- Hầu hết mọi người đều đồng ý là phương pháp đặt câu hỏi là một hoạt
2.1. Phân tích nội dung và cấu trúc phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 THPT
2.1.1. Mục tiêu
2.1.1.1. Về kiến thức
* HS hiểu và biết:
- Khái niệm về dẫn xuất halogen, ancol, phenol, anđehit, xeton và axit cacboxylic.
- Đặc điểm liên kết, cấu trúc, đồng đẳng, đồng phân, danh pháp của dẫn xuất halogen, ancol, phenol, anđehit, xeton và axit cacboxylic.
- Tính chất vật lí, tính chất hoá học, phương pháp điều chế và một số ứng dụng quan trọng của dẫn xuất halogen, ancol, phenol, anđehit, xeton và axit cacboxylic.
2.1.1.2. Về kĩ năng
- Quan sát, phân tích, tổng hợp và dự đoán được tính chất hoá học cơ bản của ancol, phenol, anđehit, xeton và axit cacboxylic. Làm một số thí nghiệm về tính chất hóa học của ancol, phenol, anđehit, xeton và axit cacboxylic.
- Viết được các PTHH thể hiện tính chất hoá học của dẫn xuất halogen, ancol, phenol, anđehit, xeton và axit cacboxylic, thể hiện mối quan hệ giữa đặc điểm cấu tạo phân tử và tính chất.
- Giải bài tập định tính, định lượng có liên quan đến kiến thức trong chương.
- HS nhận thức được các chất hữu cơ gần gũi với đời sống và những hiểu biết về chúng là rất cần thiết, giúp chúng ta sử dụng hợp lí, có hiệu quả các sản phẩm hóa học, từ đó tăng lòng yêu thích bộ môn.
- Thông qua nội dung kiến thức của chương, giáo dục cho HS tình cảm yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là môi trường không khí và đất, có thái độ đúng đắn đối với nguyên nhân gây ra ô nhiễm
- Có ý thức gắn lí thuyết với thực tiễn để nâng cao chất lượng cuộc sống.