theo mức độ đáp ứng là:
Hoàn toàn đáp ứng Đáp ứng Trung lập Không đáp ứng
B. Những gợi ý hoặc đề nghị liên quan(nếu có):
... ... ...
94
Phụ lục 2.B. TỔNG HỢP PHIẾU HỎI SỐ 1
1. Kết quả đánh giá về cơ chế, chính sách, bộ máy quản lý:
Nội dung Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
(1) Cơ cấu tổ chức của cơ quan quản lý hoạt động
KĐCLDN (Cục KĐCLDN) là phù hợp 9 0 2
(2). Việc thành lập các bộ phận/đơn vị quản lý hoạt động
KĐCLDN tại các vùng/miền là cần thiết; 8 0 3
(3). Việc thành lập các tổ chức kiểm định chất lượng độc
lập là cần thiết; 2 5 4
(4). Cần thiết ban hành cơ chế, chính sách đối với các trường dạy nghề trong việc xây dựng, vận hành bộ phận phụ trách tự KĐCLDN ở các trường nghề;
8 1 2
(5). Xây dựng hướng dẫn thực hiện công tác tự kiểm
định tại các trường là cần thiết; 11 0 0
(6) Xây dựng quy trình thực hiện cho từng nội dung
trong quản lý hoạt động KĐCLDN là cần thiết; 5 1 5 (7) Cần có chính sách ưu tiên đối với cán bộ quản lý nhà
nước trong hoạt động kiểm định chất lượng dạy nghề; 6 2 3 (8) Cần có chính sách ưu tiên đối với kiểm định viên
chất lượng dạy nghề; 4 3 4
(9) Cần có chính sách đối với các trường dạy nghề được
cấp giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn KĐCLDN; 8 1 1
2. Kết quả đánh giá về hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn KĐCLDN tại cơ sở dạy nghề
Nội dung đánh giá Đồng
ý
Không đồng ý
Không có ý kiến
(1) Nội dung, nội hàm của tất cả các tiêu chí, tiêu chuẩn
kiểm định đều đảm bảo rõ ràng 5 6 0
(2) Hầu hết các tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định đều phù hợp
(không quá cao hoặc không quá thấp) 6 4 1
(3) Hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định đã bao quát hết các nội dung cần thiết để đánh giá chất lượng của nhà trường
7 2 2
(4) Không có sự trùng lặp giữa các tiêu chí, tiêu chuẩn,
chỉ số kiểm định cơ sở dạy nghề 4 5 2
(5) Cần thiết phải chỉnh sửa, hoàn thiện hệ thống tiêu chí,
tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định chất lượng dạy nghề 9 0 2
3. Kết quả đánh giá về đội ngũ cán bộ quản lý nhà nước về hoạt động kiểm định chất lượng dạy nghề:
95
đồng ý có ý kiến
(1) Đủ số lượng 1 10 0
(2) Tất cả có kinh nghiệm và chuyên môn sâu các vấn
đề chuyên môn về lĩnh vực KĐCLDN. 3 5 3
(3) Cần thiết phải tổ chức bồi dưỡng, tập huấn ở trong nước và tại nước ngoài về quản lý nhà nước đối với KĐCLDN.
