Thực hiện hướng dẫn của Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Sở Giỏo dục đào tạo về chương trỡnh Tiểu học mới, Phũng giỏo dục Yờn Dũng đó tham gia chương trỡnh thử nghiệm 2000 (CTTH mới)
2. 1. 2. 1. Chương trỡnh thử nghiệm gồm:
- Thử nghiệm sỏch giỏo khoa mới biờn soạn theo chương trỡnh tiểu học . - Thử nghiệm đổi mới phương phỏp dạy học theo định hướng dạy học dựa trờn cỏc hoạt động tớch cực, chủ động, sỏng tạo của học sinh.
- Thử nghiệm đổi mới cỏch tập huấn giỏo viờn, cỏch soạn bài của giỏo viờn và đổi mới cỏch kiểm tra kết quả học tập của học sinh.
2. 1. 2. 2. Thời gian thử nghiệm
- Năm học 1998- 1999: Thử nghiệm Tiếng Việt, Đạo Đức lớp 1 (vũng 1) Thử nghiệm Toỏn lớp 1 (vũng 1).
- Năm học 1999- 2000: Thử nghiệm Tiếng Việt, Đạo Đức lớp 1 (vũng 2) Thử nghiệm Toỏn lớp 1 (vũng 2).
Thử nghiệm Tiếng Việt, Đạo Đức lớp 2 (vũng 1) Thử nghiệm Toỏn lớp 2 (vũng 1).
- Năm học 2000 – 2001: Thử nghiệm Tiếng Việt, Đạo Đức lớp 1 (vũng 3) Thử nghiệm Toỏn lớp 1 (vũng 3).
Thử nghiệm Tiếng Việt, Đạo Đức lớp 2 (vũng 2) Thử nghiệm Toỏn lớp 2 (vũng 2).
Thử nghiệm Tiếng Việt, Đạo Đức lớp 3 (vũng 1) Thử nghiệm Toỏn lớp 3 (vũng 1).
- Năm học 2002- 2003: Chương trỡnh Tiểu học mới đó được hoàn thiện và được triển khai trờn phạm vi toàn quốc bắt đầu từ lớp 1. Do được thử nghiệm từ năm 1998 – 1999 nờn việc triển khai chỉ đạo thực hiện dạy học theo chương trỡnh mới ( nội dung, phương phỏp, sử dụng thiết bị đồ dựng dạy học) đối với giỏo viờn Tiểu học huyện Yờn Dũng tương đối thuận lợi.
Để nõng cao chất lượng dạy học theo chương trỡnh tiểu học mới Phũng Giỏo dục Yờn Dũng đó mở cỏc lớp tập huấn tập trung, bồi dưỡng tại cơ sở theo chương trỡnh riờng của từng khối lớp. Giảng viờn là những giỏo viờn cốt cỏn và cỏc giỏo viờn của trường Cao đẳng Sư phạm Ngụ Gia Tự đó được tập huấn theo chương trỡnh của Bộ.
Phũng Giỏo dục chỉ đạo cỏc nhà trường vận động, hỗ trợ học sinh mua đủ sỏch giỏo khoa đồng thời tạo điều kiện giỳp đỡ những học sinh khú khăn để cú thể mượn được sỏch. Hơn thế nữa ở cỏc nhà trường cũn cỳ phũng bảo quản sử dụng đồ dựng dạy học đó được cấp phỏt; đầu tư trang thiết bị, thờm tài liệu, sỏch tham khảo cho cỏc khối lớp.
Từ năm học 2002 – 2003 việc kiểm tra đỏnh giỏ học sinh cũng cú những thay đổi phự hợp với chương trỡnh tiểu học mới. Đối với cỏc lớp học 1, 2, 3 chỉ đỏnh giỏ định lượng ( cho điểm) ở 2 mụn Toỏn, Tiếng Việt và từ điểm 0- 10; cũn cỏc mụn khỏc đỏnh giỏ định tớnh (nhận xột). Cỏc mụn học đỏnh giỏ bằng định tớnh được đỏnh giỏ ở 2 mức là hoàn thành (A) tức là đạt được những yờu cầu cơ bản về kiến thức kỹ năng mụn học; hoàn thành nhưng cú biểu hiện năng khiếu (A+) và chưa hoàn thành (B).
Để đỏnh giỏ học sinh ở mức độ nào, giỏo viờn chủ nhiệm phải dựa vào những nội dung cụ thể ghi trong sổ điểm.
Về hạnh kiểm được đỏnh giỏ theo 2 mức độ thực hiện đầy đủ và thực hiện chưa đầy đủ.
+ Học sinh thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của học sinh tiểu học thỡ được ghi là thực hiện đầy đủ (Đ)
+ Học sinh thực hiện chưa đầy đủ 4 nhiệm vụ của học sinh tiểu học thỡ được gọi là thực hiện chưa đầy đủ (CĐ).
Cựng với cỏc hoạt động chuyờn mụn Phũng giỏo dục đó kết hợp với Hội khuyến học, Hội đồng giỏo dục cỏc xú, Hội cha mẹ học sinh… chỉ đạo tốt cỏc hoạt động ngoài giờ lờn lớp. Cải tiến cỏc hỡnh thức sinh hoạt tập thể, giỏo dục truyền thống hiếu học qua đú rốn luyện cho học sinh ý thức kỷ luật, lũng nhõn ỏi, tớnh tự chủ, tự tin, lối tư duy khoa học, chủ động trong cuộc sống.
Để đỏnh giỏ chất lượng học sinh chỳng tụi đó tham khảo kết quả chất lượng học sinh lớp 1 năm học 2005- 2006 thụng qua bảng số liệu:
Bảng 2. 2: Chất lượng học sinh lớp 1 năm 2005- 2006
Xó
Hạnh kiểm Xếp loại học lực Khả năng sử dụng
đồ dựng dạy học Đạt% Chưa đạt % Giỏi% Khỏ% Trung bỡnh% Yếu% Thành thạo% Chưa thành thạo% Toàn huyện 67 33 52 30 18 0 58 42 Thị trấn 60 40 57 30 13 0 62 38 Cảnh Thuỵ 61 39 55 51 14 0 58 42 Nham Sơn 57 43 53 31 16 0 55 45 Yờn Lư 59 41 50 32 18 0 61 39 Đụng Hương 70 30 52 31 17 0 60 40 Đồng Việt 68 32 55 30 15 0 55 45 Tiền Phong 64 36 52 32 16 0 52 48 Song Khờ 67 33 54 29 17 0 59 41 Nội Hoàng 60 40 52 30 18 0 51 49 Tõn An 69 31 50 32 18 0 53 47
(Nguồn do phũng giỏo dục cung cấp)
Thụng qua bảng số liệu chỳng tụi thấy rằng: sau 4 năm thực hiện chương trỡnh tiểu học mới cú tới 67 % số học sinh lớp 1 được đỏnh giỏ hạnh kiểm tốt,
52% số học sinh xếp loại học lực giỏi; toàn huyện cú 58% số học sinh sử dụng thành thạo đồ dựng dạy học của bản thõn.
Đõy là một kết quả khả quan khi thực hiện chương trỡnh Tiểu học mới. Bờn cạnh đú vẫn cú tới 33% số học sinh chưa đủ cỏc tiờu chớ để được đỏnh giỏ là hạnh kiểm tốt; 42% số học sinh toàn huyện chưa sử dụng thành thạo đồ dựng dạy học. Thực trạng này đũi hỏi cỏc giỏo viờn, cỏn bộ quản lớ cần cú những biện phỏp hữu hiệu để nõng cao chất lượng, hiệu quả học tập cho học sinh.