2.2.1.1. Mạng lưới cỏc trường mầm non, phổ thụng, cỏc cơ sở đào tạo
Mạng lưới trường lớp cỏc bậc học mầm non, phổ thụng, giỏo dục thường xuyờn phỏt triển khỏ hoàn chỉnh, đỏp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu học tập của nhõn dõn. Đến nay 100% xó, phường, thị trấn đều cú trường mầm non, tiểu học, trường trung học cơ sở; mỗi huyện, thành phố đều cú từ 2 đến 4 trường trung học phổ thụng, một trung tõm giỏo dục thường xuyờn, bố trớ hợp lý trờn khắp địa bàn tỉnh.
Bảng 2.1:Thống kờ số liệu phỏt triển trường học từ 2000 – 2005 TT Loại trường 2000- 2001 2001- 2002 2002- 2003 2003- 2004 2004- 2005 2005- 2006 1 Mầm non 226 227 235 238 240 242 2 Tiểu học 261 261 271 267 268 268 3 Trung học cơ sở 218 221 226 230 231 232 4 THPT 40 41 42 44 44 47 5 GDTX 10 11 11 11 11 12 Tổng cộng 755 761 785 790 794 801
(Nguồn: Văn phũng Sở GD&ĐT Bắc Giang )
Hệ thống cỏc cơ sở đào tạo chuyờn nghiệp và dạy nghề đang được từng bước củng cố và quy hoạch lại theo quy hoạch phỏt triển kinh tế - xó hội đia phương từ nay đến 2010 và định hướng đến sau 2020. Hiện tại trờn địa bàn tỉnh cú 3 trường TCCN thuộc tỉnh quản lý, 1 trường TCCN và 1 trường cao đẳng do TW quản lý, cú 46 cơ sở dạy nghề ( trong đú 4 cơ sở do TW quản lý, 42 cơ sở do địa phương quản lý)
- Năm học 2005 - 2006 cú 391.460 học sinh cỏc cấp từ mầm non đến THPT. Trong đú, số học sinh tiểu học giảm mạnh, THCS giảm số ớt, số học sinh mẫu giỏo và học sinh trung học phổ thụng kể cả học sinh trung học chuyờn nghiệp, học nghề tại địa phương tiếp tục tăng.
Bảng 2.2: Thống kờ số lượng phỏt triển học sinh 2000-2005
TT Trƣờng 2000- 2001 2001- 2002 2002- 2003 2003- 2004 2004- 2005 2005- 2006 1 Mẫu giỏo 50.810 50.664 50.760 52.445 54.561 55.532 2 Tiểu học 191.591 176.807 162.263 150.482 139.488 130.486 3 THCS 138.379 150.722 152.840 152.601 148.586 137.278 4 THPT 45.480 52.027 62.538 57.582 61.796 68.164 Tổng cộng 426.260 430.220 428.401 413.110 404.431 391.460
(Nguồn: Văn phũng Sở GD&ĐT Bắc Giang)
GDTX bỡnh quõn mỗi năm huy động 12.184 người học bổ tỳc THCS, 7.218 người học bổ tỳc THPT.
Đối với giỏo dục phổ thụng, tỷ lệ học sinh đi học trờn dõn số trong độ tuổi cỏc cấp học tăng lờn ở tiểu học là: 99,9%; trung học cơ sở là 99%; trung học phổ thụng là: 57,4%. Thỏng 11/2003, tỉnh đó đạt chuẩn phổ cập giỏo dục tiểu học đỳng độ tuổi và phổ cập THCS, đang tiến hành triển khai phổ cập bậc trung học.
2.2.1.3. Chất lượng giỏo dục - đào tạo ngày càng được củng cố và chuyển biến tớch cực trờn nhiều mặt
Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp phổ thụng hàng năm tăng đạt trờn 90% và tỷ lệ chuyển lờn cấp học trờn: Tiểu học lờn học THCS đạt 95,9%-100%; THCS lờn học THPT đạt 65,9%-70,5% (trong đú vào ngoài cụng lập 30,2%) so với học sinh tốt nghiệp.
Số học sinh giỏi quốc gia năm 2000-2001: 46; 2001-2002: 60; 2002- 2003: 51; 2003-2004: 40; 2004-2005: 38; 2005-2006:37. Số học sinh yếu kộm giảm. Chất lượng giỏo dục - đào tạo về học lực và hạnh kiểm ở cỏc ngành học ngày càng được củng cố và cú nhiều chuyển biến tớch cực. Số học sinh trong tỉnh đỗ vào cỏc trường đại học, cao đẳng hàng năm đạt cao từ 3.000 đến 5.000 em (năm 2005-2006 cú 5120 em) chiếm 30-40%.
