6. Cấu trỳc nghiờn cứu
3.1.TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG
3.1.1. Khỏi quỏt chung về Trường Đại học Xõy dựng Miền Trung
a) Quỏ trỡnh hỡnh thành và phỏt triển
Sau ngày giải phúng miền Nam, thống nhất đất nước, để đỏp ứng nhu cầu về đội ngũ cỏn bộ ngành Xõy dựng, phục vụ cho cụng việc kiến thiết đất nước sau chiến tranh. Ngày 14/02/1976 Bộ trưởng Bộ Xõy dựng đó Quyết định số 76/QĐ-BXD- TCCB thành lập Trường Trung học Xõy dựng số 6 với nhiệm vụ đào tạo đội ngũ cỏn bộ bậc trung học kỹ thuật xõy dựng và nghiệp vụ cho cỏc tỉnh miền Trung và Tõy Nguyờn, địa bàn thường xuyờn gỏnh chịu thiờn tai và là khu vực khú khăn nhất trong cả nước. Trải qua hai mươi lăm năm xõy dựng và trưởng thành, với ý chớ quyết tõm vượt qua khú khăn, gian khổ của tập thể cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn cỏc thế hệ của Nhà trường, từ một bói cỏt trắng và vài căn nhà tụn cấp bốn, với 27 cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn đến nay đó xõy dựng được một đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn đụng đảo với trỡnh độ ngày càng được nõng caọ Cơ sở vật chất của Nhà trường phỏt triển mạnh mẽ, gồm hệ thống nhà làm việc, nhà lớp học, phũng thớ nghiệm, ký tỳc xỏ và hệ thống cỏc xưởng với thiết bị mỏy múc, thiết bị phục vụ đào tạọ
Sau 25 năm xõy dựng và trưởng thành, để khẳng định sự phỏt triển mạnh mẽ và toàn diện của Nhà trường, Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo đó cú Quyết định số 3069/QĐ-BGD-ĐT ngày 21/5/2001 về thành lập Trường Cao đẳng Xõy dựng số 3 trờn cơ sở Trường Trung học Xõy dựng số 6. Để tiếp tục phỏt triển hơn nữa Nhà trường trong giai đoạn mới, lónh đạo Nhà trường đó đề ra cỏc mục tiờu và giải phỏp quan trọng, trọng đú là:
1. Xõy dựng nhà trường phỏt triển một cỏch toàn diện để sớm trở thành trường đại học vào sau 2010.
2. Tớch cực tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ cho đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn đủ về số lượng, từng bước nõng cao về chất lượng.
3. Đổi mới phương phỏp đào tạo, gắn đào tạo với thực tế sản sản xuất. Mở rộng quy mụ, phỏt triển ngành nghề đào tạo đi đụi với việc đổi mới phương phỏp dạy học để nõng cao chất lượng đào tạọ
4. Tăng cường xõy dựng cơ sở vật chất, từng bước hiện đại húa trang thiết bị dạy học. Phỏt triển nguồn lực về tài chớnh để đầu tư cho cụng tỏc đào tạo, gúp phần nõng cao chất lượng đào tạọ
Thực hiện thành cụng cỏc mục tiờu và giải phỏp nờu trờn, nhà trường đó phỏt triển từng bước vững chắc, khẳng định được vai trũ quan trọng của nhà trường trong đào tạo nguồn nhõn lực ngành Xõy dựng cho cỏc tỉnh miền Trung và Tõy Nguyờn. Quỏ trỡnh xõy dựng và trưởng thành nhà trường đó hội đủ cỏc tiờu chớ, tiờu chuẩn của một trường đại học chuyờn ngành. Để đỏp ứng nhu cầu nguồn nhõn lực ở bậc đại học chuyờn ngành Xõy dựng cho khu vực miền Trung-Tõy Nguyờn, ngày 28/7/2011 Thủ tướng Chớnh phủ đó cú Quyết định số 1279/QĐ-TTg Về việc thành lập Trường Đại học Xõy dựng Miền Trung trờn cơ sở nõng cấp Trường Cao đẳng Xõy dựng số 3 thuộc Bộ Xõy dựng.
