Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức
A. Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
-Khởi động
- Ôn bài TD phát triển chung
B. Phần cơ bản - Trò chơi : “ Vòng tròn” C. Phần kết thúc - Cúi ngời thả lỏng - Cúi lắc ngời thả lỏng - Hệ thống bài, nhận xét 1 – 2’ 1’ 1 lần 2 x 8 nhịp 12 – 15’ 4 -> 5 lần 4 – 5 lần 6 – 8 lần 6 – 8 lần 2 – 3’ + + + + . … + + + + . … + + + + . … + + + + .… GV
- Đi dắt tay nhau chuyển đội hình hàng ngang -> vòng tròn - Cán sự điều khiển
- GV nêu tên trò chơi - HS nhắc lại cách chơi - HS thực hiện
- Đọc vần điệu -> vỗ tay nghiêng ngời theo nhịp nhảy chuyển đội hình từ 1 thành 2 vòng tròn
- Đi theo vòng tròn thực hiện đọc vần điệu, vỗ tay, nhảy chuyển đội hình
- Tập theo tổ GV diều khiển
Thứ t ngày 5 tháng 12 năm 2007 Thể dục
Bài thể dục phát triển chung Trò chơi : Vòng tròn
I. Mục tiêu.
- Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc bài, thực hiện động tác tơng đối chính xác, đẹp
- Ôn trò chơi : Vòng tròn .
II. Địa điểm, ph ơng tiện
- Sân tập – GV : 1 còi
III. Nội dung và ph ơng pháp
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức
A. Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu
- Khởi động
B. Phần cơ bản
- Bài thể dục phát triển chung - Trò chơi : Vòng tròn C. Phần kết thúc - Cúi ngời thả lỏng - Cúi lắc ngời thả lỏng - Nhảy thả lỏng - Hệ thống bài, nhận xét 1 – 2’ 1 – 2’ 4 – 5 lần ( 2 x 8 nhịp ) 10 – 12’ 4 – 5 lần 4 – 5 lần 4 -5 lần 2 – 4’ + + + + . … + + + + . … + + + + . … + + + + … GV
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp
- Xoay khớp cổ chân, khớp đầu gối .
- Lần 1 – HS tập cả lớp - GV chia tổ HS tập - 4 tổ trình diễn báo cáo
- HS tập đI theo vòng tròn kết hợp đọc vần điệu, vỗ tay
nghiêng ngời nhún chân nh múa theo nhịp đếm nhịp 8 nhảy chuyển từ 1 vòng tròn thành 2 vòng tròn
- GV sửa động tác sai cho HS GV nhận xét
Thứ năm ngày 6 tháng 12 năm 2007 Thủ công
Gấp, cắt, dán biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều và biển báo cấm xe đi ngợc chiều
I. Mục tiêu
- Tiết 1 : HS biết gấp, cắt, dán biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều và biển cấm đi ngợc chiều .
- Tiết 2 : Gấp, cắt, dán đợc biển báo chỉ lối đi thuận chiều và biển báo cấm xe đI ngợc chiều
- Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông
II. Giáo viên chuẩn bị
- Hình mẫu.
- Quy trình gấp, cắt, dán biển báo
III. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức ( 1 – 2’ ) 2. Kiểm tra bài cũ ( 1 – 2’ ) - GV kiêmt tra sự chuẩn bị của HS 3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài ( 1 – 2’ ) Trực tiếp
TG ND và KN HĐ của giáo viên HĐ của HS
6’ 16’ 6’ 1. HS quan sát và nhận xét 2. GV hớng dẫn mẫu B1 : Gấp, cắt biển báo chỉ lối đi thuận chiều
B2 : Dán biển báo
3. HS thực hành
- GV giới thiệu 2 loại biển báo nhận xét
- Biển báo có dạng hình gì ? - Kích thớc
- Màu sắc
- GV : khi đi đờng cần tuân theo luật lệ giao thông - Gấp, cắt hình tròn màu xanh từ hình vuông cạnh 6 ô - Cắt hình chữ nhật màu trắng dài4 ô rộng 1 ô
- Cắt hình chữ nhật dài 1 ô rộng 1ô làm chân biẻn báo - Dán chân biển báo - Dán hình tròn - Dán hình chữ nhật - GV cho HS so sánh sự giống nà khác của 2 loại biển báo .
