- Biện pháp tâm lý – GD: (còn được gọi là biện pháp tuyên truyền GD) là cách tác động của chủ thể QL tới đối tượng QL thông qua đời sống tâm lý cá nhân,
1.4. Vai trò của giảng viên và nhà quản lý trong việc dạy học ngoại ngữ chuyên ngành ở bậc đại học
chuyên ngành ở bậc đại học
1.4.1. Vai trò của giảng viên
Trong HĐ dạy và học NN ở trường ĐH GV không chỉ là người cung cấp tri thức mà còn là người định hướng cho SV tính tự chủ tiếp thu những kiến thức về ngành nghề đang theo học. Một GV giỏi không chỉ đòi hỏi ở một trình độ CM vững vàng mà còn đòi hỏi ở cách QL có hiệu quả, biết khích lệ, động viên đúng lúc, đúng đối tượng làm cho SV yêu thích môn học của mình, tự giác học tập, giúp cho học sinh khả năng tự nghiên cứu, say mê tìm tòi khoa học.
GV là người hướng dẫn các SV chủ động chiếm lĩnh tri thức, phát hiện ra ở các em những khả năng nổi trội để có KH BD, phát triển tài năng, thực hiện đường lối chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước. Thực hiện thành công mục tiêu GD: Nâng cao dân trí, ĐT nhân lực BD nhân tài cho đất nước.
1.4.2.Vai trò của nhà quản lý
Trong trường ĐH, trực tiếp QL HĐ dạy của GV là tổ trưởng bộ môn và Ban chủ nhiệm Khoa (đứng đầu là trưởng khoa), QL việc thực hiện ND, chương trình, PP và lập KH HĐ môn học cho một học kỳ, một năm học, QL việc KT, ĐG kết quả học tập của GV đối với SV đồng thời QL việc học của SV thông qua GV. QL tốt việc dạy sẽ mang lại kết quả học tập của SV tốt và ngược lại.
Muốn HĐ dạy và học sớm đi vào nề nếp và có hiệu quả thì người làm công tác QL phải có KH chi tiết, thường xuyên KT việc dạy và học dưới các hình thức định kỳ, đột xuất.
Ban chủ nghiệm Khoa đặc biệt là trưởng khoa phải có KH giao cho người phụ trách của mình, chú trọng việc trang bị CSVC phục vụ cho việc dạy và học NN như
34
đài, băng, đầu máy chiếu, màn hình và nguồn kinh phí cho các HĐ dạy và học NN cũng như ngoại khóa bộ môn.
Tiểu kết chƣơng I
QL dạy và học NNCN là một phần không thể thiếu trong công tác QL GD ở các trường ĐH góp phần làm cho quá trình giảng dạy trở nên toàn diện. Để làm tốt công tác này đòi hỏi người làm công tác QL phải nắm vững cơ sở lý luận, dựa vào thực tiễn và phải có KH chỉ đạo sát sao ngay từ đầu năm học. Các biện pháp QL quyết định một phần không nhỏ chất lượng của việc dạy và học ở trường ĐH. Ban chủ nhiệm khoa, tổ trưởng, các GV bộ môn phải nghiên cứu kỹ ND chương trình và có KH bộ môn chi tiết từng tháng, kỳ và cả năm. Tổ chức phối kết hợp KT ĐG thường xuyên. Trong giai đoạn hiện nay khâu KT ĐG đang được đổi mới mạnh mẽ nhằm đem lại kết quả dạy và học trung thực chống bệnh thành tích ảo trong GD và tiến tới thực hiện việc học thật - thi thật, lập lại kỷ cương trong ngành GD.
QL việc học của SV thông qua việc QL HĐ dạy của GV bằng các hình thức dự giờ, tổ chức thao giảng, KT thường xuyên...
35