cơ bản ở trường TCN kỹ thuật xi măng trong việc bảo đảm chất lượng trình độ
trung cấp nghề
a) Mục đích biện pháp:
Hoạt động dạy học các môn khoa học cơ bản trong trường đào tạo nghề
thường chưa được chú trọng tính đặc thù của chúng trong chương trình đào tạo nghề. Vì vậy, việc nâng cao nhận thức về vai trò, đặc điểm các môn học này ở
trường TCN kỹ thuật xi măng để bảo đảm chất lượng trình độ trung cấp nghề là rất cần thiết.. Nhận thức đúng đắn của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên các phòng ban trong Nhà trường nói chung và của GV và học sinh của trường nói riêng sẽ góp phần không nhỏ vào việc hỗ trợ cho hoạt động dạy học các môn khoa học cơ bản đạt được hiệu quả cao và dần đi vào chiều sâu.
b) Nội dung của biện pháp:
Nội dung của biện pháp này bao gồm:
- Nắm vững mục tiêu, nội dung quản lý HĐDH các môn khoa học cơ bản (môn chung) ở trường trung cấp nghề, cao đẳng nghề hiện nay.
- Nắm vững nội dung, phương pháp quản lý để điều hành tốt các HĐDH
đáp ứng được mục tiêu giáo dục của một trường trung cấp nghề và phù hợp với sự phát triển kinh tế xã hội của ngành và của địa phương. Từ những hiểu biết về
các hoạt động dạy học và công tác quản lý hoạt động dạy học các môn khoa học cơ bản, người cán bộ quản lý biết kết hợp với các hoạt động khác, thu hút nhiều
đối tượng ở những bộ phận, phòng ban trong trường để cùng thực hiện các hoạt
động dạy học đạt hiệu quả tối ưu, đặc biệt là công tác giáo dục nhân cách cho học sinh.
- Nâng cao nhận thức về vai trò và các nét đặc thù của các môn học cơ bản trong chương trình về tác dụng tạo tiềm năng cho người học và thực hiện mục tiêu GD toàn diện của nhà trường trung cấp cho tất cả Gv và học sinh để họ thực hiện cho
được mục tiêu đề ra của môn học phù hợp với đối tượng người học
c) Cách thức thực hiện biện pháp:
- Sưu tầm, nghiên cứu đầy đủ các văn bản, chỉ thị, những quy định hướng dẫn của các cấp quản lý, chỉđạo; không ngừng bổ sung hoàn thiện các biện pháp quản lý HĐDH nói chung và quản lý hoạt động dạy học các môn khoa học cơ
bản nói riêng ở cơ sở do mình phụ trách.
- Tổ chức bồi dưỡng, đổi mới phương pháp giảng dạy cho giáo viên tổ bộ
môn, kết hợp thường xuyên với hoạt động dạy học các môn học khác, cũng như
hoạt động thực tập và hướng nghiệp (đối với những trường hợp cần thiết), tạo môi trường linh hoạt cho việc dạy học các môn khoa học cơ bản.
- Tăng cường hoạt động giao lưu tham quan học hỏi kinh nghiệm quản lý của các trường tiên tiến, biết rút kinh nghiệm và tổng kết kinh nghiệm để vận dụng có hiệu quả vào công tác quản lý HĐDH của đơn vị mình.
d) Điều kiện thực hiện biện pháp:
Để thực hiện tốt biện pháp trên đây, trong giai đoạn hiện nay, việc nâng cao nhận thức về vai trò, đặc điểm các môn học lý thuyết, trong đó có các môn khoa học cơ bản đòi hỏi người CBQL nhà trường phải luôn nhận thức sâu sắc mục tiêu giáo dục toàn diện của trường trung cấp, thường xuyên học hỏi gắn liền với công tác quản lý HĐDH của mình, có như vậy mới đáp ứng được yêu cầu mà thực tiễn cuộc sống đặt ra. Các cấp quản lý cần tạo những điều kiện tốt nhất cho việc học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ cho giáo viên dạy các môn khoa học cơ
bản trường trung cấp nghề, cao đẳng nghề. Thực hiện tốt quy hoạch và luân chuyển cán bộđểđáp ứng với nhiệm vụ trong tình hình mới.