2.2.1.4. Cụng tỏc xõy dựng đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn
Xõy dựng đội ngũ được thực hiện một cỏch tớch cực, đỏp ứng được yờu cầu phỏt triển trờn quy mụ cỏc ngành học và nõng cao chất lượng giỏo dục - đào tạo trong nhà trường. Tổng số biờn chế toàn ngành hiện nay là 20.385 người, so với năm học 2000 tăng 2296 người.
Bảng 2.3: Thống kờ số lượng phỏt triển đội ngũ giỏo viờn 2000-2005
TT Trƣờng 2000 2001 2002 2003 2004 2005 1 Mầm non 4224 3744 4309 2850 2696 3157 2 Tiểu học 7450 7637 7838 7822 7360 7249 3 THCS 5273 5869 6431 7136 7642 7794 4 THPT 1142 1330 1494 1828 2168 2185 Tổng cộng 18.089 18.580 20.072 19.636 19.866 20.385 (Nguồn: Văn phũng Sở GD&ĐT )
Tỉnh đó cơ bản giải quyết được tỡnh trạng thiếu giỏo viờn cỏc cấp học phổ thụng. Tuy nhiờn, so với định mức quy định của Bộ Giỏo dục & Đào tạo thỡ cũn đang thiếu một số mụn: thể dục, nghệ thuật, giỏo dục cụng dõn, cụng nghệ, tin học... Đội ngũ giỏo viờn trong tỉnh cơ bản đó được chuẩn hoỏ trờn 85%; vượt chuẩn từ 10 đến 30%. Năm 2005- 2006, tỷ lệ giỏo viờn cú trỡnh độ đạt chuẩn ở mức khỏ: mầm non 85,7%; tiểu học 99,2%; THCS 92,9%; THPT
99,1%. Trờn chuẩn mầm non là 9,9%, tiểu học là 30,1%, THCS là 14%, THPT là 3,5%.
Tỷ lệ giỏo viờn/lớp: tiểu học 1,20; THCS 1,92; THPT 1,87
Thực hiện Chỉ thị 40 CT/TW của Ban Bớ thư TW Đảng về xõy dựng và nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục, Sở Giỏo dục và Đào tạo đó quy hoạch và tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ quản lý cho hầu hết cỏn bộ quản lý giỏo dục và chuyờn mụn nghiệp vụ trờn chuẩn cho đội ngũ GV.
Phong trào bồi dưỡng và tổ chức thi giỏo viờn dạy giỏi ở cỏc ngành học, bậc học được thực hiện thường xuyờn hàng năm. Cụng tỏc phỏt triển Đảng trong giỏo viờn những năm gần đõy đó cú sự chuyển biến tớch cực, gúp phần nõng cao vai trũ lónh đạo của Đảng, hiện toàn ngành cú 7.413 đảng viờn (chiếm tỷ lệ 32,4%%)
2.2.1.5. Cụng tỏc thi đua khen thưởng
Trong những năm qua ngành giỏo dục - đào tạo luụn thực hiện đạt hiệu quả cao. Toàn tỉnh đó cú 30 giỏo viờn được Nhà nước phong tặng danh hiệu nhà giỏo ưu tỳ, cú 2 nhà giỏo nhõn dõn. Năm học 2005- 2006 ngành cú 3 đơn vị và 5 cỏ nhõn được tặng cờ thi đua và bằng khen của Chớnh phủ, 3 đơn vị, cỏ nhõn được tặng huõn chương lao động hạng nhất, nhỡ, ba. Ngành giỏo dục đào tạo Bắc Giang được nhận cờ thi đua của Bộ GD&ĐT là đơn vị tiờn tiến xuất sắc nhiều năm liền. Trường THPT Ngụ Sỹ Liờn được Nhà nước phong tặng danh hiệu Anh hựng thời kỳ đổi mới.
2.2.1.6. Về cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ dạy và học
Hàng năm được đầu tư ngày càng tăng, đỏp ứng yờu cầu mở rộng quy mụ, phỏt triển trường lớp và nõng cao chất lượng giỏo dục ở cỏc ngành học, cấp học. Năm 2005, toàn ngành cú 8.762 phũng học kiờn cố và cấp 4 ( trong đú kiờn cố 6.667 phũng, cấp 4 là 2.095 phũng) và 453 phũng học tạm, 483
phũng học nhờ. Riờng THPT hệ cụng lập cú 671 phũng kiờn cố và cấp 4 ( kiờn cố 575 phũng= 85,7%, cấp 4 là 96= 14,3%); hệ ngoài cụng lập cú 132 phũng học kiờn cố và cấp 4 ( kiờn cố 76 phũng = 56%, cấp 4 là 56 phũng = 44%).
