ai cũng có kinh nghiệm để chứng minh ; Những người nổi tiếng cũng vấp ngã nhưng vấp ngã không gay trở ngại cho họ trở thành nổi tiếng. Bài viết kể 5 danh nhân ai cũng thừa nhận.
Nhận xét gì về những dẫn chứng được chứng minh ở văn bản này? Mục đích của việc dùng dẫn chứng toàn là sự thật là gì?
Nhận xét và chốt nội dung bài học
Hoạt động 3 : Hướng dẫn luyện tập.
Yêu cầu H đọc văn bản ‘’Không sợ sai lầm’’.
- Bài văn nêu luận điểm gì?
- Hãy xác định luận điểm của văn bản?
Những luận cứ này có tính chất gì?
Cách lập luận của bài văn này có gì khác so với cách lập luận của bài ‘’Đừng sợ vấp ngã’’. Chớ lo sợ sự vấp ngã. Điều đáng sợ … hết mình. Dẫn chứng toàn sự thật, từ gần đến xa, từ bản thân đến người khác. Lập luận rất chặt chẽ.
Làm cho người đọc tin được luận điểm mà mình sẽ nêu ra. H đọc văn bản. Không sợ sai lầm. Là những luận cứ hiển nhiên, thực tế có sức thuyết phục cao. Bài ‘’Đừng sợ vấp ngã’’ dùng lý lẽ và dẫn chứng để chứng minh. 2.Ghi nhớ : SGK/tr42. II.Luyện tập :
Văn bản : ‘’Không sợ sai lầm’’.
- Luận điểm : Không sợ sai lầm.
- Luận cứ :
Sống suốt đời không phạm sai lầm là ảo tưởng, hèn nhát.
Sai lầm đem đến tổn thất nhưng cũng đem đến bài học cho đời.
Thất bại là mẹ của thành công.
Không sợ sai lầm mới là người làm chủ số phận của mình.
- Chứng minh bằng cách dùng lý lẽ và phân tích các lý lẽ để chứng minh cho luận điểm.
IV. Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
1. Củng cố : Các lí lẽ, bằng chứng dùng trong phép lập luận chứng minh phải đạt yêu cầu gì? 2. Hướng dẫn học simnh tự học ở nhà :
- Về nhà học bài, xem lại Bt và đọc phần đọc thêm. - Chuẩn bị " Cách làm ... chứng minh" :
+ Đọc kĩ phần I và trả lời câu hỏi. + Làm BT 1.
ND: 11.2.2011 Tuần 24 Tiết 95
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tt)I. Mục tiêu cần đạt :