l a\ ICC ho 1rí cho đôi I1UU giáo viên tham uia học tập nânu cao trình độ.
3.2.5.Hoàn thiện quy trình tuyển dụng bỏ trí, sứ dụng dội ngũ giáo viên.
giáo viên.
Suy cho cùng , m ộ t tổ chức có thành cô n g hay k h ô n g ch ung quy cũĩiLL đo chính sách d ù n g người. Trong đ ó giai đ o ạ n tuyến dụ n g người đúnii kha Iiãnu với cô ng việc là giai đoạn hết sức qu an trọng. Ke hoạch nàv kél hợp với các chính sách khác như: Chính sách liền lương, các chc dô đài IIÍỊÔ, đ ộ n g viên, khen thương...sẽ thu hút được đội Iiụù uiáo viên có chai lượnụ. c á i thiện rõ rệt năng suất lao độ n g , đ ổ n g thời íiiúp nhà trường oil định và phái tricn lum nữa.
Sau khi có Nghị định sò 10 ve khoán chi cho các cơ sớ giáo dục bao gổni khoán hiên chế, khoán chi tài c h í n h . .. IJB ND Tinh đà có quyẽl líịnh khoán kinh phí ổn định cho trường trong 3 na m từ nam 2004 2006. Bới thê nhà trường có thêm nhicu điều kiện đưa ra được các chính sách manh trong việc tu ven dụng, hổi dưỡng (tào tạo g iáo viên và chính sách kích càu các qu y ể n lợi vật chất và tinh thần ch o đội ngũ giáo viên.
- Hiên lại, trường đã lập dự toán nâng cấp trường thành trườn‘4
Cao dăng và có kè hoạch luyến dụn g g iá o viên từ nay c h o đen năm 2010 Năm 2005 xây dựng k ế hoạch định hicn đội ngũ g iáo viên cơ hữu la M người trình U B N D Tinh phê duyệt, đ ổ n g thời tiến hà nh hợp đỏng giáo viên thinh g iảng , g iáo viên ngoài hiên chc đ ả m đ ươ ng các m ô n còn thiêu uiáo viên c h o các năm tiếp theo. Q u y trình tuy ên d ụ n g giáo viên được áp đunu một các h n g h iê m túc, tôn trọng cơ c h ế hội đ ồ n g như: Đe cao trách nhiệm cá nhân cúa thú trương đơn vị, cô n g tác k è m cặp giáo viên lie, íiiáo viên mới được thực hiện thống nhất troniỉ toàn trườnu.
Tránh tình trạng kho án tráng c h o g iá o viên tré, g iá o viên Iĩiới tư rèn luyện và nàng cao trình (tộ cua mình. Giao trách n h iệ m cụ thế cho từng máo viên co nan g lực trình đ ộ ch u y ên m ôn lốt chịu trách nhiệm kèm cap LLIÚO vién tre, ụiáo viên mới và coi đây là nghĩa vụ cửa cán hô giác) viên (tôi với trường. Giai quy ết các chê đ ô tập sự, thử việc, kèm cap hướnu đan giáo viên một cách k h o a hoc, phù hợp cticu kiện lliưc lê cua trưòìm và d a m h á o được tính khu yế n khích trong việc thu hút giáo viên gioi YC còng lác tại trường (giáo viên thứ việc được nh à trường hò trợ
KY ( lươnụ, được th a m gia các hoạt đ ộn g đ à o tạo củ a n h à trường nhu: Nghiên cứu khoa học, viêt SK KN , tham uia hội tháo khoa học, sinh hoai chuyên etc, c h uy ên m ô n . . . ) .
Thực hiện tối chính sách kích cáu (nhất là chính sách kinh tê) đè lỉain hao nuày cànu lot hơn q u y c n lợi vật chất và tinh thán cho đỏi iiiiiì UI áo \ lèn.