Cụng tỏc xõy dựng thư viện, phũng học bộ mụn, phũng thớ nghiệm thực hành, phũng vi tớnh, phũng nghe nhỡn... được quan tõm, tuy nhiờn kết quả cũn thấp so với yờu cầu phục vụ đổi mới GD phổ thụng và nõng cao chất lượng giỏo dục. Cụ thể: Số trường cú phũng thớ nghiệm thực hành bộ mụn đạt tiờu chuẩn cũn thấp. Toàn tỉnh cú 467/ 530 trường cú thư viện, trong đú cú 225 thư viện đạt chuẩn (48%), so với yờu cầu là quỏ thấp. Số trường cú phũng vi tớnh: TH: 3 trường; THCS: 42 trường; THPT: 26 trường.
Thực hiện đổi mới giỏo dục phổ thụng, hầu hết cỏc trường tiểu học, trung học cơ sở, THPT cơ bản đảm bảo đủ thiết bị đồ dựng dạy học bằng nguồn mua sắm và tự làm của giỏo viờn, đó xõy dựng tủ sỏch giỏo khoa dựng chung cho học sinh diện chớnh sỏch.
2.2.1.7. Cụng tỏc quản lý giỏo dục và xõy dựng nền nếp kỷ cương trong ngành đó và đang tiến hành cỏc biện phỏp tớch cực
- Xõy dựng kế hoạch và triển khai thực hiện chỉ thị 40 CT/TW của Ban Bớ thư TW Đảng về xõy dựng và nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo, cỏn bộ QLGD. Chỉ đạo, tổ chức thực hiện chỉ thị 34 CT/TW của Trung ương Đảng về cụng tỏc phỏt triển Đảng trong nhà trường.
- Chỉ đạo, triển khai và tổ chức thực hiện Nghị quyết 40/2000/QH10 của Quốc hội và Chỉ thị số14/2001/CT-CP của Chớnh phủ về thực hiện đổi mới giỏo dục phổ thụng.
- Xõy dựng Kế hoạch tổ chức thực hiện Quyết định số 09/2005/QĐ- TTg của Thủ tướng Chớnh phủ về phờ duyệt đề ỏn “ Xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục giai đoạn 2005-2010”
- Chỉ đạo và quản lý tốt việc thực hiện chương trỡnh giảng dạy; cụng tỏc tuyển sinh, thi cử; việc thu, chi cỏc khoản đúng gúp trong nhà trường.
- Triển khai cụng tỏc thi đua khen thưởng theo tinh thần Luật thi đua khen thưởng và Nghị định số 121/2005/ NĐ - CP ngày 30/9/2005 của Chớnh phủ.
- Thực hiện Nghị quyết 38/CP của Chớnh phủ về cải cỏch một bước thủ tục hành chớnh trong ngành. Triển khai quỏn triệt và thực hiện nghiờm tỳc Luật giỏo dục, đẩy mạnh cụng tỏc kiểm tra, thanh tra trong ngành; xử lý kịp thời, nghiờm minh những tiờu cực trong hoạt động chuyờn mụn và quản lý. Chấn chỉnh việc tổ chức dạy thờm, học thờm tràn lan ở cỏc đơn vị trường học. Tăng cường thiết lập trật tự kỷ cương trong toàn ngành.
Giỏo dục là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dõn, hiệu quả của giỏo dục - đào tạo là đũn bẩy quan trọng thỳc đẩy sự phỏt triển kinh tế - xó hội của tỉnh, do đú trong văn kiện Đại hội XVI nhiệm kỳ 2006 - 2010 của Đảng bộ tỉnh cũng như trong từng Nghị quyết Hội nghị Ban chấp hành Tỉnh uỷ đều cú những chủ trương chớnh sỏch thể hiện sự quan tõm đối với giỏo dục: "Tập trung phỏt triển giỏo dục- đào tạo theo hướng chuẩn hoỏ, hiện đại hoỏ; đẩy mạnh cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục, xõy dựng xó hội học tập, đổi mới cụng tỏc giỏo dục, nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện...”