- Giai đoạn 1984 đến nay: trƣờng Đại học Ngoại thƣơng ngày nay.
2.2.2.Nghiờn cứu khoa học và chuyển giao cụng nghệ
Cựng với hoạt động đào tạo, nhà trƣờng cũng luụn quan tõm tới hoạt động khoa học cụng nghệ.
- Về kinh phớ, Nhà trƣờng luụn chủ động dành một tỷ lệ ổn định trong
tổng kinh phớ NSNN cho hoạt động khoa học cụng nghệ và đõy là yếu tố quan trọng để khuyến khớch cỏc cỏ nhõn, đơn vị tham gia nghiờn cứu khoa học: năm 2001: 6,5%; năm 2002: 8,1%; năm 2003: 5,98%; năm 2004: 6,9%; năm 2005: 5,35%. Ngoài ra, Nhà trƣờng cũn trớch nguồn vốn tự bổ sung dành cho hoạt động khoa học và phỏt triển cụng nghệ, trong 5 năm vừa qua, kinh phớ từ nguồn vốn tự cú dành cho hoạt động KHCN lờn tới 1.400.864 triệu đồng.
- Về số lượng cụng trỡnh NCKH, trong thời gian qua, hoạt động KHCN
của Nhà trƣờng chủ yếu tập trung vào việc đăng ký thực hiện cỏc đề tài bằng kinh phớ nhà nƣớc do Bộ GD&ĐT cấp hàng năm. Số lƣợng đề tài đăng ký mới trong 5 năm là 93 đề tài. Ngoài ra, Nhà trƣờng cũng rất chủ động trong
47
việc tham gia đấu thầu đề tài Bộ Thƣơng mại. Nếu nhƣ trong hàng chục năm, Nhà trƣờng chỉ thực hiện đƣợc một vài đề tài của Bộ Thƣơng mại thỡ chỉ trong vũng 5 năm 2001 – 2005, con số này đó là 16 đề tài.
Bảng 2.4: Số lƣợng đề tài cấp Bộ đăng ký thực hiện.
Năm 2001 2002 2003 2004 2005 Tổng
Bộ GD&ĐT 26 16 18 13 20 93
Bộ TM 05 01 03 01 06 16
Tổng 31 17 21 14 26 109
(Nguồn: Phũng Quản lý Khoa học-Trường ĐH Ngoại thương)
Tỷ lệ giảng viờn tham gia thực hiện đề tài nghiờn cứu cỏc cấp duy trỡ ở mức ổn định. Giảng viờn của trƣờng cũng đó dành nhiều thời gian cho việc viết bài đăng kỷ yếu hội thảo khoa học và viết bỏo đăng tạp chớ khoa học chuyờn ngành. Tỷ lệ số lƣợng bài bỏo đăng trờn cỏc tạp chớ từ cấp chuyờn ngành trở lờn trờn số lƣợng giảng viờn cơ hữu của Trƣờng Đại học Ngoại thƣơng từ năm 2001 đến 2005 đạt mức trung bỡnh 44%.
Bảng 2.5: Số lƣợng và tỷ lệ sinh viờn tham gia cụng tỏc nghiờn cứu khoa học Năm học
2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006
Số lƣợng 550 708 739 882 918
Tỷ lệ % 8,6% 10,5% 10,2% 11,5% 10,7%
(Nguồn: Phũng Quản lý Khoa học-Trường ĐH Ngoại thương)
- Về việc ứng dụng cỏc sản phẩm NCKH: Số lƣợng đề tài nghiờn cứu
khoa học cấp cơ sở, cấp Bộ hoặc đề ỏn, dự ỏn tƣơng đƣơng cú kết quả đƣợc ứng dụng trong thực tế để giải quyết cỏc vấn đề phỏt triển kinh tế xó hội chiếm 49,3% tổng số đề tài, đề ỏn, dự ỏn đƣợc nghiệm thu (38/77 đề tài). Kết quả nghiờn cứu của cỏc đề tài cấp Bộ Thƣơng mại do Trƣờng Đại học Ngoại thƣơng trỳng thầu đều đƣợc sử dụng để hoạch định chớnh sỏch vĩ mụ, gúp
48
phần giải quyết triệt để nhiều vấn đề lý luận và thực tiễn liờn quan đến hoạt động kinh tế - thƣơng mại quốc tế của Việt Nam.