Sau hơn ba mươi lăm năm thành lập nhà trường đó trực tiếp đào tạo được hàng chục ngàn cỏn bộ kỹ thuật và cụng nhõn kỹ thuật, đó và đang phối hợp với Trường Đại học Kiến trỳc Hà Nội, Trường Đại học Xõy dựng Hà Nội, Trường Đại học Kiến trỳc T.P Hồ Chớ Minh, Trường Đại học Nha Trang đào tạo hàng ngàn kiến trỳc sư, kỹ sư xõy dựng, kỹ sư cấp thoỏt nước, đụ thị, cầu đường, cử nhõn kế toỏn. Hơn 95% học sinh, sinh viờn sau khi tốt nghiệp đó được tuyển dụng vào làm việc trong cỏc cơ quan, doanh nghiệp trờn mọi miền đất nước, nhiều người hiện là cỏn bộ chủ chốt của ngành Xõy dựng, cỏn bộ chủ chốt của cỏc tỉnh miền Trung và Tõy Nguyờn, thương hiệu về đào tạo của nhà trường được xó hội chấp nhận.
Cỏc ngành nhà trường đào tạo:
- Đào tạo đại học: + Xõy dựng
+ Kiến trỳc cụng trỡnh
+ Kinh tế Xõy dựng (dự kiến 2013) - Đào tạo cao đẳng:
+ Cao đẳng Xõy dựng dõn dụng và cụng nghiệp. + Cao đẳng xõy dựng Cấp thoỏt nước và mụi trường. + Cao đẳng Kỹ thuật hạ tầng.
+ Cao đẳng Xõy dựng cầu đường. + Cao đẳng Kinh tế xõy dựng. + Cao đẳng Kế toỏn doanh nghiệp. + Cao đẳng Quản trị kinh doanh.
- Đào tạo trung cấp chuyờn nghiệp:
+ Trung cấp Xõy dựng dõn dụng và cụng nghiệp. + Trung cấp Kế toỏn doanh nghiệp.
+ Trung cấp cấp thoỏt nước + Trung cấp Kiến trỳc - Đào tạo trung cấp nghề: + Kỹ thuật Trắc địa cụng trỡnh + Kỹ thuật Điện-nước
+ Kỹ thuật Cấp thoỏt nước + Kỹ thuật Điện cụng nghiệp
b) Sứ mạng và mục tiờu
Sứ mạng:
Trường Đại học Xõy dựng Miền Trung là cơ sở giỏo dục và đào tạo cụng lập trong hệ thống cỏc trường đại học Việt Nam. Trường cú nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhõn lực ngành Xõy dựng và cỏc ngành kinh tế khỏc cú trỡnh độ đại học và cỏc trỡnh độ thấp hơn, phục vụ cho phỏt triển kinh tế và xó hội khu vực miền Trung - Tõy Nguyờn và cả nước; Tổ chức nghiờn cứu khoa học, chuyển giao cụng nghệ và hợp tỏc đào tạo, bồi dưỡng chuyờn mụn theo quy định của Luật Giỏo dục Việt Nam.
Hướng đến phỏt triển nhà trường một cỏch toàn diện để đến năm 2030 trở thành trường đại học đa ngành ngang tầm khu vực Đụng Nam Á.
Mục tiờu:
Giỏo dục người học một cỏch toàn diện, đỏp ứng được chất lượng nguồn nhõn lực ngành Xõy dựng và cỏc lĩnh vực khỏc phục vụ phỏt triển kinh tế xó hội và hội nhập quốc tế, theo mục tiờu của Luật Giỏo dục Việt Nam. Triết lý giỏo dục của nhà trường là hướng đến người học và nhu cầu xó hộị
3.1.2. Tỡnh hỡnh đào tạo hiện nay của Nhà trường
Năm 2012 là năm đầu tiờn trường bắt đầu đào tạo bậc đại học chớnh quỵ Quy mụ đào tạo năm học 2012-2013 theo kế hoạch là 3640 sinh viờn Đại học ,Cao đẳng; trong đú cú 600 sinh viờn Đại học ngành Kiến trỳc và Xõy dựng. Với dự bỏo tuyển sinh tăng 10%/năm, nếu khụng cú sự đột biến và loại trừ việc đào tạo bậc trung cấp chuyờn nghiệp, tỉ lệ tuyển sinh đại học từ năm 2013 chiếm 75% trờn tổng số sinh viờn Đại học, Cao đẳng thỡ quy mụ đào tạo của trường đến năm 2015 sẽ cú 6400 sinh viện chớnh quỵ Một con số thật sự ấn tượng và hoàn toàn khả thị
Tuy nhiờn, quy mụ đào tạo hàng năm cũn phụ thuộc vào nhiều yếu tố quan trọng khỏc như sau:
Thứ nhất, việc phỏt triển đội ngũ giảng viờn.
