8. Cấu trúc đề tăi
3.2.1.Giâo ân thực nghiệm số 1
Băi dạy: Hình chữ nhật – Lớp 3, trang 84
Mục tiíu:
+ Học sinh nắm được hình chữ nhật có bốn cạnh, hai cạnh dăi bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau, bốn góc vuông.
+ Rỉn kĩ năng nhận dạng hình chữ nhật, vẽ vă ghi tín hình chữ nhật. + Giâo dục học sinh chăm học để liín hệ thực tế.
Câc hoạt động dạy học chính
Hoạt động 1: Kiểm tra băi cũ (Ôn tập, củng cố, tâi hiện)
Giâo viín kết hợp bước 1 của quy trình dạy học theo lí thuyết kiến tạo văo bước kiểm tra băi cũ giúp cho học sinh tâi hiện lại những tri thức đê có để chuẩn bị cho băi học. Với thời lượng khâ ngắn của một tiết học ở tiểu học thì việc lồng ghĩp năy sẽ đỡ mất thời gian mă lại mang lại hiệu quả khâ tốt.
Hoạt động 2: Hình thănh biểu tượng về đặc điểm của hình chữ nhật
- Giới thiệu băi
Ở bước năy giâo viín cần phải khĩo lĩo, linh hoạt vì đđy chính lă bước khơi gợi, kích thích hứng thú học tập của học sinh.
- Tạo tình huống có vấn đề
Giâo viín níu vấn đề bằng câch cho học sinh quan sât hình chữ nhật vă níu đặc điểm về cạnh vă góc của hình chữ nhật.
- Tiếp cận vấn đề, dự đoân vă đề xuất giả thuyết
Giâo viín chia nhóm vă yíu cầu học sinh quan sât, thực hănh trín câc tấm bìa hình chữ nhật, ghi lại những điều mình biết về hình chữ nhật.
- Kiểm nghiệm, phđn tích kết quả
Yíu cầu học sinh lăm băi tập nhận diện hình chữ nhật vă giải thích vì sao đó lă hình chữ nhật. Sau đó kiểm tra, đânh giâ lại xem những giả thuyết đưa ra của mình lă đúng hay sai. Nếu đúng, học sinh rút ra được tri thức mới cho bản thđn. Nếu sai, học sinh quay lại đưa ra câc dự đoân, giả thuyết để kiểm nghiệm lại.
- Kết luận, rút ra tri thức mới
Ở bước năy, giâo viín đưa ra nhận xĩt vă chốt lại tri thức, học sinh thu nhận được tri thức mới.
Hoạt động 3: Thực hănh – Luyện tập
Học sinh vận dụng kiến thức vừa mới được kiến tạo nín để lăm câc băi tập ở sâch giâo khoa theo yíu cầu vă sự hướng dẫn của giâo viín.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
Ở bước năy, giâo viín yíu cầu học sinh nhắc lại kiến thức đê học về đặc điểm của hình chữ nhật nhằm khắc sđu kiến thức mă học sinh vừa kiến tạo được. Đồng thời, giâo viín nhận xĩt tiết học, biểu dương câc em học tốt vă rút kinh nghiệm, dặn dò những công việc cần chuẩn bị cho tiết học sau.