Bờn cạnh việc nghiờn cứu cỏc đề tài khoa học cỏc giảng viờn cũn tham gia viết sỏch. Từ năm 2000 đến nay, nhà trƣờng đó tổ chức tỏi bản và xuất bản 56 đầu sỏch, giỏo trỡnh, tài liệu tham khảo phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của sinh viờn trong trƣờng và cỏc trƣờng kinh tế khỏc. Đa số cỏc giảng viờn đều tham gia hoạt động nghiờn cứu khoa học với sản phẩm là cỏc bài bỏo khoa học đăng tải trong kỷ yếu khoa học của khoa, của trƣờng và trờn cỏc tạp chớ trong và ngoài trƣờng. Cỏc bài viết đều gắn với chuyờn ngành giảng dạy của cỏc tỏc giả, cú thể sử dụng làm tƣ liệu giảng dạy; là những minh chứng cụ thể, thực tế và sinh động, là nguồn tài liệu tham khảo phong phỳ phục vụ cho cụng tỏc đào tạo, nghiờn cứu khoa học và phỏt triển cụng nghệ.
Từ năm 2001 đến nay, cỏn bộ giỏo viờn nhà trƣờng tham gia chƣơng trỡnh nghiờn cứu chung với tổ chức DANIDA (Đan mạch) về vấn đề nõng cao năng lực cạnh tranh quốc tế của cỏc doanh nghiệp Việt nam. Nhà trƣờng cũn nghiờn cứu với cỏc tổ chức trong và ngoài nƣớc triển khai cỏc dự ỏn song phƣơng và đa phƣơng (nhƣ chƣơng trỡnh hợp tỏc ASIANLINK, SEAMEU- RELC...). Nhà trƣờng đó và đang thực hiện Dự ỏn giỏo dục đại học của Bộ Giỏo dục và đào tạo, trong đú cú hạng mục nõng cao khả năng nghiờn cứu khoa học của trƣờng.
2.2.2.1. Thành tớch nghiờn cứu khoa học của sinh viờn từ năm 2000 đến nay
Chất lƣợng sinh viờn đƣợc đào tạo tại Trƣờng cũn đƣợc thể qua nhiều thành tớch đạt đƣợc trong học tập, nghiờn cứu khoa học.
Giải thƣởng sinh viờn nghiờn cứu khoa học cấp Bộ Giỏo dục và Đào tạo - Năm 2000 cú 2 giải Nhỡ, 3 giải Ba và 2 giải Khuyến khớch (cấp Bộ) - Năm 2001 cú 1 giải Nhất, 1 giải Nhỡ, 1 giải Ba (cấp Bộ) - Năm 2002 cú 2 giải Nhỡ, 2 giải Ba và 4 giải khuyến khớch (cấp Bộ) - Năm 2003 cú 1 giải Nhất, 2 giải Nhỡ và 5 giải khuyến khớch (cấp Bộ)
49
- Năm 2004 cú 1 giải Nhất, 3 giải Ba và 4 giải khuyến khớch (cấp Bộ) - Năm 2005 cú 1 giải Ba, 2 giải Nhỡ và 5 giải khuyến khớch (cấp Bộ) - Năm 2006 cú 01 giải nhất, 02 giải Ba và 05 giải khuyến khớch (cấp Bộ) - Năm 2003 cú 01 giải Nhất, 2 giải Nhỡ và 5 giải khuyến khớch (cấp Bộ) - Năm 2004 cú 01 giải Nhất, 3 giải Ba và 4 giải Khuyến khớch (cấp Bộ) - Năm 2005 cú 01 giải Ba, 2 giải Nhỡ và 5 giải Khuyến khớch (cấp Bộ)
2.2.2.2. Cỏc giải thưởng khỏc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giải Nhất trong cuộc thi “Tỡm hiểu phỏp luật về thị trƣờng chứng khoỏn” - năm 2006.
- 02 giải Nhất, 5 giải Nhỡ, 18 giải Ba và nhiều giải khuyến khớch cuộc thi “EUREKA” (2001-2005).
- 04 sinh viờn đạt giải vàng- cuộc thi “Thắp sỏng tài năng trẻ kinh doanh” năm 2003.
- 05 sinh viờn đạt giải vàng- cuộc thi “Thắp sỏng tài năng trẻ kinh doanh” năm 2004.
- 01 sinh viờn đạt giải đặc biệt trong cuộc thi “í tƣởng sỏng tạo xõy dựng Thủ đụ” năm 2005 và nhiều giải thƣởng cao trong cỏc cuộc thi khỏc (Olimpic Toỏn, Olimpic cỏc mụn học Mỏc-Lờnin, Tỡm hiểu phỏp luật nƣớc CHXHCN VN....).