hội hoỏ giỏo dục và quỏn triệt chủ trương XHHGD vào phỏt triển trường phổ thụng ngoài cụng lập
Nhận thức là kim chỉ nam của hành động, nhận thức thỳc đẩy hành động. Bất kỳ cụng việc gỡ, khi mọi người hiểu được đầy đủ đỳng đắn vai trũ, mục đớch ý nghĩa, nội dung cụng việc mỡnh sẽ làm, với ý thức tinh thần trỏch nhiệm cao sẽ mang lại hiệu quả và ngược lại.
Thực tế trong quỏ trỡnh xó hội hoỏ sự nghiệp giỏo dục cho chỳng ta thấy rừ, nơi nào cấp uỷ, chớnh quyền hiểu, nắm được nội dung, mục tiờu ý nghĩa cụng việc, giải thớch cho dõn rừ, dõn hiểu được vấn đề và đồng tỡnh thỡ nơi đú thực hiện rất tốt. Do vậy, cần tập trung tuyờn truyền sõu rộng, nõng cao nhận thức cho cỏn bộ cỏc cấp, ngành địa phương và quần chỳng nhõn dõn hiểu rừ được vị trớ, vai trũ tớnh chất, lợi ớch của giỏo dục và tớnh chất, nội dung xó hội hoỏ giỏo dục phổ thụng núi chung, XHHGD ngoài cụng lập núi riờng, làm cho cỏn bộ và nhõn dõn hiểu được sự nghiệp giỏo dục là sự nghiệp của chớnh mỡnh, đem lại lợi ớch cho chớnh mỡnh và cho cộng đồng. Từ đú họ đem hết tõm huyết để thực hiện.
XHHGD là một giải phỏp mang tớnh chiến lược đỳng đắn, khụng chỉ riờng Việt Nam mà là xu thế của nhiều quốc gia trờn thế giới; khụng phải chỉ là đa dạng hoỏ loại hỡnh, khụng phải chỉ là tổ chức đại hội giỏo dục cỏc cấp, khụng phải chỉ là huy động sự đúng gúp của nhõn dõn, hỗ trợ của xó hội, mà phải huy động cỏc lực lượng xó hội cựng tham gia làm giỏo dục với nhiều hỡnh thức phong phỳ; Họ cũng cần thay đổi nhận thức rằng mục tiờu của XHHGD khụng chỉ là huy động “Mọi người cho giỏo dục” mà XHHGD cũn cú mục tiờu quan trọng nữa là “giỏo dục cho mọi người”.
Trong cụng cuộc đổi mới cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước, xu thế hội nhập vào nền kinh tế tri thức, giỏo dục là quốc sỏch; ưu tiờn phỏt triển giỏo dục - đào tạo là bước đi thớch hợp, là chiến lược phỏt triển của quốc gia và của mỗi địa phương. Do vậy, cần tổ chức việc học tập tuyờn truyền văn
kiện Đại hội Đảng cỏc cấp, Nghị quyết TW2 (khoỏ VIII); Luật Giỏo dục 2005 và cỏc Nghị quyết 90/CP; Nghị quyết 05/2005/CP, Nghị định 73/1999/NĐ-CP của Chớnh phủ về cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục cho cỏc cấp uỷ Đảng, chớnh quyền và tăng cường vai trũ lónh đạo của Đảng, điều hành của chớnh quyền trong đẩy mạnh cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục để phỏt triển sự nghiệp giỏo dục - đào tạo của tỉnh. Cỏc ngành chức năng cần tớch cực, thường xuyờn tuyờn truyền giỏo dục bằng nhiều hỡnh thức, phương thức phự hợp nhằm cung cấp thụng tin rộng rói đến cỏc ngành, cỏc cấp, cỏc lực lượng xó hội, huy động mọi tổ chức cỏ nhõn quan tõm chăm lo cho giỏo dục.
Đặc biệt cỏn bộ quản lý giỏo dục, giỏo viờn, phụ huynh học sinh và học sinh trong nhà trường cần thường xuyờn tăng cường bằng nhiều giải phỏp để nõng cao nhận thức về vai trũ của giỏo dục và xó hội hoỏ cụng tỏc giỏo dục. Trờn cơ sở đú, Hội đồng giỏo dục cỏc cấp, cỏc tổ chức, cơ sở giỏo dục sẽ cụ thể hoỏ thành nội dung, hỡnh thức và biện phỏp tuyờn truyền thiết thực hiệu quả, làm cho mọi người dõn đều quan tõm đến hoạt động giỏo dục, quý trọng sự học, thi đua học tập, tạo thành phong trào học tập, xõy dựng xó hội học tập.
Cú thể khẳng định, sự thống nhất về nhận thức sẽ là sức mạnh tổng hợp tạo sự đột phỏ mạnh mẽ về chất lượng giỏo dục, thực hiện mục tiờu "nõng cao dõn trớ, đào tạo nhõn lực, bồi dưỡng nhõn tài", đảm bảo thực hiện thắng lợi mục tiờu chiến lược giỏo dục 2001 - 2010 và thực hiện thành cụng chủ trương xó hội hoỏ hoạt động giỏo dục của Đảng, Nhà nước, đưa ngành giỏo dục - đào tạo Bắc Giang tiếp tục phỏt triển bền vững.