Có thể có nhiều cách để phân tích một chùm sáng trắng thành những chùm sáng mầu khác nhau
Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố
Mục tieu:Hs có khả năng vận dụng kiến thức vừa học để giải thích một số hiện tợng thực tế có liên quan
GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi vận dụng. Củng cố: Học sinh đọc phần ghi nhớ. -Hớng dẫn học sinh đọc thông tin phần Có thể em cha biết Dặn dò: Làm câu hỏi C8 và làm các bài tập trong SBT.
HS: Đọc và trả lời câu hỏi
C7, C9. IV . Vận dụng: C7. Chiếu chùm sáng trắng qua tấm lọc màu đỏ ta đợc chùm sáng đỏ. Ta có thể coi tấm lọc đỏ tách chùm sáng đỏ ra khỏi chùm sáng trắng. Nếu thay tấm lọc đỏ bằng tấm lọc xanh ta đợc chùm sáng xanh. Ta có thể coi tấm lọc xanh tách chùm sáng xanh ra khỏi chùm sáng trắng cứ nh thế ta biết đợc chùm sáng trắng gồm
Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung cần đạt
những ánh sáng nào
IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy :
...
........ ...
Ngày soạn: 05/04/2012
Ngày dạy: 12/04/2012 Tiết 63: Màu sắc các vật dới ánh sáng trắng
và ánh sáng màu.
I. Mục tiêu học sinh cần đạt :
1. Kiến thức:
- Nhận biết đợc rằng, vật tán xạ mạnh ánh sáng màu nào thì có màu đó và tán xạ kém các ánh sáng màu khác. Vật màu trắng có khả năng tán xạ mạnh tất cả các ánh sáng màu, vật có màu đen không có khả năng tán xạ bất kì ánh sáng màu nào.
2. Kỹ năng:
3. Tình cảm, thái độ:
- Trung thực, cẩn thận.
II. Chuẩn bị cho giờ dạy học:
- Thiết bị thí nghiệm: ống đèn nghiên cứu về màu sắc các vật dới ánh sáng trắng và ánh sáng màu.
2. Chuẩn bịc ủa HS:
- Kiến thức, bài tập: Ôn tập kiến thức về phân tích ánh sáng trắng. - Đồ dùng học tập:
III. Tiến trình giờ học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình huống.
?: Ta nhìn thấy vật khi nào?
HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV
HS Đọc câu hỏi thắc mắc phần mở bài