IV/ Tiến trình bài học và các hoạt độn g: 1.Kiểm tra bài cũ
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Bài cũ: Lồng vào trong tiết dạy 2.Bài mới:
Hoạt động 1
HĐ của HS HĐ cảu GV Ghi bảng
Trả lời Trả lời Lên bảng giải Học sinh khác nhận xét Trả lời Lện giải Nhận xét Yêu cầu hs nhận dạng pt? Để giải pt bậc nhất đv 1 hslg ta phải làm gì? Gọi hs giải Chính xác hĩa kết quả Để giải pt bậc hai đv 1 hslg ta phải làm gì? Gọi hs giải Chính xác hĩa kq Giải pt 1)2cos2x+1=0 2) sin2x−3sinx=2 3)cos(2x-1)+sin(2x-1)=0
Lên bảng giải Nhận xét
Hd hs giải
Chính xác hĩa kq
Sửa chữa sai lầm cho hs
Hoạt động 2
HĐ của HS HĐ cảu GV Ghi bảng
Hs trả lời Trả lời Lên giải Nhận xét Ghi nhận kq Trả lời Lên giải Nhận xét Trả lời và giải Nhận xét
Yêu cầu hs nhắc lai định nghĩa chỉnh hợp , tổ hợp ,các qui tắc đếm?
a)yêu cầu hs đưa ra cách giải câu a
chính xác hĩa và sửa chữa sai lầm cho hs
b)cách giải ? chính xác hĩa kq c)cách giải? chính xác hĩa kq
Trong cuộc họp bầu ban đại diện cha mẹ học sinh,cĩ 5 phụ huynh nam 5 phụ huynh nữ, hỏi:
a)cĩ bao nhiêu cách bầu 3 người vào ban đai diện b)cĩ bao nhiêu cách bầu 3 người vào ban đai diện biết rằng cần 1 nữ và 2 nam c)cĩ bao nhiêu cách sắp xếp chỗ ngồi cho phụ huynh vào 10 ghế xếp thành hang ngang
Hoạt động 3
HĐ của HS HĐ cảu GV Ghi bảng
Trả lời
Lên bảng giải Hs khác nhận xét Sủa chữa sai lầm
Gọi hs nhắc lại cơng thức số hạng tq của ct khai triển nhi thức Niuton?
Hd và gị hs lên giải Chính xác hĩa kq
Sửa chữa sai lầm cho hs
Cho biểu thức ( )10 2x+3 a) Tìm hệ số của 5 x của khai triển b) Tìm hạng tử thứ 8 của khai triển
3.Củng cố và dặn dị :
-Nhắc lại cách giải các pt lg thường gặp
-nhắc lại phương pháp giải các bài tốn tổ hợp -Phương pháp tìm hệ số của n
x ,n ∈N trong khai triển biểu thức theo ct nhi thức Niuton -Về nhà học bài chuẩn bị thi học kì 1
4.Rút kinh nghiệm: ………
……… Tuần :
Ngày soạn : Ngày dạy :
CHƯƠNG II: TỔ HỢP – XÁC SUẤT
Tiết 33 § 4. PHÉP THỬ VÀ BIẾN CỐ.
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức: giúp học sinh:
Nắm được các khái niệm cơ bản: phép thử, khơng gian mẫu, biến cố liên quan đến phép thử, mơ tả biến cố, phép tốn trên các biến cố.
2. Về kỹ năng: học sinh cĩ khả năng:
- Xác định phần tử của biến cố, của khơng gian mẫu. - Xác định số phần tử của biến cố bằng các phép tốn.
3. Về tư duy thái độ: cĩ tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic.
1. Chuẩn bị của GV: giáo án, hình vẽ, hệ thống câu hỏi phù hợp. 2. Chuẩn bị của HS: Sgk, dụng cụ học tập, ơn bài cũ và xem bài trước.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Về cơ bản sử dụng PPDH gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhĩm.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:1.Kiểm tra bài cu 1.Kiểm tra bài cu
HĐ của HS HĐ của GV Ghi bảng
- Nhớ lại kiến thức cũ. - Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
- Bổ sung khi thiếu sĩt cho bạn
- Để thuận tiện, khi nào sử dụng nhị thức Niu-tơn, khi nào sử dụng tam giac Paccal. - Tìm số hạn khơng chứa x trong khai triển:
151 1 x x + ÷ .
2. Nợi dung bài: