- Bằng con đƣờng thực nghiệm.
a. Các bước chuẩn bị của giáo viên
Để tổ chức dạy học dự án, giáo viên cần:
* Triển khai bài học thành dự án: Xuất phát từ nội dung bài học, giáo viên
phải xác định các nội dung kiến thức và kĩ năng ngƣời học cần đạt đƣợc, phải có ý đồ tổ chức bài học thành dự án và suy nghĩ về ý tƣởng dự án.
- Giáo viên luôn cần phải nhìn thấy, phải tìm thấy những vấn đề thực tiễn đang diễn biến trong cuộc sống xung quanh có liên quan đến nội dung bài học.
Chuẩn bị dự án
Thực hiện dự án
Khai thác dự án
Triển khai bài học thành dự án Xây dựng bộ câu hỏi định hƣớng Thiết kế dự án
Thiết kế tài liệu hỗ trợ
- 35 -
- Giáo viên phải nhìn thấy những vấn đề lớn mà thế giới đang phải đối mặt (ví dụ: khủng hoảng năng lƣợng, ô nhiễm môi trƣờng, thiên tai...).
- Biết từ bỏ những nội dung mà chƣơng trình buộc phải dạy theo các phƣơng pháp truyền thống.
- Lựa chọn các nội dung thích hợp và chỉnh sửa chúng cho phù hợp với mục tiêu của dự án đề ra.
* Xây dựng bộ câu hỏi định hướng bài dạy: Sử dụng bộ câu hỏi định hƣớng
bài dạy nhằm khuyến khích ngƣời học vận dụng các kĩ năng tƣ duy bậc cao, giúp ngƣời học hiểu rõ, hiểu bản chất vấn đề và hình thành đƣợc hệ thống kiến thức. Những câu hỏi này còn đảm bảo các dự án của ngƣời học có tính hấp dẫn và thuyết phục, chú trọng đến các yêu cầu hơn là chỉ đơn giản trình bày lại các sự kiện. Bộ câu hỏi định hƣớng bài dạy bao gồm các câu hỏi khái quát, câu hỏi bài học và câu hỏi nội dung.