Vaitrò của việc nghiên cứu các ứng dụng kĩ thuật trong dạy học vật lý.

Một phần của tài liệu Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phần máy điện chương dòng điện xoay chiều sách giáo khoa Vật lý lớp 12 nâng cao trung học phổ thông (Trang 41)

- 41 Rèn luyện tính bền bỉ, kiên nhẫn.

1.4.1.Vaitrò của việc nghiên cứu các ứng dụng kĩ thuật trong dạy học vật lý.

b. Thách thức đặt ra của dạy học dự án

1.4.1.Vaitrò của việc nghiên cứu các ứng dụng kĩ thuật trong dạy học vật lý.

Các ứng dụng kĩ thuật của vật lý đƣợc hiểu là các đối tƣợng, các thiết bị máy móc (hoặc hệ thống các thiết bị máy móc) đƣợc chế tạo và sử dụng với mục đích nào đó trong kĩ thuật, trong đời sống mà nguyên tắc hoạt động của chúng dựa trên các định luật, các hiệu ứng và nguyên tắc vật lý. Với quan niệm nhƣ vậy, trong chƣơng trình vật lý phổ thông có nhiều ứng dụng kĩ thuật đƣợc nghiên cứu nhƣ: Các

- 42 -

máy điện (máy phát điện xoay chiều một pha, ba pha, động cơ không đồng bộ một pha, ba pha, máy biến thế…) với nguyên tắc hoạt động dựa vào hiện tƣợng cảm ứng điện từ.

Nghiên cứu các ứng dụng kĩ thuật của vật lý không phải là nghiên cứu xây dựng một kiến thức vật lý mới mà là nghiên cứu để tìm ra một cơ chế, thiết bị hay máy móc có thể tạo ra hiện tƣợng mà kiến thức vật lý đã dự đoán để giải quyết một nhiệm vụ nào đó trong kĩ thuật.

Xét về phƣơng diện lí luận dạy học thì việc nghiên cứu các ứng dụng kĩ thuật là giai đoạn củng cố định luật (khái niệm, hiệu ứng, nguyên lý…) của vật lý thông qua việc vận dụng nó trong trƣờng hợp cụ thể, nhờ đó mà sự hiểu biết các nội dung kiến thức vật lý sâu sắc hơn, mềm dẻo hơn. Đồng thời việc nghiên cứu các ứng dụng kĩ thuật cũng tạo điều kiện xác định tính thống nhất giữa cái trừu tƣợng (các khái niệm, định luật…) và cái cụ thể (hiện tƣợng xảy ra trong máy móc, thiết bị).

Trong quá trình nghiên cứu ứng dụng kĩ thuật, ngƣời học làm quen dần với việc vận dụng các kiến thức vật lý vào giải thích hoạt động của một ứng dụng kĩ thuật hay tham gia vào quá trình thiết kế một ứng dụng kĩ thuật. ở mức độ thấp, ngƣời học có thể đƣợc lôi cuốn tự lực chuẩn bị (lắp ráp) các dụng cụ mang tính chất thiết kế đơn giản dƣới dạng các hình vẽ, sơ đồ, bản vẽ kèm các lời chú thích tƣơng ứng, qua đó rèn luyện kĩ thuật tổng hợp của ngƣời học. ở mức cao hơn, ngƣời học có thể thảo luận về mặt lí thuyết một số vấn đề cụ thể của ứng dụng kĩ thuật vật lý, từ đó đƣa ra mô hình của thiết bị, máy móc đó. Thông qua quá trình này mà tƣ duy của ngƣời học phát triển, đặc biệt là tƣ duy sáng tạo.

Nền sản xuất ngày càng phát triển, các ứng dụng kĩ thuật của vật lý ngày càng đa dạng, phong phú và tinh vi hơn. Nghiên cứu các ứng dụng kĩ thuật của vật lý giúp cho ngƣời học thấy đƣợc ý nghĩa to lớn của việc phát minh ra các kiến thức vật lý cũng nhƣ ý nghĩa của việc ứng dụng chúng trong kĩ thuật và đời sống, qua đó kích thích đƣợc hứng thú, nhu cầu học tập vật lý của ngƣời học.

Một phần của tài liệu Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phần máy điện chương dòng điện xoay chiều sách giáo khoa Vật lý lớp 12 nâng cao trung học phổ thông (Trang 41)