2.1.2.1.Mục đích nghiín cứu
Nghiín cứu nhằm lăm rõ thực trạng nhu cầu tư vấn hướng nghiệp ở học sinh lớp 9 vă những câch thức để thoả mên nhu cầu đó.
hướng nghiệp ở học sinh lớp 9 quận Tđy Hồ, Thănh phốHă Nội.
2.1.2.2. Nội dung nghiín cứu
a. Một số thông tin khâch thể nghiín cứu, lí do chọn khâch thể
•Văi nĩt về quận Tđy Hồ
Quận Tđy Hồ được xâc định lă trung tđm dịch vụ - du lịch, trung tđm văn hoâ, lă vùng bảo vệ cảnh quan thiín nhiín của Thủ đô Hă Nội. Quận nằm ở phía Tđy Bắc của Hă Nội. Quận Tđy Hồ có địa hình tương đối bằng phẳng, có chiều hướng thấp dần từ bắc xuống nam. Dđn số của quận (đến năm 2013) lă 109.163 người, mật độ dđn số lă 4.547 người/km2, quận Tđy Hồ có mật độ dđn số thấp nhất trong câc quận nội thănh.
Thực hiện Nghị quyết Trung ương 5 (khoâ VIII) về "Xđy dựng nền văn hoâ Việt Nam tiín tiến đậm đă bản sắc dđn tộc", Quận uỷ tập trung lênh đạo câc cấp uỷ Đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc vă câc đoăn thể nhđn dđn phối hợp chặt chẽ tổ chức nhiều hoạt động phong phú, có hiệu qủa trong việc thực hiện Nghị quyết. Cuộc vận động "Toăn dđn đoăn kết xđy dựng đời sống văn hoâ" được nhđn dđn hưởng ứng tích cực. Tỷ lệ gia đình đạt tiíu chuẩn "Gia đình văn hoâ", "Tổ dđn phố văn hoâ", "Khu dđn cư tiín tiến xuất sắc" tăng cả về số vă chất lượng góp phần xđy dựng nếp sống văn hoâ người Hă Nội. Tỷ lệ câc cấp học đều đạt vă vượt chỉ tiíu hăng năm. Cơ sở vật chất được quan tđm đầu tư đâp ứng yíu cầu dạy vă học. Đê có 7 trường đạt chuẩn quốc gia. Sự nghiệp y tế được quan tđm chỉ đạo, mạng lưới y tế cơ sở từng bước được củng cố vă kiện toăn, có 5/8 phường được công nhận đạt chuẩn quốc gia về y tế. Hoăn thănh xđy dựng mới vă đưa văo sử dụng Trung tđm y tế quận có phòng khâm đa khoa. Trang thiết bị được đầu tư mới nhằm nđng cao chất lượng khâm chữa bệnh. Trong 5 năm qua không có dịch bệnh lớn xảy ra trín địa băn quận.
Theo định hướng phât triển của Thủ đô Hă Nội đến năm 2020, quận Tđy Hồ thuộc khu vực phât triển của Thănh phố trung tđm. Như vậy, trong tương lai, Tđy Hồ sẽ lă khu vực trung tđm của Thủ đô Hă Nội. Với vị trí đó, Tđy Hồ có điều kiện đặc biệt thuận lợi thu hút câc nguồn lực (bao gồm cả nguồn vốn tăi chính, nguồn
nhđn lực vă khoa học - công nghệ) để thúc đẩy nhanh sự phât triển kinh tế - xê hội của Quận nói riíng vă của Thủ đô Hă Nội nói chung.
Trong thời gian vừa qua, nhằm thực hiện tư tưởng của Đảng vă Nhă nước coi "Giâo dục lă quốc sâch hăng đầu", Quận uỷ vă Ủy ban nhđn dđn quận đê tập trung lênh đạo chỉ đạo công tâc giâo dục - đăo tạo, quan tđm phât triển giâo dục cả về số lượng (hệ thống giâo dục nhă trường) vă nđng cao chất lượng giâo dục toăn diện nín tình hình giâo dục ở quận Tđy Hồ có những bước thay đổi quan trọng. Quy mô giâo dục được giữ vững vă phât triển ở cả ngănh học, cấp học. Mạng lưới trường lớp được bố trí hợp lý nín mỗi phường đều có một trường mẫu giâo, tiểu học, THCS… Bín cạnh hệ thống trường quốc lập, quận đê quan tđm phât triển trường dđn lập, tư thục vă trường bân công. Hiện nay trín địa băn đê có một số trường dđn lập như trường dđn lập Đông Đô lă trường chung của 3 cấp: tiểu học, THCS vă PTTH; 1 trường tiểu học dđn lập Hăn Thuyín; có 5 trường mầm non tư thục vă chuẩn bị ra đời 1 trường mầm non bân công. Tỷ lệ bỏ học từ chỗ giảm hẳn đến nay không còn học sinh bỏ học. Quận đê được công nhận hoăn thănh công tâc phổ cập giâo dục tiểu học vă THCS. Cơ sở vật chất, trang thiết bị nhă trường đê được tăng cường bằng nhiều nguồn kinh phí; 100% số trường được tâch cấp; số trường được xđy mới vă cải tạo sửa chữa ngăy căng nhiều vă xóa gần hết những phòng học cấp 4.
