- HS: SGK, VBT
Tiết 14: Dãy số tự nhiên
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên. -Tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. - Thấy được tác dụng của toán học trong cuộc sống. II.Đồ dùng dạy – học:
- GV: SGK, vẽ sẵn tia số vào bảng phụ
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - Bài 2 c, d trang 17
B.Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Hình thành kiến thức mới:
( 32 phút )
a. Giới thiệu số TN và dãy số TN
- 1 , 2, 15, 907, 1000, …
- 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,…( Các số TN được viết theo thứ tự từ bé đến lớn)
- 0,1,2,3,4,5,… là dãy số TN - 1,2,3,4,5,6 không phải là dãy số TN vì thiếu số 0
b. Giới thiệu 1 số đặc điểm của dãy số tự nhiên:
H: Lên bảng thực hiện( 1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Giới thiệu qua KTBC
G: Gợi ý cho HS nêu 1 vài số đã học
- Ghi bảng những số TN( nếu có số không phải là số TN thì GV ghi riêng sang phần bảng xóa đi)
H: Đọc lại các số TN và nêu thêm ví dụ
- Viết bảng các số TN theo thứ tự từ bé đến lớn và nêu đặc điểm của dãy số vừa viết.
G: Viết các dãy số HS nêu lên bảng H: Nhận xét dãy số nào là dãy số TN, dãy số nào không phải là dãy số TN,
- Quan sát hình vẽ tia số( Bảng lớp) nhận xét thấy được Trên tia số này mỗi số của dãy số TN ứng với một điểm của tia số. Số 0 ứng với điểm gốc của tia số.
G: HD học sinh nhận xét đặc điểm: - Thêm 1 vào bất cứ số nào cũng được số TN liền sau nó ( VD: Thêm
- Trong dãy số TN hai số liên tiếp thì hơn kém nhau 1 đơn vị c. Thực hành
Bài 1+2: Viết số TN liền sau và liền trước của mỗi số…
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có 3 số TN liên tiếp
a) 4,5,… b) …, 87, 88
Bài 4 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a)909, 910, 911, …, …, …, …, … b) 0, 2, 4, 6, …, …, …, … c) 1, 3, 5, 7, …, …, …, …, 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) 1 vào 100 được số 101). - Bớt1 ở bất cứ số nào( khác 0) cũng được số TN liền trước nó ( VD: Bớt 1 ở 100 được số 99). - Số 0 là số TN bé nhất.
H+G: Cùng trao đổi, thảo luận và rút ra kết luận
H: Nhắc lại( 2 em) G: Nêu yêu cầu
H: Tự làm vào vở ( Cả lớp ) - Nêu miệng kết quả ( vài em)
G: Nêu thêm câu hỏi để giúp HS củng cố được về số liền trước, số liền sau.
H: Nêu yêu cầu bài tập - Viết vào vở ( cả lớp )
- Đọc kết quả trước lớp( 3 em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá.
H: Nêu yêu cầu G: Gợi ý cách làm H: Làm bài vào vở
- Nêu được đặc điểm của các dãy số sau khi đièn xong.
G: Nhận xét chung giờ học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ. H: Làm bài 3c,d ở nhà
TOÁN