Thứ ba, nhu cầu thực tế của xó hội về ngành nghề đào tạọ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Để cú được quyết định cho phộp mở ngành của Bộ Giỏo dục đào tạo là cả một quỏ trỡnh chuẩn bị phức tạp, tốn rất nhiều thời gian và cụng sức. Trong 6 tiờu chớ để đảm bảo điều kiện được xem xột để mở ngành đào tạo trỡnh độ đại học cú tiờu chớ số 1 là cực kỳ quan trong: Nhà trường phải cú đội ngũ giảng viờn cơ hữu đảm nhận giảng dạy tối thiểu 70% khối lượng của chương trỡnh đào tạo, trong đú cú ớt nhất 01 giảng viờn cú trỡnh độ tiến sĩ và 03 giảng viờn cú trỡnh độ thạc sĩ đỳng ngành đăng ký.
Đội ngũ cỏn bộ giảng viờn, viờn chức hiện nay của Nhà trường: - Tổng số 190 người (153 giảng viờn, 37 chuyờn viờn)
- Trong đú riờng đội ngũ giảng viờn: + PGS: 2 người
+ Tiến sĩ: 3 người (thờm 11 NCS) + Thạc sỹ: 55 người (thờm 25 cao học) + Đại học: 57 người
Hiện nay nhà trường cũn đang phải đối mặt với hiện tượng chảy mỏy chất xỏm, một số giảng viờn sau khi được đưa đi đào tạo nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn lại rời bỏ Nhà trường, trong năm 2011 đó cú 3 thạc sĩ chuyển cụng tỏc. Với thực trạng này, làm thế nào để nhanh chúng thiết lập và xõy dựng một đội ngũ giảng viờn vững mạnh, gắn bú lõu dài với Nhà trường, chớnh sỏch nhõn sự cần quan tõm đến những yếu tố then chốt nào, yếu tố nào ảnh hưởng đến sự thỏa món của giảng viờn Nhà trường, đú là những vấn đề mà lónh đạo của Nhà trường đang gặp nhiều khú khăn trong việc tỡm ra giải phỏp.
3.1.3. Mụ tả cơ sở dữ liệu thu thập
153 mẫu khảo sỏt hợp lệ được thu thập Trường Đại học Xõy dựng Miền Trung. Trong đú cú 18 phiếu thu được từ trả lời qua mail, cũn 135 phiếu khảo sỏt hợp lệ từ phiếu trả lời bằng giấỵ Như vậy cơ sở dữ liệu đưa vào xử lý và phõn tớch là 153 mẫụ
3.2. Mễ TẢ MẪU
3.2.1. Kết cấu mẫu theo cỏc đặc điểm
Phần này sẽ trỡnh bày phõn bố của mẫu nghiờn cứu phõn chia theo giới tớnh, độ tuổi, loại hỡnh giỏo dục, bỡnh quõn thu nhập, lĩnh vực chuyờn mụn, trỡnh độ học vấn và thời gian cụng tỏc.
3.2.1.1. Giới tớnh
Về giới tớnh, cú tổng cộng 97 đối tượng là nam tương ứng với 63.4% và 56 đối tượng là nữ tương ứng với 36.6%. Số lượng giảng viờn nữ khỏ ớt do đặc thự của Nhà trường là trường chuyờn về xõy dựng và cỏc ngành đào tạo chủ yếu là về xõy dựng
Bảng 3.1. Kết cấu mẫu theo giới tớnh Tần suất Phần trăm Phần trăm quan sỏt hợp lệ Phần trăm tớch lũy 0 nu 56 18.3 36.6 36.6 1 nam 97 31.7 63.4 100.0 Valid Total 153 100.0 100.0 3.2.1.2. Độ tuổi
Về độ tuổi, qua bảng thống kờ thấy được lực lượng giỏo viờn trẻ trong Nhà trường chiếm số lượng khỏ lớn dưới 40 tuổi chiếm đến 63.4%, điều này cũng phự hợp với xu thế hiện nay của Nhà trường vỡ trường đó lờn đại học, với số lượng tuyển sinh ngày một nhiều thỡ ngay từ bõy giờ đầu tư nhiều vào lực lượng giỏo viờn trẻ.
