III. Các hoạt động dạy học:
DẤU GẠCH NGANG I Mục đích, yêu cầu:
I. Mục đích, yêu cầu:
- Nắm được tác dụng cuảt dấu gạch ngang. - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết. II. Đồ dùng dạy học:
- Một số tờ phiếu và bút dạ. - Băng giấy.
III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 1 HS làm lại bài tập 2,3; 1 HS đọc thuộc 3 thành ngữ ở bài tập 4. Đặt 1 câu sử dụng 1 trong 3 thành ngữ trên.
B. Bài mới:1/ Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét: Bài 1:
- GV chốt lại ý kiến bằng cách dán tờ phiếu đã viết sẵn lời giải.
Bài tập 2:
- GV nhận xét.
3/ Phần ghi nhớ:
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
4/ Phần luyện tập:Bài 1: Bài 1:
- GV nêu yêu cầu của bài tập.
- GV chốt lại ý kiến bằng cách dán tờ phiếu đã viết sẵn lời giải.
Bài 2:
- GV nêu yêu cầu của bài tập và lưu ý HS: đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng:
+ Đánh dấu các câu đối thoại. + Đánh dấu phần chú thích.
- GV phát bút dạ và phiếu cho một số HS.
- GV kiểm tra lại nội dung bài viết, cách sử dụng các dấu gạch ngang trong bài viết của một số em và nhận xét.
- GV và cả lớp nhận xét.
5/ Củng cố, dặn dò:
- Bài sau: MRVT: Cái đẹp.
* Hoạt động của HS
- 2 HS trả lời.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe.
- Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập
- HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang.
- HS phát biểu ý kiến. - HS đọc yêu cầu của bài.
- HS nhìn tờ phiếu viết lời giải ở bài tập 1, tham khảo nội dung phần ghi nhớ, phát biểu ý kiến.
- Vài HS đọc ghi nhớ.
- HS tìm dấu gạch ngang trong truyện Qùa tặng cha, nêu tác dụng của mỗi dấu, phát biểu miệng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS viết đoạn văn vào vở. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn. - HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng.