V. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM
3. Thỏi độ: Giỏo dục tớnh chớnh xỏc, khoa học, cẩn thận cho HS II CHUẨN BỊ.
II. CHUẨN BỊ.
- Tập hợp kết quả bài kiểm tra học kỡ I. Tớnh tỉ lệ số bài giỏi, khỏ, TB, yếu, kộm - Lờn danh sỏch HS tuyờn dương và nhắc nhở.
- Đỏnh giỏ chất lượng học tập của HS, nhận xột những lỗi phổ biến, những lỗi điển hỡnh của HS
- Thước thẳng, phấn màu.
III. PHƯƠNG PHÁP:
IV. TIẾN TRèNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp. (1ph) 1. Ổn định lớp. (1ph) 2. Kiểm tra bài cũ. (ph) 3. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG
HĐ 1: Nhận xột, đỏnh giỏ tỡnh hỡnh học tập của HS thụng qua kết quả kiểm tra
GV thụng bỏo kết quả kiểm tra của lớp
- Số bài trờn điểm trung bỡnh trong đú loại giỏi cú bao nhiờu bài? Chiếm tỉ lệ bao nhiờu? Loại khỏ cú bao nhiờu bài? Chiếm tỉ lệ bao nhiờu? Loại TB cú bao nhiờu bài? Chiếm tỉ lệ bao nhiờu?
- Số bài dưới điểm TB trong đú loại yếu cú bao nhiờu bài? Chiếm tỉ lệ bao nhiờu? Loại kộm bao nhiờu? Chiếm tỉ lệ bao nhiờu
Tuyờn dương những HS làm bài tốt Nhắc nhở những HS làm bài cũn kộm
HS nghe GV trỡnh bày
HĐ2: Trả bài chữa bài kiểm tra đối với cỏc cõu dễ
- GV yờu cầu một vài HS đi trả bài cho HS. - GV chuẩn bị bảng phụ ghi cỏc cõu hỏi phần dễ yờu cầu một vài HS trả lời lại.
Ở mỗi cõu, GV phõn tớch rừ yờu cầu cụ thể , đưa ra những cỏch trả lời sai và lý do để đưa ra những cõu trả lời sai để HS rỳt kinh nghiệm.
Nờu biểu điểm để HS đối chiếu
-HS xem bài làm của mỡnh, nếu cú chỗ nào thắc mắc thỡ hỏi GV
- HS trả lời cỏc cõu hỏi của đề bài theo yờu cầu của GV
- HS chữa những cõu làm sai
HS cú thể nờu ý kiến của mỡnh về bài làm, yờu cầu GV giải đỏp những kiến thức chưa rừ.
HĐ 3: Trả bài và chữa bài kiểm tra phần nõng cao
GV chuẩn bị bài 1 trờn bảng phụ
Cho HS lờn giải lại và nờu những lỗi sai chủ yếu của bài 1 để HS rỳt kinh nghiệm
HS chỳ ý và sửa lại những bài giải đỳng
5. Hướng dẫn về nhà. (4ph)
- HS cần ụn lại những phần kiến thức mỡnh chưa vững để củng cố. - HS làm lại cỏc bài sai để tự mỡnh rỳt kinh nghiệm
- Đối với HS khỏ giỏi cần tỡm thờm cỏc cỏch cỏch giải khỏc để phỏt triển tư duy.
Ngày soạn: 23 -12 - 2013
Ngày dạy: 01 -01 - 2014 giải hệ phơng trình bằng phơng pháp thế
(Học kỳ 2)
Tuần:20 Tieỏt:37
I. Mục tiêu.
-Giúp học sinh hiểu cách biến đổi hệ phơng trình bằng phơng pháp thế.
-Học sinh cần nắm vững cách giải hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn bằng phơng pháp thế. -Học sinh khơng bị lúng túng khi gặp các trờng hợp đặc biệt (hệ vơ nghiệm hoặc hệ cĩ vơ số nghiệm)
-Rèn kỹ năng giải hệ phơng trình cho học sinh.