Xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên Trung học cơ sở Hồng Hải ở thành phố Hạ Long là việc làm rất cần thiết và cấp bách, nó không chỉ nhiệm vụ riêng của Phòng Giáo dục- Đào tạo mà còn trách nhiệm chung của các cấp, các ngành do đó chúng tôi xin nêu một số kiến nghị sau:
+ Bộ Giáo dục- Đào tạo: Nghiên cứu, ban hành các tiêu chuẩn nghề nghiệp của giáo viên Phổ thông Trung học theo hướng chuẩn hoá để làm căn cứ phát triển đội ngũ nhà giáo theo định hướng mới. Cải tiến chế độ chính sách đối với giáo viên để tạo động lực chuẩn hoá đội ngũ.
+ Sở Giáo dục- Đào tạo: Cụ thể hoá các quy định của nhà nước đối với việc chuẩn hoá đội ngũ giáo viên Trung học cơ sở đồng thời có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ tạo điều kiện cho các trường thực hiện các biện pháp chuẩn hoá đội ngũ giáo viên của mình.
+ Phòng Giáo dục- Đào tạo: Cần tạo điều kiện, môi trường cho các trường vận dụng lý thuyết quản lý nguồn nhân lực vào việc phát triển đội ngũ giáo viên thông qua việc tổ chức các cuộc giao lưu giáo viên của các trường trong địa phương đồng thời tham mưu tích cực cho các cấp có thẩm quyền thực hiện cơ chế sàng lọc đội ngũ giáo viên.
+ Nhà trường:
- Chi bộ cần có nghị quyết chuyên đề về công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên.
- Đối với đội ngũ giáo viên: Cần nhận thức đúng đắn vai trò, và vị trí trách nhiệm của người giáo viên từ đó tự giác chủ động phấn đấu rèn luyện để không ngừng phát triển đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ nhà trường.
- Ban Giám hiệu trường Trung học cơ sở cần nghiên cứu kỹ các biện pháp mà tác giả đã trình bày để vận dụng vào việc xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên của trường mình.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Báo cáo chính trị của Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh tại đại hội Đảng
bộ tỉnh Quảng Ninh lần thứ XII.
2. Điều lệ trường Trung học - NXB giáo dục, Hà Nội, 2000.
3. Nghị quyết Trung ương II khoá III của ban chấp hành Trung ương
Đảng.
4. Nghị quyết hội nghị Ban chấp hành Trung Ương Đảng lần thứ 2
(khoá VIII).
5. Quốc hội nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Luật Giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, 2005
6. Quốc hội nước công hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Luật Giáo Dục
-NXB chính trị Quốc gia Hà Nội, 2005
7. Từ điển Tiếng Việt, Viện ngôn ngữ học - Trung tâm từ điển ngôn ngữ Hà Nội Việt Nam, 1992
8. Văn kiện hội nghị hội nghị lần thứ III ban chấp hành Trung Ương khoá VIII - NXB chính trị quốc gia, Hà Nội, 1997
9. Văn kiện “Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX” - NXB chính trị quốc
gia Hà Nội, 2001
10. Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Đắc Hưng, Giáo dục Việt Nam hướng tới
tương về vấn đề giải pháp, NXB chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2004
11. Đặng Quốc Bảo, Quản lý trường học - thực tiễn và công việc.
Chuyên đề đào tạo Thạc sĩ Quản lý giáo dục, trường Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001
12. Đỗ Minh Cương - Nguyễn Thị Doan, Phát triển nguồn nhân lực cho
Giáo dục Đại học Việt Nam, NXB Giáo dục Hà Nội, 2002
13. Nguyễn Ngọc Cần, Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Tin
học Trung học cơ sở Quận Đống Đa Thành Phố Hà Nội, Luận văn
Ths Quản lý giáo dục, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2003
14. Vũ Đình Chuẩn Những giải pháp quản lý nhằm phát triển đội ngũ Giáo viên Trung học chuyên nghiệp ở thành phố Đà Nẵng, Luận văn
Thạc sĩ Khoa học giáo dục, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2002
15. Nguyễn Công Chánh, Các giải pháp phát triển Đội ngũ giáo viên trường Cao Đẳng Sư phạm Bạc Liêu. Luận văn Thạc sĩ Khoa học
giáo dục, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2001
16. Nguyễn Đức Chính. Kiểm định chất lượng trong giáo dục đại học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội.
