6. Cơ cấu của luận văn
2.1. QUY ĐỊNH VỂ ĐỐI TƯỢNG CHỨNG MINH
Đ ối tượng chứng minh là tổng hợp những vấn để cần được xác định làm rõ để giải quyết đúng đắn vụ án hình sự. Xác định đối tượng chứng minh là điều kiện cần thiết để nhận thức vụ án được chính xác.
Để xác định đối tượng chứng minh những vụ án thông thường (những vụ án người đã thành niên phạm tội) thì phải xác định những tình tiết sau đây theo Điều 63 BLTTHS:
- Có hành vi phạm tội xảy ra hay không, thời gian, địa điểm và những tình tiết khác của hành vi phạm tội.
- A i là người đã thực hiện hành vi phạm tội, có lỗ i hay không có lỗi, do cố ý hay vô ý, có năng lực trách nhiệm hình sự hay không, mục đích hoặc động cơ phạm tội.
- Những tình tiết tăng nặng, tình tiết giảm nhẹ trách nhiệm hình sự của bị can, bị cáo và những đặc điểm về nhân thân của bị can, bị cáo.
- Tính chất và mức độ thiệt hại do hành vi phạm tội gây ra.
K h i tiến hành tố tụng đối với những vụ án mà người bị bắt, người bị tạm giữ, bị can, bị cáo là người chưa thành niên ngoài những đối tượng chứng minh trên, Điều 302 BLTTHS quy định còn phải chứng minh thêm những tình tiết sau:
- Tuổi, trình độ phát triển về thể chất và tinh thần, mức độ nhận thức về hành vi phạm tội của người chưa thành niên;
- Điều kiện sinh sống và giáo dục;
- Có hay không có người thành niên xúi dục; - Nguyên nhân và điều kiện phạm tội;
Khi quy định những nguyên tắc về xử lý hành vi phạm tội của người chưa thành niên khoản 1 Điều 69 BLHS năm 1999 cũng ghi nhận: "Trong trường hợp điều tra, truy tơ, xét xử hành vi phạm tộ i của người chưa thành niên, các cơ quan nhà nước có thẩm quyền phải xác định khả năng nhận thức
của họ về tính chất nguy hiểm cho xã hội của hành vi phạm tội, nguyên nhân và điều kiện gây ra tộ i phạm "
2.1.1. T u ổ i, trìn h độ p h á t triể n về thể chất và tỉn h th ầ n , mức độ nhận thức về hành v i phạm tộ i của người chưa th à n h niên.
Theo các nhà khoa học, năng lực trí tuệ, trình độ phát triển về thể chất phụ thuộc vào độ tuổi. Nhưng nói như vậy không có nghĩa là biết được độ tuổi là có thể đánh giá đúng đúng được trình độ phát triển về thể chất, tinh thần, mức độ nhận thức, trên thực tế có những đứa trẻ phát triển sớm hơn và thông minh hơn bạn bè cùng trang lứa. V ì vậy kh i điều tra, cơ quan điều tra và những người có thẩm quyền cần phải làm rõ những yếu tố trên.
Xác định tuổi, trình độ phát triển về thể chất và tinh thần, mức độ nhận thức của hành vi phạm tội của người chưa thành niên để các cơ quan tiến hành tố tụng, người tiến hành tố tụng đánh giá đúng mức độ nguy hiểm của người chưa thành niên phạm tội, có biện pháp giáo dục, giúp đỡ thích hợp.
Ngoài việc phải xác định mức độ phát triển về thể chất và tinh thần, trong quá trình tiến hành tố tụng cơ quan điều tra, Viện kiểm sát, toà án còn phải xác định tuổi của người chưa thành niên. Việc này cần thiết cho việc truy cứu hay không truy cứu trách nhiệm hình sự đối với người đó mà còn được coi là một trong những tình tiết giảm nhẹ TNHS. M ặt khác, việc xác định tuổi còn cần thiết cho việc áp dụng, biện pháp tư pháp, hình phạt thích hợp và đảm bảo chế độ cho việc th i hành án đúng quy định của pháp luật đối với người chưa thành niên.
