9.7 nhận xét gì về sự phân bố sản xuất nơng nghiệp của Nhật Bản ?
→ Cĩ cả nơng sản ơn đới và cận nhiệt, nhiệt đới.
? Tại sao đánh bắt hải sản lại là ngành kinh tế quan trọng của Nhật Bản ?
3. Nơng nghiệp:
* Vị trí, vai trị: cĩ vai trị thứ yếu, tỉ trọng của NN
trong GDP chiếm khoảng 1%.
* Nguyên nhân:
+ DT đất nơng nghiệp ít = 14% dt lãnh thổ.
+ DT đất NN đang cĩ xu hướng bị thu hẹp, thiên tai, động đất…
* Giải pháp:
+ Nền nơng nghiệp phát triển theo hướng thâm canh , ứng dụng nhanh những tiến bộ KH – KT và cơng nghệ hiện đại để tăng năng suất cây trồng, vật nuơi và chất lượng nơng sản.
* Cơ cấu ngành nơng nghiệp:
- Trồng trọt: Các nơng sản chính: lúa gạo; chè, thuốc lá, dâu tằm…
- Chăn nuơi:
- Ngành đánh bắt và nuơi trồng thuỷ sản được chú trọng và phát triển mạnh.
* Phân bố:
HĐ 4. Cá nhân.
Tìm hiểu về 4 vùng kinh tế chính của Nhật Bản
II. Bốn vùng kinh tế gắn với 4 đảo lớn:
1. Honshu: Diện tích rộng, dân số đơng nhất,kinh tế phát triển nhất trong các vùng. kinh tế phát triển nhất trong các vùng.
- GV gọi HS:
? Xác định 4 đảo chính của Nhật. ? Xác định các trung tâm cơng nghiệp của 4 vùng kinh tế (Honshu, Hokkaido, Kyushu, Shikoku)
? Nêu được các ngành cơng nghịêp quan trọng của mỗi vùng.
Trung tâm cơng nghiệp chính: Tokyo, Yokohama, Nagoya,…
2.Kyushu: phát triển cơng nghiệp nặng.
Trung tâm cơng nghiệp chính: Fukuoka, Nagasaki, Kagoshima...
3. Shikoku: nơng nghiệp đĩng vai trị chính trong
hoạt động kinh tế.
Trung tâm cơng nghiệp chính: Kochi, Matsuyama..
4. Hokkaido: rừng bao phủ phần lớn diện tích. Dân cư thưa thớt.
Trung tâm cơng nghịêp chính: Sapporo, Muroran,..
V. Củng cố:
- Gv nhắc lại trọng tâm bài học.
VI.Dặn dị:
- Về nhà học bài, xem trước bài thực hành và làm Bài tập 3. SGK trang 83.
Ngày soạn: ...
TIẾT 23 - BÀI 9: NHẬT BẢN ( tiếp theo)
§3: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI CỦA NHẬTBẢN BẢN
I. Mục tiêu : 1. Kiến thức :
- Hiểu được đặc điểm của các hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản.
2. Kĩ năng :
- Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ, nhận xét các số liệu, tư liệu.
3. Thái độ :
- Hiểu được Nb luơn là nước xuất siêu để thấy rõ sức mạnh nền kinh tế của Nb
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1.Giáo viên :
- Biểu đồ về giá trị xnk của NB vẽ sẵn trên giấy A0 ( nếu cĩ) - Bảng nx về hoạt động kinh tế đối ngoại của NB.
2.Học sinh :
- Máy tính, sách giáo khoa, vở ghi, thước kẻ..
III.Phương pháp :
- Cá nhân, cặp đơi
IV. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp:
Ngày giảng Lớp Sĩ số HS nghỉ
11a2 11b1 11b2
2. Bài cũ:
Chứng minh rằng Nhật Bản là nước cĩ nền cơng nghiệp phát triển cao ?
3. Bài mới: Bài thực hành hơm nay sẽ giúp các em hiểu cụ thể hơn về ngành thương mại của nước Nhật Bản qua hai hoạt động cơ bản là: xuất-nhập khẩu và đầu tư trực tiếp ra nước ngồi.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
HĐ 1. Cá nhân
- GVgọi HS đọc và phân tích ỵêu cầu của đề bài, xác định các loại biểu đồ cĩ thể vẽ để thể hiện nội dung trên.
=> Gv hướng dẫn hs vẽ biểu đồ Miền. - Gv phân tích thêm cho hs khi vẽ biểu đồ miền cái tên của đầu bài yêu cầu là: Biểu đồ thể hiện sự chuyển dịch cơ cấu…; khi đầu bài cĩ từ 4 mốc năm trở lên.
- Gv hướng dẫn hs cách xử lí số liệu để vẽ biểu đồ Miền.
- Gv hướng dẫn hs vẽ biểu đồ.
? Cĩ nhận xét gì về Cán cân thương mại của Nhật Bản.
………. HĐ 2. Nhĩm
GV gọi học sinh lần lượt đọc các thơng tin và bảng số liệu, kết hợp với biểu đồ đã vẽ, nêu các đặc điểm khái quát của hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản:
* Nhĩm 1, 2: tìm hiểu về các sản phẩm nhập khẩu và xuất khẩu (Dựa vào ơ kiến thức 1, 2)
=>- Xuất khẩu: Sản phẩm cơng nghiệp chế tạo (chiếm 99% giá trịu xuất khẩu).