17. Nguyễn Đức Chính, Chương trình đào tạo và đánh giá chương trình
đào tạo, Tài liệu giảng dạy sau đại học - Khoa Sư phạm - Đại học
Quốc gia Hà Nội.
18. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Quản lý đội ngũ Modul C
- chuyên đề 6, chương trình huấn luyện kỹ năng Quản lý và lãnh đạo. Dự án giáo viên Trung học cơ sở, Hà Nội, 2003
19. Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Lý luận đại cương về quản lý. Trường cán bộ quản lý Giáo dục - Đào tạo Trung Ương I, Hà Nội, 1996 20. Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Những cơ sở khoa học về
quản lý giáo dục, Tập bài giảng cho cao học chuyên ngành quản lý
giáo dục – Hà Nội, 1996 – 2004
21.Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa
22.Phạm Minh Hạc, Giáo dục nhân cách, đào tạo nhân lực, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 1997
23. Đặng Xuân Hải, Quản lý xự thay đổi vận dùng vào Quản lý giáo dục
– Quản lý Nhà nước”; (Tài liệu chuyên đề Cao học Quản lý giáo
dục). Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005.
24. Đặng Xuân Hải, Vai trò của cộng đồng – Xã hội trong giáo dục và quản
lý giáo dục, đề cương bài giảng cho cao học quản lý, Hà Nội, 2004
25. Đặng Xuân Hải. Mối quan hệ cân bằng động giữa giáo dục và đào
tạo với kinh tế xã hội và việc đổi mới mục tiêu, nội dung chương trình của các trường đại học hiện nay. Quản lý giáo dục, 2002
26. Đặng Xuân Hải. Báo cáo tóm tắt đề tài: Cơ sở lý luận của công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục đào tạo theo phương thức từ xa, Hà Nội, 1999
27. Paul Henrscy, Kenblanc Hard, Quản lý nguồn nhân lực, NXB
chính trị Quốc Gia Hà Nội, 1995
28. PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc, TS Nguyễn Quốc Chí về tài liệu
“Quản lý đội ngũ, sách viết cho dự án đào tạo giáo viên Trung học cơ sở – Hà Nội 2004”.
29. Lưu Hoài Nam, Một số biên pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường Đại học Dân lập Quản lý và Kinh Doanh HN,
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục, Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội, 2004
30. Cao Viết Sơn, Cơ sở khoa học và thực tiễn để xây dựng mô hình đảm bảo chất lượng dùng cho các trường Cao đẳng Sư phạm miền núi trên cơ sở trường Cao đẳng Sư phạm Sơn La, Luận văn Thạc sĩ
Quản lý giáo dục, khoa học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003
31. Đào Hồng Thuý, Xây dựng đội ngũ giảng viên nhằm đáp ứng nhu
cầu phát triẻn của trường Cao Đẳng Du Lịch Hà Nội trong giai đoạn hiện nay, 2004
32. Nguyễn Sĩ Thư, Nghiên cứu phát triển đội ngũ giáo viên Trung học
cơ sở của Tỉnh Tây Nguyên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục trong bối cảnh mới. Luận án TS. Khoa học quản lý giáo dục - Khoa Sư
phạm Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005
33. Vũ Thịnh, Dạy học là một nghề cao quý, người thày giáo xứng đáng
là người vẻ vang nhất - Tạp chí Đại học và giáo dục chủ nhật số