Xác định độ tuổi của người chưa thành niên là căn cứ để bắt, tạm giữ, tạm giam, khởi tố vụ án hình sự, căn cứ để áp dụng chính sách hình sự đối với người chưa thành niên, các cơ quan tiến hành tố tụng, người tiến hành tố tụng
áp dụng các biện pháp xử lý phù hợp, quyết định loại và mức hình phạt theo đúng các quy định của BLHS. BLHS V iệt Nam quy định người từ đủ 14 tuổi đến dưới 16 tuổi phải chịu trách nhiệm hình sự về những tội phạm rất nghiêm
trọng do cố ý hoặc tội phạm đặc biệt nghiêm trọng, người đủ 16 tuổi trở lên phải chịu trách nhiệm hình sự về mọi tội phạm. Những người dưới 14 tuổi phạm tội thì không bị xử lý về hình sự. V ì lý do đó, việc xác định tuổi của người chưa thành niên là yêu cầu quan trọng trong vụ án người chưa thành niên phạm tội. Việc xác định một cách chính xác độ tuổi và cần phải làm rõ trình độ phát triển về thể chất, tinh thần, mức độ nhận thức về hành vi phạm tội nhằm giúp cho việc áp dụng hình phạt được đúng đắn và hợp lý. Các cơ quan tiến hành tố tụng chỉ được khởi tố, điều tra, truy tố, xét xử khi người chưa thành niên phạm tội có đầy đủ các căn cứ quy định tại Điều 12 BLHS.
Hiện nay, chưa có văn bản nào hướng dẫn chi tiết, đầy đủ về vấn đề xác định tuổi của người chưa thành niên phạm tội. Trên thực tế đối với người bình thường đã thành niên thì việc xác định tuổi chủ yếu dựa vào lý lịch và danh chỉ bản. Nhưng đối với người chưa thành niên, không phải trường hợp nào cũng có đủ giấy khai sinh và các giấy tờ khác như giấy chứng sinh, học bạ...Và điều này đã gây khó khăn trong việc giải quyết các vụ án có người chưa thành niên phạm tội trên thực tế. Gần đây đã có Công văn số 81 ngày 10/6/2002 của TA N D TC về việc giải đáp các vấn đề nghiệp vụ hướng dẫn xác định tuổi theo tuần tự thời gian. Cụ thể như: Nếu xác định được tháng nhưng không xác định được ngày nào trong tháng thì lấy ngày cuối cùng của tháng đó làm ngày sinh. Nếu xác định được quý nhưng không xác định được ngày, tháng nào trong quý đó thì lấy ngày cuối cùng của quý đó làm ngày sinh. Nếu xác định được cụ thể nửa đầu năm hay nửa cuối năm mà không xác định được ngày, tháng nào thì lấy ngày 30/6 hoặc ngày 31/12 của năm đó làm ngày sinh. Theo Công văn 81/2002 thì sẽ giúp cho cơ quan tiến hành tố tụng gặp nhiều thuận lợ i khi gặp những trường hợp khó xác định độ tuổi của người chưa thành niên phạm tội. Công vãn số 81/2002 đã quán triệt nguyên tắc nhân đạo XHCN trong pháp luật hình sự và tố tụng hình sự, có lợ i cho bị can, bị cáo nói chung và cho người chưa thành niên phạm tội nói riêng.
Đ ối với người chưa thành niên phạm tội, ngoài việc xác định độ tuổi thì trước hết cơ quan tiến hành tố tụng phải làm rõ mức độ phát triển về thể chất cũng như tinh thần của họ. Qua tham khảo các công trình y học kết hợp với thống kê về tội phạm học cho thấy rằng một số khuyết tật về thể chất cũng như một số bệnh tật có thể là những tác nhân quan trọng gây nên sự rối loạn về nhân cách làm hạn chế khả năng nhận thức về hành vi, khả năng thu nhận thông tin, đánh giá sự việc...làm ảnh hưởng đến việc khai báo, xác định sự thật khách quan cũng như bảo vệ mình.
Tình trạng trí óc kém phát triển dù ít khi là nguyên nhân trực tiếp của hành vi phạm tội nhưng vẫn có liên quan tới hành vi đó. Những người mắc bệnh này thường dễ bị xúi dục phạm tội hơn là những người khác có trí tuệ ở mức trung bình.