- Nhập khẩu: Sản phẩm nơng nghiệp
(lúa mì, lúa gạo…), năng lượng, nguyên liệu cơng nghiệp (quặng mỏ, cao su, bơng vải…)
* Nhĩm 3, 4: tìm hiểu đối tác thương
1. Vẽ biểu đồ Miền:
a, Xử lí số liệu:
Bảng cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu của NB giai đoạn 1990 – 2004 ( đơn vị: %)
Năm 1990 1995 2000 2001 2004 Xuất khẩu 55 57 56 54 55 Nhập khẩu 45 43 44 46 45
b, Vẽ biểu đồ: Biểu đồ thể hiện chuyển dịch cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu của Nhật Bản giai đoạn 1990-2004.( đơn vị: %).
……….
2. Nhận xét hoạt động kinh tế đối ngoại:Hoạt Hoạt
động kt đối ngoại
Đặc điểm khái quát
Xuất khẩu
- Sản phẩm CN chế biến( tàu biển, ơ tơ, xe gắn máy…)
Nhập khẩu
- Sản phẩm NN: lúa mì, lúa gạo, đường, thịt..
- Năng lượng: Than, dầu mỏ… - Nguyên liệu CN: quặng mỏ, gỗ…
Các bạn hàng chủ yếu
- Hoa kì, EU, châu á
FDI và ODA
mại chủ yếu của Nhật Bản. (dựa vào ơ kiến thức 3)
? Nhật Bản buơn bán chủ yếu với các nước phát triển hay đang phát triển. => Các nước phát triển (chiếm 52% tổng giá trị mậu dịch)
* Nhĩm 5, 6: Tìm hiểu đầu tư của Nhật bản vào ASEAN và Việt Nam. (dựa vào ơ kiến thức 4)
=>HS dựa vào thơng tin SGK trả lời - GV giải thích cụm từ FDI, ODA để HS hiểu.
V.Củng cố:
- Động viên, nhắc nhở HS làm tiếp bài thực hành nếu làm ở lớp chưa xong.
VI.Dặn dị:
- Về nhà xem lại bài và xem trước bài Trung Quốc tiết 1.
VII. Phụ lục:
Thơng tin vị thế của Nhật Bản trên thế giới, năm 2004.
1. Về khoa học kĩ thuật: (Thiết kế giáo án Đia lí 11)
Nhật Bản tìm cách nhập những kĩ thuật hiện đại và phương pháp sản xuất tiên tiến của nước ngồi bằng cách mua lại những bằng phát minh (tính đến năm 1968 mua phát minh lên tới 6 tỉ $, nhưng nếu nghiên cứu sẽ phải chi tới 200 tỉ $).
2. Quan hệ Việt Nam – Nhật Bản:
- Từ thế kỉ 16 đã cĩ những thương gia Nhật Bản đến sinh sống và buơn bán tại Việt Nam. Những thương gia Nhật Bản cùng cộng đồng dân cư bản xứ đã hình thành nên khu đơ thị Hộ An (Quảng Nam) sầm uất.
- Đầu thế kỉ 20, phong trào Đơng Du đã đưa một số thanh niên Việt Nam sang Nhật Bản học tập đường hướng cải cách nhằm văn minh hĩa đất nước.
- Ngày 21/9/1973, Việt Nam DCCH và sau này là CHXHCN Việt Nam cĩ quan hệ ngoại giao chính thức với Nhật Bản.
- Năm 1992, Nhật Bản quyết định mở lại viện trợ cho Việt Nam. Nhật Bản là đối tác kinh tế quan trọng hàng đầu của Việt Nam.
- Năm 2002, lãnh đạo cấp cao 2 nước thống nhất xây dựng quan hệ Việt Nam – Nhật Bản theo phương châm: “đối tác tin cậy, ổn định lâu dài”.
Ngày soạn:………
TIẾT 24 - BÀI 10: CỘNG HỊA NHÂN DÂN TRUNG HOA (TRUNG QUỐC)§1: TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI §1: TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI
I.Mục tiêu:
Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Biết được vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Trung Quốc.
- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và phân tích được những thuận lợi, khĩ khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế.
- Phân tích đặc điểm dân cư và ảnh hưởng của chúng tới kinh tế. - Ghi nhớ một số địa danh: Hồng Hà, Trường Giang...
2. Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ để nhận xét và trình bày sự khác biệt về tự nhiên, phân bố dân cư giữa miền Đơng và miền Tây của Trung Quốc.
3. Thái độ:
- Cĩ thái độ xây dựng mối quan hệ Việt – Trung
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1.Giáo viên:
- BĐ Địa lí tự nhiên châu Á
- Một số hình ảnh về con người và đơ thị TQ.( nếu cĩ)
2.Học sinh:
III.Phương pháp:
- Nhĩm, phân tích sơ đồ, trả lời câu hỏi giữa bài….
IV.Tiến trình dạy học. 1. Ổn định lớp: Ngày giảng Lớp Sĩ số HS nghỉ 11a1 11a2 11b1 11b2
2. Bài cũ: Kiểm tra vở một số HS lấy điểm.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
* Họat động 1: Cá nhân
GV cho học sinh ghi các thơng tin khái quát về TQ.
HS ghi nhớ các thơng tin.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí và lãnh thổ. - Bước 1: GV treo bản đồ khu vực Châu Á và vị trí của Trung Quốc, kết hợp hình 10.1, nêu đặc điểm, ý nghĩa vị trí địa lý, lãnh thổ. - Bước 2: HS quan sát và xác định các nước giáp TQ và các biển của các nước.
HS nhắc lại diện tích Nga, Hoa Kỳ, để so sánh sự rộng lớn, cĩ thể so sánh thêm VN. - Bước 3: GV tổng kết.
* Khái quát:
- Diện tích: 9572,8 nghìn km2.
- Dân số: 1303,7 triệu người (năm 2005). - Thủ đơ: Bắc Kinh.
I. VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LÃNH THỔ. - Nằm ở Đơng á