cán bộ tự kiểm định chất lượng dạy nghề
Từ năm 2008 đến nay, công tác đào tạo, bồi dưỡng kiểm định viên chất lượng dạy nghề; đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tự kiểm định chất lượng dạy nghề đã mang tính thường xuyên.
Tính đến thời điểm 31/12/2012 đã đào tạo được 572 kiểm định viên chất lượng dạy nghề, hình thành đội ngũ kiểm định viên chất lượng dạy nghề, trong đó 33 kiểm định viên được chuyên gia quốc tế trực tiếp giảng dạy; đào tạo 2.272 cán bộ tự kiểm định chất lượng dạy nghề là giáo viên, cán bộ quản lý của các cơ sở dạy nghề. Tổng số cơ sở dạy nghề đã qua đào tạo cán bộ tự kiểm định chất lượng dạy nghề lên 309 cơ sở dạy nghề.
Trong quá trình đào tạo đã sử dụng các thiết bị hỗ trợ như máy chiếu, sử dụng phương pháp phân nhóm, trao đổi, thuyết trình về kỹ năng, tự nghiên cứu, đi khảo sát thực tế ... nhưng hiệu quả đào tạo chưa cao. Có thể kể đến một vài
54
nguyên nhân: do kỹ năng giảng dạy, kinh nghiệm về chuyên môn kiểm định chất lượng dạy nghề của người giảng dạy; tài liệu giảng dạy quá nhiều nội dung mà thời gian đào tạo lại ngắn, chưa tập trung vào đào tạo kỹ năng; một phần không nhỏ đối tượng được đào tạo có trình độ, thâm niên trong ngành dạy nghề chưa phù hợp (Nguồn tổng hợp báo cáo Cục KĐCLDN).
Kết thúc mỗi khóa đào tạo, Tổng cục Dạy nghề đều tiến hành khảo sát công tác đào tạo bằng hình thức gửi phiếu điều tra cho các học viên của khóa đào tạo. Theo kết quả tổng hợp đánh giá công tác đào tạo kiểm định viên năm 2013, Cục KĐCLDN đã lấy ý kiến và có kết quả như sau:
Bảng 2.3.Kết quả đánh giá về công tác đào tạo kiểm định viên chất lượng dạy nghề năm 2012
Nội dung đánh giá Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
1. Chương trình học của khóa đào tạo được thiết kế
phù hợp 80,6% 9,4% 10,0%
2. Giảng viên của khóa đào tạo có phương pháp giảng dạy tốt, kỹ năng chuyên môn sâu về KĐCLDN
82,3% 7,0% 10,7%
3. Tài liệu đào tạo (gồm các hướng dẫn về chuyên môn, quy trình triển khai, kỹ năng,...) có chất lượng tốt, đầy đủ nội dung cần thiết
88,1% 3,2% 8,7%
4. Về tổng thế, các khóa học triển khai có hiệu quả 84,5% 2,2% 13,3%
(Nguồn Số liệu điều tra của Cục KĐCLDN).
Như vậy có thể thấy, nhìn chung có chương trình học của khóa đào tạo kiểm định viên được thiết kế là phù hợp (80,6% ý kiến đồng ý); giảng viên của khóa đào tạo hầu hết cũng được đánh giá là tốt (82,3%), nhưng cũng có tới 10,7% không có ý kiến và không đồng ý với nội dung này – như vậy một số lượng không nhỏ đánh giá giảng viên chưa phù hợp; tài liệu đào tạo được đánh giá khá tốt, có đầy đủ nội dung cần thiết (88,1%) và tổng thể đều đánh giá các khóa học triển khai là có hiệu quả.
55
Theo kết quả tổng hợp đánh giá công tác đào tạo cán bộ tự kiểm định năm 2013, Cục KĐCLDN cũng tiến hành lấy ý kiến và có kết quả như sau:
Bảng 2.4. Kết quả đánh về công tác đào tạo cán bộ tự kiểm định chất lượng dạy nghề tại các trường nghề năm 2012
Nội dung đánh giá Đồng ý Không
đồng ý
Không biết
1. Chương trình học của khóa đào tạo được thiết kế
phù hợp 70,6% 19,2% 10,2%
2. Giảng viên của khóa đào tạo có phương pháp
giảng dạy tốt, kỹ năng chuyên môn sâu về KĐCLDN 81,3% 7,0% 11,7% 3. Tài liệu đào tạo (gồm các hướng dẫn về quy trình
triển khai tự kiểm định, hướng dẫn viết báo cáo tự kiểm định) có chất lượng tốt
78,1% 3,2% 18,7%
4. Về tổng thế, các khóa học triển khai có hiệu quả 62,5% 18,8% 18,7% 5. Chất lượng của khóa đào tạo tốt, cán bộ sau khi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
được đào tạo về triển khai tốt công tác tự kiểm định cho trường;
61,5% 18,8% 19,7%
(Nguồn Số liệu điều tra của Cục KĐCLDN).
Như vậy có thể thấy, chất lượng của khóa đào tạo cán bộ tự KĐCLDN chưa được tốt một bộ phận không nhỏ được đào tạo đã chưa triển khai tốt công tác tự KĐCLDN cho trường (tới 38,5% không đưa ra ý kiến, không đồng ý về chất lượng tốt).