- Chị thiếu anh nên chị bị thừa ra Trong g iỗ tết họ hàng nội ngoạ
3.1.3 Kết cấu theo hệ thống nhân vật
Một trong những điểm mà trường ca khác với thơ dài và thơ nói chung là dù được kết cấu theo nguyên tác trữ tình, trường ca vẫn tồn tại hệ thống nhân vật. Điều này không chỉ phổ biến trong trường ca hiện đại Việt Nam mà cũng là một đặc điểm của trường ca hiện đại các nước khác, chẳng hạn như Maiacôpxki của Nga. Nhân vật trong trường ca trữ tình kết cấu theo dòng cảm xúc về cơ bản có thể phân thành ba kiểu: nhân vật xuất hiện trong từng phiến đoạn, nhân vật xuyên suốt tác phẩm và nhân vật trữ tình. Như chúng ta nhận thấy, trong các trường ca của Thanh Thảo, Hữu Thỉnh, Nguyễn Trọng Tạo, Anh Ngọc...dù không có cốt truyện nhưng vẫn có nhân vật và số phận nhân vật. Những nhân vật này dù chỉ xuất hiện trong từng phiên đoạn, từng chương khúc nhưng là những yếu tố không thể thiếu của trường ca. ơ Những người đi tới biển ta thấy các nhân vật có tên như: ông Chín, bé Báy, anh Ut, anh Sáu, anh Tư tròn, anh Ba tốt, Tám Hùng... ơ Đường tới thành phó tác gia còn khắc hoạ rõ hơn về cuộc đời cơ cực của những người mẹ có con ra trận, của người goá phụ “một mình một mâm cơm; ngồi bén nào cũng lệch , cua
Trường ca vê đề tài chiến tranh chống Mỹ
Diêu Thị Lan Phươìig
những người phụ nữ nuôi chồng dưới hầm bí mật... Mỗi câu chuyện mỗi sỏ' phận chinh ỉâ cai nen đe cac tac gia thê hiên cảm hứng về đất nước sự biết ơn và lòng cảm phục sâu sắc đối với sự hi sinh lớn lao của những con người đã đi qua cuộc chiến.
Bên cạnh những nhân vật xuất hiện trong các đoạn ngắn, cũng có nhữn° nhân vật xuất hiện trong suốt cả cuộc hành trình tác phẩm. Đó là trường hợp của La, Mùa trong Con đường của những vì sao (Nguyễn Trọng Tạo), nhàn vật người lính trong Trường ca sư đoàn (Nguyễn Đức Mậu)... Loại nhân vật này thường đóng vai trò chủ đạo trong các trường ca kết cấu theo thời gian tuyến tính. Tác giả đã dựa trên sự hoạt động, sự tiến triển của nhân vật mà tạo nên tác phẩm. Đó là những hình tượng lịch sử chứng minh cho tinh thần bất khuất kiên cường của dân tộc ta.
Là những tác phẩm kết cấu theo nguyên tắc trữ tình, vì vậy, nhân vật trữ tình là yếu tố tất yếu của tác phẩm trường ca. Có thể nói nhân vật trữ tình trong trường ca hiện đại Việt Nam thường là nhân vật đa chức năng. Phần lớn đó là nhân vật Tôi vừa là nhân vật trữ tình, vừa đóng vai trò kể chuyện, dẫn dắt tác phẩm; đồng thời còn là một chứng nhân lịch sử, một phát ngồn cho tư tưởng thời đại - một người lính trong cuộc chiến, một nhân vật trong muôn vàn nhân vật. Nhìn ở một góc độ nào đó thì ở thể loại trường ca, hình thức cúa nhân vật trữ tình đã đa dạng và phong phú hơn. Đó chính là một đóng góp, một nỗ lực trong sự cách tân thể loại.