Bảng 3.2. Kết cấu mẫu theo độ tuổi
Tần suất Phần trăm Phần trăm quan sỏt hợp lệ Phần trăm tớch lũy duoi 30 39 12.7 25.5 25.5 tu 30 den 40 58 19.0 37.9 63.4 tu 40 den 50 34 11.1 22.2 85.6 tren 50 22 7.2 14.4 100.0 Valid Total 153 100.0 100.0 3.2.1.3. Thu nhập bỡnh quõn
Qua bảng thống kờ về thu nhập cho ta thấy được một mức lương khỏ của giảng viờn Nhà trường, đõy chớnh là phần chăm lo của lónh đạo đến cuộc sống của giảng viờn. Mức thu nhập dưới 5 triệu là 16.3%, chiếm phần cao nhất là mức thu nhập từ 5 đến 10 triệu chiếm đến 58.2%. Với mức thu nhập này, giảng viờn Nhà trường phần nào yờn tõm với tỡnh hỡnh giỏ cả leo thang hiện naỵ Mặc dự cao hơn một vài trường trờn địa bàn, tuy nhiờn mức thu nhập này vẫn cũn thấp hơn so với nhiều cơ quan, doanh nghiệp trờn địa bàn tỉnh.
Bảng 3.3. Kết cấu mẫu theo thu nhập bỡnh quõn
Tần suất Phần trăm Phần trăm quan sỏt hợp lệ Phần trăm tớch lũy duoi 5tr 25 8.2 16.3 16.3 tu 5tr den 10tr 89 29.1 58.2 74.5 tren 10tr 39 12.7 25.5 100.0 Valid Total 153 50.0 100.0 3.2.1.4. Lĩnh vực chuyờn mụn
Trong xu thế hiện nay của Nhà trường, việc mở rộng ngành đào tạo đại học bắt đầu từ ngành xõy dựng, kỹ thuật hạ tầng và kiến trỳc, nờn lực lượng giảng viờn của cỏc ngành này chiếm tỷ lệ khỏ caọ Chỉ riờng khoa xõy dựng chiếm đến 26.8%, tiếp sau là khoa kinh tế chiếm 18.3%; kỹ thuật hạ tầng: 14.4%; kiến trỳc: 11.8%; cũn lại cỏc khoa cơ bản, chớnh trị, khỏc chiếm 28.7%.
Bảng 3.4. Kết cấu mẫu theo lĩnh vực chuyờn mụn
Tần suất Phần trăm Phần trăm quan sỏt hợp lệ Phần trăm tớch lũy kinh te 28 9.2 18.3 18.3 xay dung 41 13.4 26.8 45.1 ky thuat ha tang 22 7.2 14.4 59.5 kien truc 18 5.9 11.8 71.3 co ban 16 5.2 10.4 81.7 chinh tri 11 3.6 7.2 88.9 khac 17 5.5 11.1 100.0 Valid Total 153 50.0 100.0 3.2.1.5. Trỡnh độ học vấn
Một tớn hiệu khả quan với Nhà trường hiện nay là số lượng giảng viờn đang thực hiện chương trỡnh cao học, và đó cú bằng thạc sỹ chiếm tỷ lệ khỏ lớn là 52.3%. Nhà trường đó cú nhiều hỗ trợ cho giảng viờn nõng cao trỡnh độ, tuy nhiờn trong quỏ trỡnh tiến lờn một trường đại học hoàn chỉnh, đũi hỏi phải cú đủ số lượng tiến sỹ theo yờu cầu của Bộ Giỏo dục – Đào tạo, mà thực tế số lượng giảng viờn cú bằng tiến sỹ đếm trờn đầu ngún tay, mặc dự hiện đó cú thờm nhiều giảng viờn đang làm nghiờn cứu sinh nhưng số lượng chỉ mới là 16 người chiếm 10.5%.
