10. Cấu trúc luận văn
2.2.4.Cấu trúc nội dung cụ thể của từng bài
Cấu trúc của một Module (bài) gồm các phần sau:
2.2.4.1. Bài giảng
Giới thiệu bài học
Mô tả bài học: Đây là phần giới thiệu khái quát về bài giảng.
Lưu ý: Phần này đề cập đến các kiến thức trọng tâm cần nắm vững của bài học, các kiến thức cần ôn lại, xem lại, các kiến thức cần chuẩn bị…
37
Mục tiêu bài học: được trình bày cụ thể, giáo viên và học sinh có thể tham khảo để có định hướng trong dạy và học.
Chuẩn bị: bao gồm các chuẩn bị cần thiết cho giáo viên và học sinh khi tham gia bài giảng.
Nội dung bài học
Đặc trưng của quá trình dạy học chính là hoạt động, chính vì vậy nội dung của bài học được chia thành các hoạt động cụ thể. Ví dụ: Hoạt động 1: nghiên cứu lí thuyết; Hoạt động 2: Thực hành.
Bài học có thể bao gồm các File trình chiếu Powerpoint, hoặc các bản trình bày trên Producer for Powerpoint có kết hợp hình ảnh, âm thanh, video…
Tương ứng với các hoạt động HS cần nhiều nguồn tư liệu, vì vậy các tài liệu tham khảo cần được cung cấp đi kèm với các hoạt động. Các tài liệu tham khảo gồm các file *.html, *.doc, *.pdf… được chỉ rõ nguồn gốc xuất xứ của tài liệu, kiểu file, dung lượng để HS có thể download hoặc đọc trực tiếp trên bài giảng. Những tài liệu này chỉ nên đưa các phần, những trang cần thiết để yêu cầu người học nghiên cứu, không nên đưa cả quyển vì có thể làm người học mất định hướng. Với những tài liệu tham khảo ở các nơi khác thì cần chú ý tới luật bản quyền tác giả
Với các hoạt động thực hành thì có thể đưa ra các phần mềm, thí nghiệm ảo, các công cụ soạn giáo án, các giáo án mẫu, các video quay giờ giảng mẫu…
38
Hình 2.1. Minh hoạ cấu trúc của phần bài giảng
2.2.4.2. Ôn tập
Phần ôn tập gồm các câu trắc nghiệm dưới nhiều dạng, không hạn chế thời gian thực hiện, người học có thể làm lại các bài ôn tập, có thể xem lại kết quả.
39
Hình 2.2. Minh hoạ cấu trúc của phần ôn tập
2.2.4.3. Kiểm tra
Điều kiện để tham dự bài kiểm tra là học sinh cần phải tham gia đầy đủ các bài giảng, các buổi thảo luận, các bài ôn tập củng cố kiến thức, phải làm các bài tập về nhà, hoàn thành các phiếu học tập…
Hình 2.3. Giao diện của phần kiểm tra – đánh giá bài học
40
Bài kiểm tra có thể xây dựng dưới hình thức trắc nghiệm, câu trả lời có phản hồi và hạn chế thời gian theo qui định, hoặc theo hình thức viết luận, sau đó gửi kết quả bài làm cho giáo viên thông qua Email hoặc nộp trực tiếp cho GV.
Hình 2.4. Giao diện của phần kiểm tra trắc nghiệm