Việc làm rõ đặc điểm tính cách của người chưa thành niên, tình trạng thể chất và tinh thần của họ có ý nghĩa quan trọng đối với việc chứng minh và xác định mức độ, tính chất trách nhiệm hình sự đối với họ. V ì vậy, không ngẫu nhiên mà BLTTHS quy định sự tham gia của cha mẹ, thầy cô giáo của người chưa thành niên vào quá trình tố tụng; đòi hỏi có nhận xét của các tổ chức nơi người chưa thành niên học tập, lao động và sinh sống hoặc tài liệu của cơ quan y tế, kết luận giám định trong trường hợp có nghi ngờ về khả năng nhận thức, khả năng khai báo đúng đắn của họ. Trong trường hợp cần thiết có thể sử dụng chuyên gia trong lĩnh vực tâm lý đối với lứa tuổi người chưa thành niên để xác định mức độ phát triển về thể chất và tinh thần của người chưa thành niên.
Do vậy, khi điều tra, truy tố, xét xử những bị can, bị cáo mà lý lịch của họ chưa được làm rõ thì cơ quan điều tra, Viện kiểm sát, Toà án chỉ được khởi tố, truy tố, xét xử khi có đầy đủ căn cứ kết luận rằng bị can, bị cáo là người đã đủ tuổi chịu trách nhiệm hình sự theo quy định của BLHS và chỉ áp dụng đường lố i xử lý đối với người chưa thành niên phạm tội khi có đầy đủ căn cứ
để kết luận rằng bị cáo chưa thành niên khi phạm tội và khi áp dụng thủ tục tố tụng.
2.1.2. Đ iều kiện sinh sống và giáo dục.
Con người là sản phẩm của xã hội, là con người của xã hội, mang bản tính xã hội. Chính mồi trường xã hội tạo nên phẩm chất một con người.
Lứa tuổi chưa thành niên là lứa tuổi dễ bị ảnh hưởng lớn bởi tác động từ môi trường bên ngoài. Điều kiện sinh sống và giáo dục của người chưa thành niên, bao gồm: điều kiện sống của gia đình; thái độ và cách xử sự của cha mẹ và những người thân trong gia đình, cũng như ảnh hưởng của họ đối với việc giáo dục, dạy dỗ người chưa thành niên; điều kiện học tập và sinh hoạt của họ ở nhà trường, đoàn thể, nơi cư trú hoặc nơi làm việc. M ô i trường gia đình, nhà trường, tập thể là môi trường trực tiếp phản ánh điều kiện sinh sống và giáo dục của người chưa thành niên. Đây là những yếu tố có ảnh hưởng rất lớn đến sự hình thành và phát triển nhân cách của người chưa thành niên. Việc xác định rõ những yếu tố này sẽ giúp cho cơ quan tiến hành tố tụng làm 10 những vấn đề liên quan đến hành vi phạm tội của người chưa thành niên, nhất là nguyên nhân, điều kiện dẫn các em đến con đường phạm tội và từ đó đề xuất những biện pháp xử lý, giáo dục có hiệu quả hơn.
Tìm hiểu điều kiện sinh sống và giáo dục của người chưa thành niên phạm tội có hai ý nghĩa lớn:
Thứ nhất: Từ thực tế điều kiện sinh sống và giáo dục, các cơ quan có chức năng, những người có thẩm quyền xác định đúng những tình tiết liên quan đến hành vi phạm tội của người bị bắt, người bị tạm giữ, bị can, bị cáo, làm rõ nguyên nhân và điều kiện dẫn đến người chưa thành niên phạm tội là cơ sở cho việc áp dụng những biện pháp xử lý, giáo dục có hiệu quả. Đặc biệt trong quá trình điều tra, truy tố, xét xử cần phải làm rõ những ảnh hưởng của gia đình đối với người chưa thành niên mà cụ thể là điểu kiện sinh sống và thái độ giáo dục con cái của cha mẹ;
Thứ hai: Điều kiện sinh sống và giáo dục là cơ sở để cơ quan điều tra, Viện kiểm sát và Toà án áp dụng các biện pháp ngăn chặn phù hợp, quyết
định truy cứu TNHS hay không truy cứu trong một số trường hợp, cơ sở để lựa
chọn hình phạt, biện pháp tư pháp. Việc xác định điều kiện sinh sống giáo dục người chưa thành niên tại gia đình và nhà trường giúp cho việc áp dụng các biện pháp cưỡng chế phù hợp với bị can, bị cáo là người chưa thành niên. V í dụ: khoản 2 Điều 65 BLHS năm 1999 quy định: "Người chưa thành niên phạm tộ i có th ể được miễn trách nlìiệm hình sự, nếu người đó phạm tộ i ít nghiêm trọng hoặc tộ i nghiêm trọng, gây hại không lớn, có nhiều tình tiết giảm nhẹ và được gia đình hoặc cơ quan, tổ chức nhận giám sát, giáo dục".