Bảng 3.5. Kết cấu mẫu theo trỡnh độ học vấn
Tần suất Phần trăm Phần trăm quan sỏt hợp lệ Phần trăm tớch lũy dai hoc 57 18.6 37.3 37.3 thac sy 80 26.1 52.3 89.5 Valid tren thac sy 16 5.2 10.5 100.0 Total 306 100.0 3.2.1.6. Thời gian cụng tỏc
Hầu như là lực lượng giảng viờn trẻ nờn nhỡn vào số lượng thời gian cụng tỏc hay núi khỏc hơn là thõm niờn từ khi vào trường, nhỡn chung cũn khỏ trẻ. Dưới 15 năm cụng tỏc tại trường chiếm đến 83.7%, trong khi đú lực lượng trờn 15 năm hầu như là
những giảng viờn đó lớn tuổi, do Nhà trường cú một thời gian dài khụng tuyển giảng viờn khi cũn là trường trung cấp.
Bảng 3.6. Kết cấu mẫu theo thời gian cụng tỏc.
Tần suất Phần trăm Phần trăm quan sỏt hợp lệ Phần trăm tớch lũy duoi 3 nam 37 12.1 24.2 24.2 tu 3 den 7 nam 35 11.4 22.9 47.1 tu 7 den 15 nam 56 18.3 36.6 83.7 tren 15 nam 25 8.2 16.3 100.0 Valid Total 153 50.0 100.0
3.2.2. Sự thỏa món cụng việc của mẫu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bảng 3.7. Mụ tả sự thỏa món cụng việc chung của mẫu
N Nhỏ nhất Lớn nhất Trung bỡnh
Độ lệch chuẩn Hai long khi lam viec
tai truong 153 2 7 4.25 1.041 Vui mung kho chon
noi nay de lam viec 153 2 7 4.65 1.120 Coi truong nhu ngoi
nha thu hai 153 2 7 5.29 1.129 Valid N (listwise) 153
Bảng 3.8. Mụ tả sự thỏa món từng khớa cạnh quan sỏt của nhõn tố
N Nhỏ nhất Lớn nhất Trung bỡnh Độ lệch chuẩn CV1 cong viec giang dau cho phep su
dung tot nang luc ca nhan 153 2 7 5.47 1.236 CV2 duoc kich thich de sang tao trong
cong viec 153 2 7 5.29 1.224 CV3 cong viec co nhieu thu thach, thu vi 153 2 7 5.42 1.116 CV4 duoc quyen quyet dinh mot so van
de thuoc chuyen mon 153 1 7 5.07 1.168 MT1 co so vat chat day du phuc vu cong
tac giang day 153 2 7 5.39 1.182 MT2 co thu vien, internet cung cap chat
luong giang day 153 2 7 5.47 1.164 MT3 khoi luong giang day duoc phan
MT4 thoi gian len lop bo tri phu hop 153 2 7 5.65 1.200 MT5 ap luc cong viec khong cao 153 1 7 5.51 1.241 DTTT1 duoc dao tao day du cac ky nang
su pham de giang day tot 153 1 7 5.39 1.268 DTTT2 duoc tao dieu kien nang cao kien
thuc chuyen mon 153 2 7 5.26 1.307 DTTT3 nha truong luon tao co hoi thang
tien cho nguoi co nang luc 153 2 7 5.56 1.250 DTTT4 co nhieu co hoi phat trien ca nhan 153 1 7 5.59 1.150 DTTT5 chinh sach dao tao va thang tien
la cong bang 153 2 7 5.18 1.176 DTTT6 co du co hoi cho cong viec
NCKH trong truong 153 1 7 5.74 1.134 TN1 muc luong hien nay la phu hop voi
nang luc va dong gop 153 1 7 4.09 1.264 TN2 nhan duoc cac khoan thuong xung
dang voi hieu qua lam viec 153 1 7 4.08 1.550 TN3 cac khoan phu cap la hop ly 153 1 7 4.18 1.353 TN4 luong, thuong va phu cap duoc phan
phoi cong bang 153 1 7 4.09 1.383 TN5 co the song hoan toan dua vao thu
nhap tu viec giang day 153 1 7 3.95 .992 TN6 chinh sach phuc loi ro rang va huu
ich doi voi giang vien 153 1 7 4.23 1.398