7 2 2
4. Kết quả đánh giá công tác đánh giá ngoài của Đoàn KĐCL tại các trường nghề:
Nội dung Đồng ý Không đồng ý có ý kiến Không
(1) Cơ cấu thành viên Đoàn kiểm định là hợp lý 8 0 3 (2) Các thành viên Đoàn Kiểm định có chuyên môn
tốt, có kinh nghiệm thực hiện đúng trách nhiệm. 7 2 2 (3) Các thành viên Đoàn Kiểm định có kỹ năng và
tác phong tốt 8 2 1
(4) Lịch trình, thời gian làm việc của Đoàn kiểm
định là hợp lý 7 2 2
5. Kết quả đánh giá về công tác tổ chức, kiểm tra, giám sát;
Nội dung Đồng ý Không đồng ý có ý kiến Không
(1) Công tác kiểm tra, giám sát hoạt động tự
KĐCLDN đạt kết quả tốt; 4 7 0
(2) Công tác tổ chức, kiểm tra, giám sát hoạt động
đánh giá ngoài đạt kết quả tốt. 7 2 2
(3) Cần có sự phối hợp theo dõi, giám sát hoạt động
KĐCLDN với các cơ quan chủ quản, Sở LĐTBXH 7 4 0
6. Kết quả đánh giá về các giải pháp ưu tiên trong quản lý hoạt động KĐCLDN
(thứ tự ưu tiên cao nhất là 5, thấp nhất là 1):
TT Giải pháp Số lượng trả lời Đến năm 2015
Số lượng trả lời Đến năm 2015
(1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (5)
1 Hoàn thiện bộ máy quản lý - 1 1 2 1 - - 2 2 1 2 Xây dựng cơ chế, chính sách 1 1 2 3 2 2 3 2 2 2 3 Đảm bảo nguồn tài chính
cho hoạt động 3 2 1 1 1 1 2 2 0 1
96 TT Giải pháp Số lượng trả lời Đến năm 2015 Số lượng trả lời Đến năm 2015 (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (5) lý hoạt động
5 Kiểm tra, giám sát hoạt
động 1 2 2 1 2 2 3 1 2 2
6 Xây dựng quy hoạch, kế
hoạch quản lý 2 3 2 2 0 2 1 - 3 2
7 Đào tạo nguồn nhân lực chất
lượng - 2 1 1 2 1 1 1 1 1
8 Khác - - - - - - - - - -
Tổng số câu trả lời 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
7. Kết quả đánh giá về mức độ đáp ứng hiện này của QLNN đối với hoạt động KĐCLDN : TT Mức độ đáp ứng Ý kiến trả lời 1 Hoàn toàn đáp ứng 0 2 Đáp ứng 7 3 Trung lập 3 4 Không đáp ứng 1
97
Phụ lục 3.A. PHIẾU HỎI SỐ 2
Dành cho kiểm định viên chất lượng dạy nghề
Mục đích của phiếu khảo sát này nhằm thu thập ý kiến của kiểm định viên chất lượng dạy nghề đánh giá về chính sách và thực tiễn triển khai quản lý hoạt động kiểm định chất lượng dạy nghề (CLDN). Các thông tin kiểm định viên chất lượng dạy nghề cung cấp sẽ chỉ sử dụng cho mục đích nghiên cứu và được đảm bảo nguyên tắc bí mật.
Xin Ông/Bà vui lòng trả lời các câu hỏi đóng dưới đây bằng cách đánh dấu (X) vào ô vuông thích hợp và trả lời các câu hỏi mở tại các phần giấy để trống.
Phần I: Thông tin cơ bản
Họ và Tên: ...
Cơ quan/Tổ chức: ...
Chức vụ/Chức danh: ...
Trình độ học vấn: ...
Thâm niên trong lĩnh vực dạy nghề: ...năm Thâm niên tham gia hoạt động kiểm định chất lượng dạy nghề: ...