Muốn áp dụng điều luật này cơ quan tiến hành tố tụng phải chứng minh được điều kiện sinh sống, giáo dục của người chưa thành niên là hoàn toàn thuận lợi và đủ điều kiện để giám sát, giáo dục người chưa thành niên.
M ôi trường xung quanh cũng như điều kiện sinh sống và giáo dục có ảnh hưởng mạnh mẽ đến bản thân người chưa thành niên trong quá trình hình thành nhân cách, ảnh hưởng trực tiếp tới hành vi phạm tội và khả năng cải tạo, giáo dục. Cụ thể là:
- Người chưa thành niên trước hết do bị ảnh hưởng bởi những yếu tố tiêu cực trong chính môi trường gia đình của họ, mà trực tiếp là của những người cùng chung sống trong gia đình như ông bà, bố mẹ, anh chị em cùng chung sống, những thói quen, tật xấu của các thành viên trong gia đình mà trước hết là các bậc cha mẹ cũng ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình hình thành nhân cách lệch lạc của người chưa thành niên như các hành vi vi phạm đạo đức; các thói quen ăn chơi phung phí, rượu chè bê tha, cờ bạc, d ĩ điếm; các hành vi vi phạm pháp luật...
- Nếu gia đình là ảnh hưởng đầu tiên quan trọng nhất trong việc đào tạo tư cách và tính cách của người chưa thành niên thì nhà trường cũng góp phần hết sức quan trọng vào việc hình thành nhân cách của các em. Có thể nói gia
đình là chiếc nôi thứ nhất, là cội nguồn tình cảm, là nơi bắt đầu hình thành và phát triển ý thức của trẻ em; còn nhà trường là chiếc nôi thứ hai góp phần quan trọng trong việc giáo dục, rèn luyện con người. Nhà trường không chỉ dạy và truyền thụ kiến thức cho các em mà còn giáo dục những phẩm chất, nhân cách của học sinh và hoàn thiện nhân cách ấy. M ô i trường xung quanh trường học cũng tác động, ảnh hưởng lớn đến quá trình phạm tội của các em như các quán xá, các tụ điểm vui chơi, internet, sách, báo, truyện có nội dung độc hại, thiếu lành mạnh. M ối quan hệ giữa thầy cô giáo và học sinh, mối quan hệ giữa bạn bè trong nhà trường cũng góp phần quan trọng trong việc xác định đường đ i của các em. Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng, nếu các em quan hệ với đám bạn bè xấu, lười học, học kém... các em rất dễ bị ảnh hưởng,
bị lôi kéo và sa ngã.
- Việc quản lý, giáo dục của các tổ chức cũng ảnh hưởng đến tư cách đạo đức của người chưa thành niên. Đối với những trẻ em lang thang, không gia đình thì việc quản lý, giáo dục của các tổ chức xã hội, đoàn thể, chính quyền cũng ảnh hưởng không nhỏ đến tư cách đạo đức của các em, giúp các em nhận thức được và tránh xa các thói hư tật xấu mà trong điều kiện sinh sống như các em dễ bị mắc phải hơn.
2.1.3. Có hay không có ngưòi thành niên x ú i dục.
Trẻ em là những người bồng bột, hiếu kỳ, nhẹ đạ, cả tin, thiếu kinh nghiệm sống, rất dễ bị lừa gạt, kích động, lôi kéo vào con đường phạm pháp, thậm chí là phạm tội. V ì thế, việc xác định rõ có người lớn xúi dục hay không có ý nghĩa rất quan trọng trong việc xem xét trách nhiệm hình sự người chưa thành niên cũng như để phát hiện và truy cứu đối với người đã lô i kéo các em vào hoạt động phạm pháp. Cần phải xác định yếu tố "có hay không có người lớn xúi dục” để trả lại sự trong sáng trong tâm hồn các em, xác định đúng phần trách nhiệm của các em và để việc điều tra, truy tố xét xử một cách
khách quan, toàn diện và đầy đủ, đổng thời phát hiện cả những đồng phạm trong vụ án bị can, bị cáo là người chưa thành niên.
M ột điều không kém phần quan trọng là trong thực tế sự lô i kéo, kích động của người đã thành niên phạm tội, ảnh hưởng của người đã thành niên đối với người chưa thành niên đang ở trong hoàn cảnh khó khăn rất lớn. Trong