- Nhà nước tạo mụi trường và điều kiện để mọi người LĐ tự lo giải quyết
4.1.3. Mục tiờu phỏt triển
- Gắn mục tiờu đào tạo nghề với giải quyết việc làm theo quy hoạch phỏt triển kinh tế - xó hội của huyện, của tỉnh đến năm 2015 và 2020.
- Thiết kế và tổ chức quỏ trỡnh đào tạo nghề cho LĐNT bằng cỏch chỉ ra đầu vào và đầu ra của nú. Cỏch tổ chức này được mụ tả là mụ hỡnh “chiếc hộp đen” bởi vỡ những gỡ xảy ra trong lũng hệ thống được coi là khụng quan trọng. Mụ hỡnh hộp đen cho mọi cơ sở dạy nghề đều được thể hiện qua sơ đồ sau:
Sơ đồ cho ta thấy chỉ cú một thước đo khỏch quan để đỏnh giỏ kết quả của hệ thống dạy nghề, đú là đào tạo những kỹ năng mà cơ sở sản xuất hay doanh nghiệp yờu cầu và giỳp đỡ cho LĐ tỡm được việc làm cú thu nhập trong lĩnh vực họ được đào tạo. Phương phỏp này được đưa vào thiết kế cỏc khúa học nghề. Quỏ trỡnh đào tạo nghề đều cú thể đỏnh giỏ theo cỏc bậc sau đõy:
+ Phản ứng của học viờn.
+ Sự tiếp thu kiến thức, kỹ năng và thỏi độ học tập. + Năng lực hành nghề khi trở lại làm việc.
+ Kết quả của tổ chức, cơ sở đào tạo, doanh nghiệp. Những người khụng cú việc làm, làm khụng đỳng nghề, khụng lành nghề. Cỏc nguồn lực khỏc của xó hội Cụng nhõn lành nghề cú việc làm HỆ THỐNG DẠY NGHỀ
- Gắn chất lượng đào tạo với thị trường LĐ trong và ngoài nước, cú chớnh sỏch để đào tạo, đào tạo lại, đào tạo nõng cao và thu hỳt những giỏo viờn được đào tạo trỡnh độ cao và đỳng chuyờn ngành.