a .l Đội ngũ người dừng tin rất đông đảo, đa dạng và có trình độ cao
Đội ngũ này bao gồm các hộ dùng tĩn tập thể và cá nhân. Hộ dùng tin tập thế là tập thể các cá nhân cùng tham gia một đề tài NCKH nào đó hoặc các tập thể Khoa,Bộ môn cùng làm công tác ĐT và NCKH về một chuyên ngành hay liên ngành. Nếu theo tiêu chí này, cho đến nay ở ĐHQGHN có 29 Khoa thuộc các trường đại học thành viên và 5 khoa trực thuộc ĐHQG, với hàng trăm bộ môn tham gia đào tạo 42 chương trình ngành học đào tạo cử nhân. Theo nghề niỊhiệp
có thể phân chia NDT trong ĐHQGHN thành các lớp như cán bộ giảng dạy vn cán bộ nghiên cứu (1.497 người); cán bộ quản ]ý và phục vụ (486 người); nghiên cứu sinh (191 người); cao học (1.629 người); sinh viên chính quy (16.821 người); sinh viên đại học các loại hình khác (20.210 người).
Còn theo trình độ có thể phân chia thành: Tiến sỳ khoa học (51 người); Tiến sỹ (426 người); Thạc sỹ (310 người) trong số này có 58 GS và 179 PGS [21]. Qua nghiên cứu 4 (phụ lục 6a) với 93 đối tượng được khảo sát đã có 35,5% TSKH,TS; 25,8% GS,PGS. Hầu hết các đối tượng này đều là người chủ trì hoặc tham gia đề tài nghiên cứu khoa học các cấp: Cấp nhà nước 34,4%; Cấp Bộ 44,1%; Cấp cơ sở 43,0%.Sự phân chia này mang tính chất tương đối, vì một cán bộ giảng dạy trong trường đại học thường có nhiệm vụ chính là giảng dạy, ngoài ra còn tham gia NCKH và có thể làm công tác quản lý. Tuy nhiên việc phân chia này có ích cho công tác phục vụ thông tin có chọn lọc của Trung tâm.
a.2 Nhu cầu tin của NDT trong ĐHQGHN có thay đổi do mục tiêu ĐT&
NCKH đa ngành và chất lượng cao của ĐHQGHN quy định. Bên cạnh những nhu cầu tin vể khoa học cơ bản về KHTN, KHXH & NV đã xuất hiện nhu cầu tin về các ngành khoa học công nghệ mũi nhọn, các ngành KHXH & NV mói được đưa vào chương trình đào tạo và các diện đề tài NCKH các cấp. Trong 5
năm qua, ở ĐHQGHN đã có 7 ngành về KHCN và 11 ngành về KHXH & N V mói. Từ 1996 - 1999, đã có 430 đề tài NCKH cấp bộ và cấp nhà nước được thực hiện ở ĐHQGHN, có 6 đề tài khoa học công nghệ cấp nhà nước; 2 đề tài về ]ý luận KHXH & NV cấp nhà nước, 95 đề tài nghiên cứu cơ bản trong KHTN... Ngoài ra còn nhiều đề tài về khoa học giáo dục cũng được nghiên cứu, nhím phuc vụ cho việc quản lí giáo dục trong mọt đại học đa ngành, đa lĩnh vực như ĐHQGHN. Cũng qua nghiên cứu 4 (phụ lục 6a) cho thấy tỷ lệ các lĩnh vực khoa học và công nghệ mà NDT là cán bộ đã và đang nghiên cứu nttư sau: Nghiên cứu về Khoa học cơ bản là 77,4%; v ề Khoa học ứng dụng là 46,2%. Như vậy tỷ lệ nghiên cứu về Khoa học ứng dụng đã thể hiện rõ sự chuyển hướng nhu cầu tin của NDT trong ĐHQGHN từ thiên vổ Khoa học cơ bản sang cả Khoa học ứng dụng.