Các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng CĐNCNCHN, đƣợc căn cứ dựa trên cơ sở nghiên cứu các vấn đề về lý luận có liên quan và phân tích thực trạng đội ngũ cũng nhƣ việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của nhà trƣờng trong những năm qua và căn cứ vào nhiệm vụ đào tạo của nhà trƣờng trong những năm sắp tới. Mặt khác, khi xây dựng các biện pháp còn phải căn cứ vào các nguyên tắc nhất định sau đây:
- Thứ nhất là: Các biện pháp đƣa ra phải mang tính khả thi, nghĩa là phải phù hợp với đặc điểm, tình hình và điều kiện cụ thể của nhà trƣờng.
- Thứ hai là: Các biện pháp đƣa ra phải hƣớng đến mục đích là nhằm phát huy những mặt mạnh của đội ngũ để trên cơ sở đó mà xây dựng, bổ xung
và phát triển đội ngũ ngày càng hoàn thiện hơn. Hạn chế, khắc phục đƣợc những tồn tại, yếu kém trong đội ngũ giáo viên của nhà trƣờng.
- Thứ ba là: Các biện pháp đề ra phải có tác dụng bổ trợ cho nhau, thống nhất với nhau trên cơ sở cùng chung mục đích nhằm xây dựng, phát triển để hoàn thiện đội ngũ giáo viên theo hƣớng chuẩn hoá, nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ của nhà trƣờng trong giai đoạn tới, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
- Thứ tƣ là: Các biện pháp đƣa ra phải mang tính chiến lƣợc, nghĩa là vừa đáp ứng yêu cầu đòi hỏi của nhiệm vụ trƣớc mắt, vừa phải đáp ứng yêu cầu lâu dài, ít ra cũng có tác dụng đến năm 2015 tầm nhìn đến năm 2020.
Tóm lại: Việc đề ra các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trƣờng CĐNCNCHN cần phải dựa vào cơ sở lý luận và thực tiễn; dựa vào các nguyên tắc đã nêu trên và đặc biệt là căn cứ vào mục tiêu phát triển trong tƣơng lai và chủ trƣơng mở rộng quy mô, dung lƣợng, nâng cấp nhà trƣờng trong giai đoạn tới.
3.3. Đề xuất một số giải pháp quản lý quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng Cao đẳng nghề Công nghệ cao Hà Nội