III) Hoạt động dạy học:
3. Hoạt động 3: Luyện tập-củng cố (18 phút) Bài 23 (SGK)
Bài 23 (SGK)
Có G là trọng tâm của ∆DEF Khi đó: 1 3 GH DH = Bài 24 (SGK) 2 3 MG= MR 1 1 ; 3 2 GR= MR GR= MG 3 ; 3 ; 2 2 NS = NG NS = GS NG= NS
-GV yêu cầu học sinh nhắc lại t/c ba đờng trung tuyến của tam giác
-GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoạt động nhóm làm BT 23 và 24-SGK (Đề bài và hình vẽ đa lên bảng phụ)
-Gọi đại diện học sinh đứng tại chỗ trả lời miệng
Bài 23 hỏi thêm: ?
DG
DH = DG ?
GH = GH ?
DG =
Bài 24 hỏi thêm:
Nếu MR=6(cm NS), =3(cm) thì MG, GR, NG, GS bằng ? GV kết luận.
-HS nhắc lại t/c ba đờng trung tuyến của tam giác
Học sinh hoạt động nhóm làm BT 23 và BT 24 (SGK)
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả của bài tập
-Học sinh quan sát hình vẽ, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi thêm của GV
Hớng dẫn về nhà (2 phút)
- Học thuộc định nghĩa đờng trung tuyến của tam giác, tính chất ba đờng trung tuyến của tam giác
- Nhớ các cách để xác định trọng tâm của một tam giác - BTVN: 25, 26, 27 (SGK) và 31, 33 (SBT)
- Đọc phần: “Có thể em cha biết” (SGK-67)
Tuần: 30 Ngày soạn:
Tiết: 54 Ngày dạy:
luyện tập
I) Mục tiêu:
1) Kiến thức: Củng cố định lý về tính chất ba đờng trung tuyến của một tam giác
2) Kỹ năng: Luyện kỹ năng sử dụng định lý về tính chất ba đờng trung tuyến của một tam giác để giải bài tập
- Chứng minh tính chất trung tuyến của tam giác cân, tam giác đều, bổ sung thêm một dấu hiệu nhận biết tam giác cân
3) Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc
II) Ph ơng tiện dạy học:
GV: SGK-thớc thẳng-com pa-eke-bảng phụ-phấn mầu HS: SGK-thớc thẳng-com pa-eke
III) Hoạt động dạy học: