6. Biện luận: Phõn tớch mối quan hệ giữa cỏc điều kiện đó cho và hỡnh đó dựng được, núi rừ trường hợp nào thỡ bài toỏn khụng cú lời giải, trường hợp
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Trong quỏ trỡnh nghiờn cứu đề tài luận văn chỳng tụi đó thu được những kết quả sau:
1. Hệ thống một số quan niệm của lớ luận dạy học hiện đại về dạy học, những định hướng đổi mới phương phỏp dạy học, phương phỏp dạy học kiến tạo.
2. Chỉ ra được cỏc đặc tớnh của phần mềm Cabri 3D. Cabri 3D cú những tớnh năng sư phạm mà chỳng tụi cần để thiết kế mụi trường học tập kiến tạo nội dung “dựng hỡnh trong khụng gian”.
3. Chỳng tụi đó tỡm được một số kết quả khi nghiờn cứu vấn đề:
Nội dung “dựng hỡnh khụng gian” được trỡnh bày trong chương trỡnh hỡnh học 11 ở trường phổ thụng như thế nào? Giỏo viờn và học sinh gặp những khú khăn gỡ trong quỏ trỡnh dạy học nội dung “dựng hỡnh khụng gian” ?. Cụ thể là:
- Nội dung “dựng hỡnh khụng gian” chiếm một dung lượng khỏ lớn trong chương trỡnh, tuy nhiờn phần lớn nội dung này là ngầm ẩn nờn nhiều giỏo viờn và học sinh đó khụng biết đến sự tồn tại của nú. Chớnh vỡ vậy việc dạy học nội dung dựng hỡnh khụng gian ở trường phổ thụng hiện nay đó khụng được quan tõm tương xứng với vai trũ của nú.
- Cú bốn loại khú khăn học sinh thường gặp trong quỏ trỡnh học hỡnh khụng gian là:
1. Khú khăn sinh ra từ những đặc trưng của thể chế dạy học ở Việt Nam 2. Khú khăn thuộc phạm trự phương phỏp luận nhận thức
3. Khú khăn liờn quan đến đặc thự mụn học
4. Khú khăn liờn quan đến kinh nghiệm của học sinh
4. Chỳng tụi đó đạt được một số kết quả nhờ phõn tớch định tớnh vai trũ của phần mềm Cabri 3D trong dạy học nội dung dựng hỡnh trong
khụng gian. Chỳng tụi thấy việc sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học nội dung dựng hỡnh khụng gian cú những ưu điểm là:
- Khi học sinh biết sử dụng phần mềm Cabri 3D để dựng hỡnh đỳng trong khụng gian thỡ kỹ năng vẽ hỡnh biểu diễn của cỏc em cũng được cải thiện.
- Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học nội dung dựng hỡnh khụng gian sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh hỡnh thành kiến thức mới và củng cố kiến thức cơ bản.
- Sử dụng phần mềm Cabri 3D để dựng hỡnh đỳng trong khụng gian giỳp học sinh trỏnh được một số khú khăn khi học hỡnh khụng gian. - Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học nội dung dựng hỡnh khụng gian giỳp học sinh kiến tạo kiến thức.
5. Chỳng tụi đó tỡm được một số kết quả cho vấn đề nghiờn cứu V2: Tớnh năng của phần mềm Cabri 3D trong dạy học nội dung dựng hỡnh khụng gian cú những ưu điểm gỡ? Sử dụng Cabri 3D để dựng hỡnh “đỳng” trong dạy học nội dung “dựng hỡnh khụng gian” trong chương trỡnh lớp 11 trung học phổ thụng giải quyết được những khú khăn nào?
6. Từ cỏc phõn tớch, chỳng tụi đó rỳt ra và kiểm chứng bằng thực nghiệm hai giả thuyết khoa học sau đõy:
G1: “Cú thể xõy dựng mụi trường học tập kiến tạo với phần mềm Cabri
3D trong dạy học nội dung “ dựng hỡnh khụng gian” .
G2: “Việc học sinh biết sử dụng phần mềm Cabri 3D để dựng hỡnh đỳng
trong khụng gian sẽ gúp phần vào việc giải cỏc bài toỏn hỡnh học khụng gian từ đú phỏt triển kĩ năng vẽ hỡnh, hỡnh thành kiến thức mới và củng cố kiến thức cơ bản.”