Quản lý hoạt động dạy của GV nói chung và GV môn toán nói riêng là nhiệm vụ quan trong nhất trong công tác quản lý nhà trường. Hiện nay, các trường đều đã và đang tiến hành đổi mới phương pháp dạy học. Tuy nhiên vấn đề đổi mới phương pháp đang triển khai trong các nhà trường vẫn còn nhiều tồn tại, đặc biệt là đối với bộ môn toán. Năm học vừa qua, dư luận lại nóng lên về chất lượng môn toán. Thực tế điều tra trong trường học cho thấy, đa số học sinh thấy khó khi học môn toán. Việc học sinh thấy khó khi học môn toán, chất lượng môn toán chưa tốt theo tác giả không phải do GV không có trình độ mà do chính GV chưa ứng dụng triệt để phương pháp dạy học tích cực. Do vậy, để nâng cao chất lượng giáo dục môn toán, nhà trường
50
cần quán triệt đổi mới phương pháp dạy học tích cực trong toàn bộ đội ngũ giáo viên, đặc biệt là việc ứng dụng CNTT&TT trong dạy học toán.
Thực tế ở Trường THPT Vũ Tiên học sinh có quyền đề nghị thay đổi giáo viên sau mỗi kỳ học, năm học dẫn đến học sinh có thái độ học tập không tốt với giáo viên, hơn nữa học sinh có thói quen đứng núi nọ trông núi kia tư tưởng không tập trung. Còn một số giáo viên chủ nhiệm thì yếu lý và năng lực chủ nhiệm chưa tốt nên chỉ vì một ý kiến nhỏ của học sinh và phụ huynh mà đã đồng tình với phụ huynh về việc thay đổi giáo viên giảng dạy ở lớp. Có giáo viên chủ nhiệm lại còn tự hướng dẫn học sinh của mình làm đơn để đổi giáo viên bộ môn khi bản thân tự cho là tốt hơn mặc dù học sinh lớp mình là lớp cuối của khối. Có khi chỉ là ý kiến thích thú của học sinh khi muốn thay đổi một GV mới. Việc làm đó tạo ra những ức chế cho giáo viên, và sự đố kỵ giữa giáo viên trong tổ, lòng tự trọng của giáo viên đã bị xúc phạm khi bị đổi vì học sinh và vì ý kiến của phụ huynh. Chính vì vậy mà lòng nhiệt tình của giáo viên, niềm say mê với nghề nghiệp đã giảm. Vấn đề quản lý của nhà trường của BGH với bộ môn toán còn nhiều thiếu sót chưa được đúng mực nên chưa thu được kết quả cao.