Phần II: Nội dung “Hỏi - Trả lời”:
A. Đánh giá về hiện trạng công tác QLNN đối với hoạt động KĐCLDN
Đánh giá về hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn KĐCLDN tại cơ sở dạy nghề
Nội dung đánh giá Đồng
ý
Không đồng ý
Không có ý kiến
(1) Nội dung, nội hàm của tất cả các tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định đều đảm bảo rõ ràng
(2) Hầu hết các tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định đều phù hợp (không quá cao hoặc không quá thấp)
(3) Hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định đã bao quát hết các nội dung cần thiết để đánh giá chất lượng của nhà trường
(4) Không có sự trùng lặp giữa các tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định cơ sở dạy nghề
(5) Cần thiết phải chỉnh sửa, hoàn thiện hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định chất lượng dạy nghề
2. Đánh giá công tác đào tạo kiểm định viên chất lượng dạy nghề tại các trường nghề:
Nội dung đánh giá Đồng ý Không
đồng ý
Không có ý kiến
1. Chương trình học của khóa đào tạo được thiết kế phù hợp
2. Giảng viên của khóa đào tạo có phương pháp giảng dạy tốt, kỹ năng chuyên môn sâu về KĐCLDN
98
3. Tài liệu đào tạo (gồm các hướng dẫn về chuyên môn, quy trình triển khai, kỹ năng,...) có chất lượng tốt 4. Về tổng thế, các khóa học triển khai có hiệu quả 5. Chất lượng của các khóa đào tạo tốt,
4. Đánh giá về công tác KĐCLDN - đánh giá ngoài của Đoàn KĐCL tại các trường nghề:
Nội dung Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
(1) Cơ cấu thành viên Đoàn kiểm định là hợp lý (2) Các thành viên Đoàn Kiểm định có chuyên môn tốt, có kinh nghiệm thực hiện đúng trách nhiệm. (3) Các thành viên Đoàn Kiểm định có kỹ năng và tác phong tốt
(4) Lịch trình, thời gian làm việc của Đoàn kiểm định là hợp lý
5. Trong quá trình Ông/bà tham gia Đoàn Kiểm định chất lượng dạy nghề, xin vui lòng liệt kê các khó khăn của Đoàn Kiểm định chất lượng dạy nghề mà Ông/Bà nhận thấy
(xin đánh số thứ tự từ 1-5, mức khó khăn nhất là 5, thấp nhất là 1):
- Chuyên môn KĐCLDN - Kỹ năng KĐCLDN
- Kinh phí KĐCLDN
- Công tác tổ chức Đoàn KĐCLDN - Sự phối hợp với Trường được KĐCL - Khác (nếu có, xin nêu rõ)
... 6. Theo Ông/Bà vấn đề nào trong quản lý nhà nước đối với hoạt động kiểm định chất lượng tại các trường nghề nào được Ông/Bà cho là nên ưu tiên hơn cho giai đoạn đến 2015 và sau 2015 (xin đánh số thứ tự ưu tiên từ 1-5, cao nhất là 5, thấp nhất là 1): đến 2015 sau 2015 - Hoàn thiện bộ máy quản lý
- Xây dựng cơ chế, chính sách - Đảm bảo nguồn tài chính cho hoạt động - Xây dựng các quy trình quản lý hoạt động - Kiểm tra, giám sát hoạt động
99
- Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng - Khác (nếu có, xin nêu rõ)
...
7. Theo Ông/Bà, hiện nay công tác QLNN đối với hoạt động KĐCLDN được đánh giá theo mức độ đáp ứng là: Hoàn toàn đáp ứng Đáp ứng Trung lập Không đáp ứng B. Những gợi ý hoặc đề nghị liên quan(nếu có): ...
...
...
...