Trước đây một trong n hữ ng ngưycn nhân dần (tên lình trạng ờ
lìhieu uưoìiíi thièu g iá o viên mất cân đối, k hôn LI ổn (tịnh và han che elìãt lượng (tội ng ũ là vì dời sống của các tháy cô g iá o g ạ p nhiêu khó khăn thiêu thốn, thu n h ậ p k h ông đ á m hào cuộc sống. C ó sự chênh lệch khá lớn so với người có cùng năng lực, trình đ ộ nhưng cô ng tác (V các lĩnh vực kinh tê xã hội kh ác,.Đ iều đó dẫn đốn tình trạng một sô hộ phân iiiáo xiên vừa day hoc, vừa phải bươn chải ngoài xã hội đè’ kiếm lliêm thu nhập nhằm đ á m hao và ổn định ch o cuộc sống hán thân và gia đình. Tinh trạng dó đ ã ảnh hưởng xấu đến đội ngũ g iá o viên và ánh hưởng đen chái lượng g iá o dụ c của nh à trường. Vi vậy, có the nói việc xây đựim va thực hiện tỏl chính sách chớ độ đòi với g iá o viên CO V null lit hang đáu tronÌZ các chính sách quán lý giá o dục. Bới giác) viên là yeu tô quyết định chất lượng giá o dục.
Đẽ’ thực hiện lối chính sách (lối với giáo viên, nhà trườnu can lap Irunu uiái quvet những vân tie sau:
+ Tập trunu null it'll cứu, hoàn thiện các vãn hán quy định ve ché (to chính sách có nển táng như: Chê độ công lác của g iá o viên, (tịnh mức lao độ ng cua máo viên, các quy định ve quản lý chuyên Iĩiôn... đônii thời to chức thực hiện tốt các quv định của Nhà nước.
+ Đ a m hao tót các chê độ, quyéii lợi vật chất cho i»iáo viên như: Ché đò ticn lươn II, liên thương, phụ cấp giáo viên, chê đô thanh toán vượt uio, che độ khen thương giáo viên dạy giói, ché độ đ á m hao (lieu kiện làm việc c h o ụiáo viên, ch ế độ vé nhà ở, nghi mát, tham quan (Ju lịch, học tập. hội h ọ p . ..
+ Quan làm và thực hiện tỏi c h ế độ và quyền lọi tinh thần cho giáo viên. Như việc xét cử di đào tạo, hổi dưỡng trong nước và <> nước ngoài. Kịp thời biếu dương khen thương những tháy cô giáo có thành lích \uiVt sac, xét và (tề Iií^hị phong tặng cúc đanh hiệu cao quv dành cho Nhà giáo, hình xét xèp loại thi dua khen ihưởng nam học một cách kịp thời và đán chủ công khai.
Đạc hiệt các chế độ chính sách nhà nước quy định phai thực hiện một cách ng h iê m túc, đây etú và kịp thời, vận dựng một cách m ề m deo vào điéu kiện cụ thè của nhà Irường, làm sao cỏ tác d ụ n g động viên khích lệ các tháy cô giáo, nhất là chê độ hồ trợ cho những người tích cực tham íỉia vào học tập, bổi dưỡng nâng cao trình độ. Chè độ licn lưưtiíi, tic'll thương phái phán ánh đúng năng lực, trình độ của họ, tránh lình trạ I1U bình quan chú nụhĩa trong côn LI lác tién thướng cũng II hư phàn chia các q u yCI1 lợi khác.
L à m tôi CÔI1U l á c t u y ê n d ụ n g , ll iưc h i ệ n ( t â y (tu c h ẽ ( tô c h í n h s á c h
cho uiáo \ lẽn là lạo đ ộ n g lực trực ti e p đ ộ n g viên (lội ngũ thay cô giáo yên lam phân khới còng túc, gó p phán nàng c a o chất lương đội ngũ.
Nâng cao chát lượng đội ngũ g iá o viên Trường T H K T Hà Tĩnh là việc làm vừa cỏ tính cấ p hách, vừa có tính lâu dài, đ ổ n g thời có ý nỵhĩa quvet định đôn q u á trình phát Irion nhà trường.
Trước mát cũng như làu dài, những giải pháp chú yếu trẽn sè góp phàn (lác lực vào việc phát tricn và nàim ca o chất lượng đội ngũ giáo
v i ê n c u a l r ư ờ n g n h a m đ á p ứ n g YCU c á u n h i ệ m v ụ t r o n g t ì n h h ì n h m ớ i
ma đinh liưóìm cliien lược cua ngành cũng nh ư Nghị quy êì đai hội Đanii mà nhà trường đà kh áng định.