Chất lượng giâo dục toăn diện ở quận Tđy Hồ đê được nđng lín rõ rệt. Tỷ lệ học sinh giỏi, học sinh có hạnh kiểm tốt năm sau cao hơn năm trước. Quận đê có nhiều học sinh đạt giải cao trong câc kỳ thi học sinh giỏi thănh phố, toăn quốc vă quốc tế. Tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm vă học lực yếu giảm đi đâng kể. Tuy nhiín, bín cạnh những thănh tích kể trín, quận còn phải đối mặt với những khó khăn thâch thức lớn trong sự nghiệp phât triển giâo dục đăo tạo, đó lă:
- Mạng lưới, quy mô trường phổ thông còn bất cập so với yíu cầu hiện đại hóa trường lớp. Tỷ lệ học sinh /lớp có sự chính lệch lớn giữa câc trường trong quận. Những trường điểm có tỷ lệ học sinh /lớp quâ cao (như THCS Chu Văn An), ở mức 50 học sinh/lớp nhưng ở Tứ Liín, Quảng An chỉ lă 30 - 35 học sinh/lớp.
- Cơ sở vật chất vă trang thiết bị tuy được quan tđm đầu tư nhiều, song vẫn chưa đâp ứng được hết những yíu cầu của trường chuẩn quốc gia.
- Chất lượng giâo dục không đồng đều giữa trường trong quận: tỷ lệ học sinh giỏi, học sinh đạt giải cao tập trung văo trường điểm.
Hằng năm, khi đến gần kỳ thi lín cấp 3 vă đại học; câc trường dạy nghề, cao đẳng, đại học, câc trung tđm tư vấn du học ở Quận Tđy Hồ cũng như câc Quận khâc phối hợp với câc trường THCS, THPT trong Quận tổ chức tư vấn tuyển sinh cho học sinh THCS, THPT. Khi tư vấn như vậy thì câc trường chủ yếu chỉ phổ biến thông tin về chỉ tiíu tuyển sinh, điểm chuẩn, về câc ngănh đăo tạo, mức phí. Khi câc em có những băn khoăn khâc như về sự phù hợp với nghề, về thị trường lao động, khả năng phât triển của nghề đê chọn trong tương lai,...thì hầu như không có thời gian để hỏi, hoặc không được giải thích một câch thỏa đâng. Do đó, câc em rất khó khi xâc định được sự phù hợp, đúng đắn khi chọn một nghề cho mình.
Chọn nghề lă một nhiệm vụ quan trọng đối với câc em học sinh THCS, thông qua việc lựa chọn nghề nghiệp, câc em học sinh tỏ rõ sự trưởng thănh về năng lực lựa chọn của mình. Điều năy được câc em thể hiện trước nhất qua những dự định cho tương lai.
b. Một số thông tin về khâch thể nghiín cứu
Bảng 2.1: Mẫu khâch thể nghiín cứu
Trường Học sinh Phụ huynh
Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ %
Hanoi Academy 85 26.2 85 26.2
Chu Văn An 157 48,3 157 48.3
Dreamhouse 83 25.5 83 25.5
Tổng 325 100 325 100
Trong đó số học sinh nam lă 173 chiếm 53.2%, số học sinh nữ lă 152 chiếm 46.8%. Số phụ huynh nam lă 124 chiếm 38.2%; số phụ huynh nữ lă 201 chiếm 61,8%.
c. Lý do lựa chọn khâch thể
Chu Văn An, THCS Hanoi Academy, THCS Dreamhouse vă câc phụ huynh của câc bạn học sinh trín. Đđy lă ba trường nằm trín địa băn Quận Tđy Hồ, với đầy đủ mô hình: trường công lập, tư thục, quốc tế nhằm lăm đa dạng đặc điểm khâch thể. Câc em học sinh ở câc trường trín có học lực khâc nhau, từ yếu đến giỏi. Ngoăi với ba trường trín, chúng tôi có câc khâch thể đến từ câc gia đình có hoăn cảnh khâc nhau; Vì thế giúp chúng tôi có câi nhìn khâch quan hơn trong hoạt động nghiín cứu.
Phiếu phât ra, sau thu về vă loại bỏ những phiếu không hợp lệ (thiếu thông tin câ nhđn; trả lời không đầy đủ câc cđu hỏi) thì chúng tôi còn lại 650 phiếu hợp lệ vă được chọn lăm mẫu nghiín cứu của đề tăi.
Trước khi cho học sinh trả lời câc cđu hỏi của phiếu thăm dò ý kiến nhu cầu tư vấn hướng nghiệp của học sinh lớp 9 THCS quận Tđy Hồ, chúng tôi đê yíu cầu phụ huynh vă học sinh cung cấp một số thông tin câ nhđn có liín quan như giới tính, học lực của học sinh, trường học câc bạn đang theo học, trình độ học vấn của cha mẹ. Từ những thông tin trín , chúng tôi có thể xâc định mối tương quan giữa câc thông tin đó với nhu cầu vă nhận thức của học sinh đối với công tâc tư vấn hướng nghiệp nhằm lăm rõ nĩt hơn thực trạng.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});