100
Phụ lục 3.B. TỔNG HỢP PHIẾU HỎI SỐ 2
Đối tượng kiểm định viên được hỏi có:
+ Thâm niên trong lĩnh vực dạy nghề trung bình là: 8-10 năm;
+ Thâm niên tham gia hoạt động kiểm định chất lượng dạy nghề trung bình là: 3-5 năm;
1. Kết quả đánh giá về hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn KĐCLDN tại cơ sở dạy nghề
Nội dung đánh giá Đồng
ý
Không đồng ý
Không có ý kiến
(1) Nội dung, nội hàm của tất cả các tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số
kiểm định đều đảm bảo rõ ràng 41 5 1
(2) Hầu hết các tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định đều phù hợp (không
quá cao hoặc không quá thấp) 39 5 3
(3) Hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định đã bao quát
hết các nội dung cần thiết để đánh giá chất lượng của nhà trường 37 3 7
(4) Không có sự trùng lặp giữa các tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số
kiểm định cơ sở dạy nghề 35 9 3
(5) Cần thiết phải chỉnh sửa, hoàn thiện hệ thống tiêu chí, tiêu
chuẩn, chỉ số kiểm định chất lượng dạy nghề 42 2 3
2. Kết quả đánh giá công tác đào tạo kiểm định viên chất lượng dạy nghề tại các trường nghề:
Nội dung đánh giá Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
1. Chương trình học của khóa đào tạo được thiết kế phù
hợp 42 3 2
2. Giảng viên của khóa đào tạo có phương pháp giảng
dạy tốt, kỹ năng chuyên môn sâu về KĐCLDN 33 10 4 3. Tài liệu đào tạo (gồm các hướng dẫn về chuyên môn,
quy trình triển khai, kỹ năng,...) có chất lượng tốt 35 12 0 4. Về tổng thế, các khóa học triển khai có hiệu quả 39 8 0
5. Chất lượng của các khóa đào tạo tốt, 35 10 2
3. Kết quả đánh giá công tác KĐCLDN - đánh giá ngoài của Đoàn KĐCL tại các trường nghề:
Nội dung Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
(1) Công tác quản lý, tổ chức đào tạo đội ngũ kiểm định viên được đánh giá là hiệu quả
(2) Cơ cấu thành viên Đoàn kiểm định là hợp lý (3) Các thành viên Đoàn Kiểm định đều có chuyên môn tốt, có kinh nghiệm thực hiện đúng trách nhiệm. (4) Các thành viên Đoàn Kiểm định đều có kỹ năng và tác phong tốt
(5) Lịch trình, thời gian làm việc của Đoàn kiểm định trong thời gian đánh giá ngoài tại trường là hợp lý
101
4.Kết quả đánh giá về khó khăn của Đoàn Kiểm định chất lượng dạy nghề (thứ tự mức
khó khăn nhất là 5, thấp nhất là 1): TT Giải pháp Mức độ (1) (2) (3) (4) (5) 1 Chuyên môn KĐCLDN 2 Kỹ năng KĐCLDN 3 Kinh phí KĐCLDN 4 Công tác tổ chức Đoàn KĐCLDN 5 Sự phối hợp với Trường được KĐCL 6 Khác
Tổng số ý kiến
5. Kết quả đánh giá về các giải pháp ưu tiên trong quản lý hoạt động KĐCLDN (thứ tự ưu tiên cao nhất là 5, thấp nhất là 1):
TT Giải pháp Số lượng trả lời Đến năm 2015 Số lượng trả lời Đến năm 2015 (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (5)
1 Hoàn thiện bộ máy quản lý 5 7 7 9 6 10 5 4 5 6 2 Xây dựng cơ chế, chính sách 11 4 4 5 6 5 6 7 9 6 3 Đảm bảo nguồn tài chính
cho hoạt động 8 4 5 4 7 5 0 3 7 5
4 Xây dựng các quy trình quản
lý hoạt động 5 0 3 7 5 7 12 12 9 7
5 Kiểm tra, giám sát hoạt
động 7 13 12 9 7 8 4 5 4 8
6 Xây dựng quy hoạch, kế
hoạch quản lý 5 5 6 5 5 6 5 9 5 5
7 Đào tạo nguồn nhân lực chất
lượng 6 14 10 8 11 6 15 7 8 10
8 Khác - - - - - - - - - -
Tổng số câu trả lời 47 47 47 47 47 47 47 47 47 47
6. Kết quả đánh giá về mức độ đáp ứng hiện này của QLNN đối với hoạt động KĐCLDN : TT Mức độ đáp ứng Ý kiến trả lời 1 Hoàn toàn đáp ứng 0 2 Đáp ứng 37 3 Trung lập 3 4 Không đáp ứng 7
102
Phụ lục 4.A. PHIẾU HỎI SỐ 3
Dành cho cán bộ quản lý tại các Trường dạy nghề đã được Kiểm định chất lượng dạy nghề
Mục đích của phiếu khảo sát này nhằm thu thập ý kiến đánh giá của các cán bộ quản lý tại các trường dạy nghề đã được kiểm định chất lượng dạy nghề đánh giá về chính sách và thực tiễn triển khai quản lý hoạt động kiểm định chất lượng dạy nghề (CLDN). Các thông tin cán bộ quản lý tại Trường cung cấp sẽ chỉ sử dụng cho mục đích nghiên cứu và được đảm bảo nguyên tắc bí mật.
