- Kiểm tra sau thực nghiệm: Sau khi học xong 2 tuần để đo độ bền kiến thức của HS của 2 lớp TN & ĐC sau quỏ trỡnh TN Chỳng tụi tiến hành kiểm tra
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Đối chiếu với cỏc nhiệm vụ đặt ra của đề tài, qua nghiờn cứu chỳng tụi đó thu được một số kết quả như sau:
- Bước đầu hệ thống húa được cơ sở lớ luận của PPMP trong lớ luận dạy - học và trong dạy - học Sinh học, làm cơ sở cho việc thiết kế cỏc chương trỡnh mụ phỏng cỏc cơ chế và quỏ trỡnh sinh học chương Chuyển húa vật chất và năng lượng, Sinh học 11.
- Đó điều tra thực trạng cỏc PTDH hiện cú; sự hiểu biết và sử dụng PTDH hiện nay của GV, tỡnh hỡnh ứng dụng CNTT vào QTDH ở cỏc trường THPT cũng như thỏi độ và chất lượng học tập mụn sinh của HS ở trường THPT, trờn cơ sở đú đó chỉ ra được những bất cập hiện nay đối với việc sử dụng cỏc PTDH khi dạy cho cỏc bài của SGK, đồng thời cũng thấy được nhu cầu của cỏc GV THPT về việc hỗ trợ cỏc tài liệu, PTDH theo hướng ứng dụng CNTT vào QTDH.
- Xỏc định được hệ thống cỏc nguyờn tắc sư phạm chỉ đạo việc mụ phỏng cỏc cơ chế và quỏ trỡnh sinh học. Đõy là hệ thống nguyờn tắc xuyờn suốt chỉ đạo toàn bộ quỏ trỡnh mụ phỏng.
- Đó đề xuất được qui trỡnh thiết kế và sưu tầm chương trỡnh mụ phỏng cỏc cơ chế và quỏ trỡnh sinh học, giải quyết phần nào thực trạng thiếu nguồn cơ sở dữ liệu quan trọng là hỡnh ảnh động, phim khi GV thiết kế bài giảng theo hướng ứng dụng CNTT.
- Thiết kế được 50 sản phẩm bằng phần mềm Adobe Flash và sưu tầm được 65 sản phẩm mụ phỏng cỏc cơ chế và quỏ trỡnh sinh học trong chương “Chuyển húa vật chất và năng lượng”, Sinh học 11.
- Thiết kế giỏo ỏn dạy - học thể hiện phương phỏp sử dụng cỏc chương trỡnh mụ phỏng một số cơ chế và quỏ trỡnh sinh học trong chương “Chuyển húa vật chất và năng lượng”, Sinh học 11 để tổ chức hoạt động nhận thức của HS.
- Đó thực nghiệm sư phạm 11 giỏo ỏn tại 3 trường THPT của Thành phố Hải Phũng và bước đầu đỏnh giỏ được hiệu quả của việc sử dụng cỏc chương trỡnh mụ phỏng theo hướng tớch cực húa hoạt động học tập của HS, gúp phần vào đổi mới phương phỏp và nõng cao chất lượng dạy - học, đặc biệt là đổi mới PPDH theo hướng cú cỏc ứng dụng phần mềm dạy học vào QTDH.