Các biện pháp trên có mối quan hệ mật thiết với nhau, tạo thành một thể thống nhất. Sử dụng từng biện pháp phù hợp trong từng tình huống cụ thể và kết hợp hài hòa các biện pháp sẽ quản lý hiệu quả hoạt động DHTT tại Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.
- Biện pháp 1: “Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giảng viên và học viên về ý nghĩa của hoạt động dạy học trực tuyến” là tiền đề để xây dựng và phát triển các biện pháp khác, trong đó trọng tâm hướng tới người học, làm cho người học hiểu được lợi ích của ứng dụng CNTT&TT trong dạy học và tạo sự thích thú, chủ động, tích cực học tập. Thực hiện tốt biện pháp này sẽ giúp nhận thức đúng và đầy đủ về DHTT, qua đó tạo sự nhất trí cao của toàn thể cán bộ, giảng viên và học viên.
87
- Biện pháp 2: “Tổ chức quy trình dạy học trực tuyến” biện pháp này nhằm quy trình hóa, kiểm soát chặt chẽ và đầy đủ các công việc trong quá trình tổ chức dạy học trực tuyến, đồng thời tạo sự nhất trí cao về các nội dung công việc để thống nhất hành động.
- Biện pháp 3: “Tăng cường triển khai đánh giá chương trình DHTT” đánh giá công tác xây dựng, biên soạn chương trình, lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài giảng điện tử, ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh là rất quan trọng vì vậy triển khai đánh giá chương trình DHTT là rất cần thiết. - Biện pháp 4: “Quản lý hồ sơ học tập trực tuyến của học viên” hồ sơ học tập là kho dữ liệu tổng hợp về người học cần được lưu trữ nhằm phục vụ cho hoạt động thanh tra, kiểm tra cũng như tra cứu kết quả học tập, hơn nữa nó còn là hồ sơ nghề nghiệp, cơ sở đánh giá chất lượng lao động. Như vậy, để bảo đảm việc quản lý nhằm nâng cao chất lượng DHTT của Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội đạt hiệu quả cao cần triển khai đồng bộ các biện pháp trên.