viờn Tiểu học.
Thực tế cho thấy tất cả cỏc giỏo viờn Tiểu học đú cỳ một số kỹ năng cơ bản và kỹ năng chuyờn sừu trong quỏ trỡnh dạy học; mức độ thành thạo trong khi vận dụng cỏc kỹ năng này cú thể khỏc nhau ở mỗi giỏo viờn. Căn cứ vào kết quả nghiờn cứu thực trạng mà chỳng tụi đó trỡnh bày ở chương 2 cho thấy cần cú một số biện phỏp cụ thể để rốn luyện cỏc kỹ năng dạy học trờn lớp cho giỏo viờn Tiểu học và cần thực hiện thường xuyờn hơn cỏc biện phỏp này nhằm nõng cao chất lượng dạy học ở Tiểu học.
Quỏ trỡnh rốn luyện cần được tiến hành theo cỏc bước sau: - Xõy dựng nội dung rốn luyện.
- Nờu lờn cỏch thức, phương phỏp, phương tiện rốn luyện trong những điều kiện cụ thể. Trong bước này chủ yếu tiến hành rốn luyện bằng chớnh hoạt động dạy của người giỏo viờn trờn lớp, trong trường; bằng những hoạt động sinh hoạt thường xuyờn trong tổ chuyờn mụn để đỏnh giỏ, đúng gúp ý kiến cho từng giỏo viờn; bằng những hội thi giỏo viờn dạy giỏi cấp cơ sở, cấp huyện, cấp tỉnh; bằng những phong trào viết sỏng kiến đổi mới phương phỏp,
làm đồ dựng dạy học phự hợp với điều kiện của nhà trường và của địa phương.
- Soạn và giảng mẫu một số tiết dạy, bài dạy, thực hiện đầy đủ cỏc bước với những kỹ năng cơ bản và chuyờn sừu để giỏo viờn cú thể quan sỏt, học tập sau đú yờu cầu giỏo viờn làm thử, luyện tập thường xuyờn cú sự điều chỉnh, giỳp đỡ. Đồng thời tiến hành dự giảng cỏc tiết của giỏo viờn trờn lớp và đúng gúp ý kiến, rỳt kinh nghiệm cho từng kỹ năng, từng bước trong quỏ trỡnh dạy.