- Vỏ cây dày, tầng bần phát triển: tạo lớp cách nhiệt tốt bảo vệ các cơ quan bên
BÀI 52 (BỘ 2) CÁC DẠNG THÁP TUỔI CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT 1 Mục đích
1. Mục đích
- Kiến thức: HS quan sát 3 dạng tháp tuổi và chú thích được tên nhóm tuổi, xác định và giải thích được hướng phát triển của quần thể.
- Kỹ năng:
+ Phân tích, so sánh sự khác biệt giữa 3 dạng tháp tuổi + Suy luận được tên các nhóm tuổi và dạng quần thể
+ Vận dụng xác định dạng phát triển của quần thể từ tháp dân số một nước. - Giáo dục: có thể lồng ghép giáo dục dân số .
2. Hoạt động giáo viên
Khai thác hình 52.1, tham khảo lệnh tương ứng và điều chỉnh lại để thiết kế PHT với yêu cầu rõ ràng, hợp lý. Nội dung PHT:
Quan sát hình 52.1:
- Nêu 3 nhóm tuổi trong mỗi tháp tuổi của quần thể theo trình tự từ dưới lên trên . - Xác định tháp tuổi nào là: quần thể già – quần thể trưởng thành – quần thể trẻ và giải thích.
3. Tổ chức học sinh
GV phát PHT cho các nhóm HS, mỗi nhóm gồm 4 HS ngồi cạnh nhau và ra thời gian hoạt động là 4 ph. Sau đó gọi 1-2 nhóm phát biểu và giải thích, các nhóm khác nhận xét bổ sung, giải thích theo ý kiến của mình, GV khái quát lại đáp án.
4. Kết quả khám phá
- Tên nhóm tuổi:
1. Nhóm tuổi trước sinh sản 2. Nhóm tuổi sinh sản 3. Nhóm tuổi sau sinh sản. - Dạng tháp tuổi:
A – Quần thể trẻ: đáy tháp rộng, đỉnh nhọn, nhóm tuổi trước sinh sản chiếm tỉ lệ cao nhất.
B – Quần thể trưởng thành: đáy tháp hẹp vừa phải, nhóm tuổi trước sinh sản cân bằng nhóm tuổi sinh sản.
C – Quần thể già: đáy tháp hẹp, nhóm tuổi trước sinh sản chiếm tỉ lệ thấp hơn nhóm tuổi sinh sản và sau sinh sản.
* Ghi chú:
Khi thiết kế PHT, GV nên tách các yêu cầu một cách rõ ràng để HS dễ làm việc - Tên nhóm tuổi.
- Dạng tháp tuổi.
Sau khi hoàn thành PHT, GV có thể cho HS quan sát một số tháp dân số của các nước và yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã biết để xác định tình hình dân số ở nước đó (Hình 52.4).
Sau khi hoàn thành PHT, GV có thể cho HS quan sát một số tháp dân số của các nước và yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã biết để xác định tình hình dân số ở nước đó (Hình 52.4).