- GV yêu cầu HS nhắc lại các bớc gấp, cắt dán - GV cho HS thực hành(nếu còn thời gian) - Nhận xét HS trả lời - HS nhắc lại 2 bớc Tiết 2
1 – 2’ 1. GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS 20’ 2. GV cho HS nhắc lại
các bớc
- Nêu các bớc gấp, cắt, dán biển báo chỉ lối đi thuận
5’ 5’ 3. HS thực hành 4. Đánh giá sản phẩm 5. Trng bày sản phẩm chiều - So sánh sự giống và khác của biển báo chỉ lối đi thuận chiều và ngợc chiều - GV chốt lại các bớc Bớc 1 : - Gấp cắt hình tròn - Cắt hình chữ nhật mầu trắng
- Cắt chân biển báo Bớc 2:
- Dán biển báo
- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng - GV cho HS nhận xét 1 số sản phẩm của bạn - HS trng bày sản phẩm HS làm IV. Nhận xét dặn dò ( 2 – 3’ ) - Nhận xét sản phẩm, sự chuẩn bị của HS - Chuẩn bị đồ dùng giờ sau, VS lớp học
Thứ sáu ngày 7 tháng 12 năm 2007 Tự nhiên xã hội
Trờng học
I. Mục tiêu
HS biết
- Tên, địa chỉ của trờng mình và ý nghĩa cảu tên trờng - Mô tả ngôi trờng một cách đơn giản .
- Cơ sở vật chất của trờng và một số hoạt động diễn ra trong trờng
II. Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ SGK
III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động( 3’ )
- HS hát bài : Em yêu trờng em -> GTB
2. Hoạt động 1. Quan sát trờng học ( 10’ )
+ Mục tiêu : Biết quan sát và mô tả một cách đơn giản cảnh quan cảu trờng mình.
+ Tiến hành :
- HS quan sát trờng học và thảo luận theo cặp 1. Tên trờng là gì ? ý nghĩa của tên trờng ?
2. Các phòng học : nói tên, vị trí của từng khối lớp ? 3. Nêu tên các phòng
4. Sân trờng trồng những cây gì ? - Một số HS nói về cảnh quan cảu trờng .
=> Kết luận : Trờng học có sân và nhiều th phòng : phòng làm việc, phòng truyền thống, phòng th viện và các phòng học .
3. Hoạt động 2. Làm việc với SGK ( 9’ )
+ Mục tiêu : Biết một số hoạt động diễn ra ở lớp học, th viện, phòng truyền thống, phòng y tế .
+ Tiến hành :
Bớc 1 . Làm việc theo cặp
- HS quan sát hình 3, 4, 5, 6 tr33/ SGK. Thảo luận 1. Ngoài phòng học, trờng bạn có những phòng nào ? 2. Nói về hoạt động diẽn ra ở lớp học, th viên, phòng y tế . 3. Bạn thích phòng nào ? Vì sao ?
Bớc 2 . Đại diện các nhóm trả lời .
=> Kết luận : ở trờng, học sinh học tập trong lớp hay ngoài sân, vờn trờng, ngoài ra các em có thể đến th viện để đọc và mợn sách, đênd phòng y tế để khám bệnh khi cần thiết .
4. Hoạt động 3 . Trò chơi : Hpngs dẫn viên du lịch ( 8’ )
+ Mục tiêu : Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trờng học của mình .
