Nh đã trình bày ở trên, để tạo điều kiện cho giáo viên có thể tổ chức cho học sinh tham gia vào các hoạt động học tập cũng nh tham gia vào trò chơi học tập thì điều kiện về cơ sở vật chất và thiết bị dạy học là rất quan trọng và cần thiết. Để giáo viên có thể tổ chức cho học sinh tham gia vào các trò chơi với nhiều hình thức phong phú thì lớp học cần phải có cơ sở vật chất thuận tiện. Chẳng hạn nh điều kiện không gian lớp học phải rộng, phải đủ để học sinh có thể chơi những trò chơi đòi hỏi phản xạ nhanh, phải chạy hoặc đi lại quanh lớp học. Hoặc điều kiện để bàn ghế phải phù hợp, tốt nhất là bàn đôi, bàn làm bằng nguyên liệu nhẹ, bàn ghế dễ dời, dễ di chuyển.
Ưu thế của môn Tự nhiên và Xã hội là môn học gần gũi và có nhiều mối liên hệ chặt chẽ với môi trờng sống tự nhiên, xã hội bao quanh học sinh. Do đó mà những thiết bị dạy học phù hợp không những tận dụng đợc u thế của môn học mà còn góp phần làm giảm sự phụ thuộc của học sinh vào lời giải của giáo viên, làm cho giáo viên có điều kiện tổ chức các hoạt động học tập phát huy tính tích cực học tập, chủ động của học sinh.
Trong các loại thiết bị dạy học, ngoài những thiết bị có sẵn từ sự quan tâm, đầu t, tạo điều kiện về phía nhà trờng thì cần đặc biệt chú ý đến các thiết bị tự làm. Vì ở đó có sự đóng góp trực tiếp về sức lực và trí tuệ của giáo viên (nh các tranh, ảnh, mẫu vật su tầm, các mô hình làm bằng giấy, các bảng biểu,
các sơ đồ,...). Đồng thời các thiết bị tự làm còn nhằm khắc phục tình trạng thiếu thốn thiết bị dạy học hiện nay ở các trờng Tiểu học.
Nh vậy, biện pháp tăng cờng đầu t cơ sở vật chất, thiết bị dạy học là một trong những biện pháp quan trọng để nâng cao chất lợng sử dụng phơng pháp trò chơi học tập trong dạy học ở Tiểu học nói chung và ở môn học Tự nhiên và Xã hội nói riêng.