- Đây là dạng toán gì, còn lời giảI nào khác?
2. Vẽ đoạn thẳng dài 17cm, kéo dài đoạn thẳng đó
để đợc một đoạn thẳng dài 2dm 1 học sinh lên bảng vẽLớp vẽ bảng con Nêu cách vẽ
Đổi bảng kiểm tra 31’ B. Bài mới: Luyện tập
* Bài 1 (90) Đặt tính rồi tính 1 học sinh nêu yêu cầu a) 38 + 27 54 + 19 67 + 5
b) 61 - 28 70 - 32 83 - 8 Nêu cách đặt tính và tính:
38 + 27; 70 - 32; 83 – 8
Lớp làm vào vở 3 học sinh lên chữa
(mỗi học sinh 1 cột gồm 1 PT cộng, 1 PT trừ)
* Bài 2 (90) Tính 1 học sinh nêu yêu cầu 12 + 8 + 6 = 26 25 + 15 - 30 = 10
36 + 19 - 19 = 36 51 - 19 + 18 = 50 4 học sinh làm và nêu cáchtính Có nhận xét gì về PT: 36 + 19 -19?
* Bài 3 (90) Năm nay ông 70 tuổi, bố kém ông 32
tuổi. Hỏi năm nay bố bao nhiêu tuổi? Bài giải:
Năm nay bố có số tuổi là:
70 - 32 = 38 (tuổi)
Đáp số: 38 tuổi Đây là dạng toán gì?
1 học sinh đọc bài toán 1 học sinh khác độc lại Lớp làm vào vở
1 học sinh lên tóm tắt, viết PT đọc câu trả lời và đáp số
b) 44 + 36 = 36 + 44 d) 65 + 9 = 9 + 65
Có thể điền dấu ngay mà không cần tính kết quả không? Vì sao?
* Bài 5 (90) Xem lịch rồi cho biết:
Hôm nay là thứ mấy? ngày bao nhiêu và của tháng nào?
Không cần xem lịch mà chúng ta chỉ cần xem dòng Thứ;... ngày... tháng trên bảng mà thôi!
1 học sinh nêu yêu cầu
1’ C. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh làm bài tốt, học sinh làm bài tiến bộ.
- Về nhà xem lại các bài, ôn lại các bảng cộng, trừ, các dạng toán chuẩn bị cho KTĐK
4) Rút kinh nghiệm bổ sung:
... ... ...