+ Tiến hành :
- GV gọi 1 số HS tự nguyện tham gia trò chơi
- HS đóng vai hớng dẫn viên du lịch giới thiệu về trờng của mình ( phong học, các phòng khác, hoạt động của cô và trò, . )…
- Tuyên dơng HS làm tốt .
5. Củng cố ( 2 – 3’ ) - Nhận xét giờ học .
Tuần 16
Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2007 Đạo đức
Giữ trật tự vệ sinh công cộng ( tiết 1 )
I. Mục tiêu :
HS hiểu
- Vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.
- Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng . - HS biết giữ gìn trật tự, vệ sinh những nơi công cộng .
- HS có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng
II. Tài liệu :
- Đồ dùng thực hiện trò chơi sắm vai .
III. Các hoạt động dạy học .
1. Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5’ )
- Để giữ gìn trờng lớp sạch đệp em cần phải làm gì ? - Vì sao phải giữ gìn trờng lớp sạch đẹp ?
-> Nhận xét .
+ Mục tiêu : Giúp HS hiểu đợc một biểu hiện cụ thể về giữ gìn trật tự nơi cộng cộng .
+ Tiến hành :
- HS thảo luận nhóm đôi BT1 nội dung tranh theo câu hỏi : 1. Nội dung tranh vẽ gì ?
2. Việc chen lấn xô đẩy nh vậy có tác hại gì ? 3. Qua sự việc này em cần rút ra điều gì ? - Đại diện một số nhóm trình bày .
=> Kết luận : Một số HS chen lấn, xô đẩy nh vậy làm ồn ào, gây cản trở chi việc biểu diễn văn nghệ . Nh thế là mất trật tự nơi công cộng
3. Hoạt động 2 . Xử lí tình huống ( 10’ )
+ Mục tiêu : Giúp HS hiểu một biểu hiện cụ thể về giữ gìn vệ sịnh nơi công cộng.
+ Tiến hành :
- HS thảo luận nhóm đôi các tình huống BT2
- Nội dung tranh : Trên ô tô, một bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay kia cầm lá bánh và nghĩ : “ Bỏ rác vào đâu bây giờ ?”
- Các nhóm thảo luận cách giải quyết . - Một số nhóm lên đóng vai .
- HS phân tích cách ứng xử .
+ Việc làm của bạn có lợi hay có hại gì ?
+ Chúng ta đồng tình với cách ứng xử nào ? Vì sao ?
=> Kết luận : Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đờng xá, có khi còn gây nguy hiểm cho những ngời xung quanh. Vì vậy cần gom rác lại, bỏ vào túi ni lông để khi xe dừng thì bỏ đúng nơi quy định . Làm nh vậy là giữ gìn vệ sinh nơi công cộng
4. Hoạt động 3 . Đàm thoại ( 9’ )
+ Mục tiêu : Giúp HS hiểu đợc lợi ích và những việc làm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng
+ Tiến hành :
GV nêu câu hỏi, HS trả lời
- Kể tên những nơi công cộng mà em biết ? - Mỗi nơi đó có lợi gì ?
- Để giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng , các em cần làm gì và cần tránh những việc gì ?
- Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có tác dụng gì ? => Kết luận :
- Nơi công cộng mang lại nhiều lợi ích cho con ngời : trờng học là nơi học tập, bệnh viện, trạm y tế là nơi chữa bệnh, đờn xá để đi lại, chợ là nơi mua bán, ..…
- Giữ vệ sinh, trật tự nơi công cộng giúp cho công việc của con ngời đợc thuận lợi, môi trờng trong lành, có lợi cho sức khoẻ là văn minh, lịch sự .…
5. Dặn dò ( 2 – 3’ )
VN vẽ tranh hoặc su tầm t liệu về chủ đề bài học
Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2007 Thể dục
I. Mục tiêu
- Ôn 2 trò chơi : “ Vòng tròn” ; “ Nhóm ba, nhóm bảy”