Xin Ông/Bà vui lòng trả lời các câu hỏi đóng dưới đây bằng cách đánh dấu (X) vào ô vuông thích hợp và trả lời các câu hỏi mở tại các phần giấy để trống.
Phần I: Thông tin cơ bản
1. Hiện nay, Ông/bà đang đảm nhận vị trí công tác nào trong nhà trường?
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng
Trưởng phòng đào tạo
Trưởng phòng/Phụ trách công tác KĐCLDN của nhà trường
Khác
2. Năm trường thành lập bộ phận phụ trách công tác tự kiểm định chất lượng dạy nghề của nhà trường: ...
Phần II: Nội dung “Hỏi - Trả lời”:
A. Đánh giá về hiện trạng công tác QLNN đối với hoạt động KĐCLDN:
1. Đánh giá về cơ chế, chính sách:
Nội dung Đồng
ý
Không
đồng ý có ý kiến Không
(1). Việc thành lập các bộ phận/đơn vị quản lý hoạt động KĐCLDN tại các vùng/miền là cần thiết;
(2). Cần thiết ban hành cơ chế, chính sách đối với các trường dạy nghề trong việc xây dựng, vận hành bộ phận phụ trách tự KĐCLDN trong hệ thống các trường nghề;
(3). Xây dựng hướng dẫn thực hiện công tác tự KĐCLDN tại các trường là cần thiết;
(4) Cần có chính sách đối với các trường dạy nghề được cấp giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn KĐCLDN;
2. Đánh giá về hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn KĐCLDN tại cơ sở dạy nghề
Nội dung đánh giá Đồng
ý
Không đồng ý
Không có ý kiến
103
chỉ số kiểm định đều đảm bảo rõ ràng
(2) Hầu hết các tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định đều phù hợp (không quá cao hoặc không quá thấp)
(3) Hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định đã bao quát hệt các nội dung cần thiết để đánh giá chất lượng của nhà trường
(4) Không có sự trùng lặp giữa các tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định cơ sở dạy nghề
(5) Cần thiết phải chỉnh sửa, hoàn thiện hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số kiểm định chất lượng dạy nghề
3. Đánh giá về nguồn Tài chính cho hoạt động tự kiểm định chất lượng dạy nghề tại nhà trường:
Nội dung Có Không Không biết
(1) Từ ngân sách Nhà nước
(2) Từ nguồn vốn huy động khác
4. Đánh giá về công tác tự kiểm định tại trường.
Nội dung đánh giá Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
(1) Các quy định liên quan đến việc thành lập Hội đồng kiểm định là hợp lý.
(2) Thời gian triển khai tự kiểm định hợp lý (không quá dài, không quá ngắn)
(3) Quy định về nội dung, hình thức yêu cầu đối với báo cáo kết quả tự kiểm định hàng năm là hợp lý. (4) Quá trình triển khai tự kiểm định đã giúp ích đối với nhà trường trong việc nâng cao hệ thống quản lý chất lượng trong nhà trường;
5. Đánh giá chất lượng Đoàn KĐCLDN:
Nội dung Đồng ý Không
đồng ý
Không có ý kiến
(1) Cơ cấu thành viên Đoàn kiểm định là hợp lý