l a\ ICC ho 1rí cho đôi I1UU giáo viên tham uia học tập nânu cao trình độ.
3.2.3. Tăng cường cong tác quàn lý dội ngũ giáo viên
Ntihị quyẽl hội null! lãn thứ hai BCH T W kháo VIII đà khanụ định: 'Giao viên là nhãn tò quyêt định chất lượng giáo dục và (lược xã hội ton vinh". Vì vậy đè nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường THK T Hà TĨ11I1. càn sự chú trong quan tâm còng tác quán lý đội ngũ. Thực hiện đáy đu chó đô chính sách, đám háo ngày càng tốt h(fn ve quyciì lợi vãt chai, tinh ihán cho các thấy cô giáo. Phù hợp với từng giai đoạn phát tricn cua nhà trường. Trước mắt cần tập trung một số vân đề sau:
- Tũhị> cườỉìiỉ côni> túc quàn lý:
T ãng cường còng tác quản lý thực hiện hổn chức nănụ đó là: Ké hoạch hoá, lổ chức thực hiện, chi đạo và kiếm tra đánh giá. Phân tích hỏn chức năng này ta thày:
+ Vẽ còíiụ tác kê h o ạ c h hoá: Đe liên hành xây dựng kè hoạch phát tri CI1 đội ngũ g iáo viên của trường, trước hết phái xác dinh mục lieu phái trièn ve sô lượng, cơ câu, phẩm chất, năng lực trình độ, đònu thoi xác định nuuõn lưc đè thực hiện mục liêu (ló. Trong khi xác (tịnh mục tiêu cần làm rõ các mục tiêu ưu tiên đẽ xêp thứ tự Ihực hiện. Việc xây dựnu ké hoạch phái theo hai hướng kê hoạch ngắn hạn và ké hoạch dài hạn.
+ v ề cònu tác tổ chức: Cần đau tư nghiên cứu cụ thò hoá cúc văn hán liên quan đèn chó độ công tác giáo viên: Như chức năng nhiệm vụ quy ển hạn các định mức lao đ ộ n g . .. Đặc hiệt là các quy chè nội hộ cán the hiện rõ chính sách ưu tiên đối với đội ngũ nhà giáo. Cu the hoá các vãn ban cua Đ a n g và Nhà nước ve cán hộ công chức như: Pháp lệnh cán hô CỎIIIỈ chức, quy định ve tuyển dụng sử dụng, quán lý cán hộ công chức, quy định trách nhiệm nghĩa vụ quyén lợi của cán hộ cônu chức, quy trình thi nâng ngạch, chuyên ngạch cán hộ cô nu ch ức...
í ren cơ so chức năng nhiệm vụ tiẽn hành lựa chọn tu veil dụng moi m á o viên, sap xép bô trí phù hợp lạo (tiều kiện đe phát huy tót vai trò chức nănu cùa minlì. Đ ỏ n g thời phái có thái độ cương quyết tronu việc \ ư lý thuyên chuyến đưa ra khỏi đội ngũ những cá nhân nãnti lực you kem, pháni chai không tốt, tha hoá, hiên c h à i. .. Phân đấu nhanh chórm d à o tạo hổi dưỡng đội ngũ đạt tiêu chuẩn trình độ theo chức danh Nhà nước quy đinh YC chuycn môn nghiệp vu. Bô trí sắp xốp lại hiên chẽ. nánu ty lệ uiáo viên/hành chính sư nghiệp với tỷ lệ hợp IÝ 2/1, hiện Iiav I V l é n à v 1/1.
+ Ve công tác chí đạo: Việc chí đạo thực hiện ké hoạch phát Iriến
đội nuù, trước kêt cán quan tâm xây dựng tinh than đoàn kết V thức
Irách nhiệm, tình cám nghe nghiệp cua đội ngũ ụiáo viên. Xàv dưng \ a liuv t n I1C lìcp hoại dộng giang dạy, học tập nghicn cứu khoa h ọ c .. .c ù a íỊÌáo viên. Tăng cườim sức hợp tác giao lưu giữa giáo viên trong các nha trườnu. Đáy mạnh các hoạt ctộng học tập, trao đổi chuyên môn nghiệp
v ụ . Thưòìig xuvên đổi mới quá trình tổ chức hoai động (tào lạo, hổi dưỡng cá nội dung và hình thức, c ỏ hình thức động viên kịp thòi đe tao độ ng lực thúc đay mọi thành viên hăng hái thực hiện hoàn thành nhiệm vụ được ui ao.
+ Ve việc kiêm tra (tánh giá: Kièm tra đánh giá là một chức năng quan Irọiiíí cùa cỏ nu tác quản lý, thông qua chức nang này mỏi cá nhân có the khăng định được vị trí cứa mình trong lổ chức. Việc kiếm tra đánh liiá phai dựa vào các chuẩn mực đã quy định và được cỏnu khai hoá, được phổ biên đẽ tất cá mọi người cùng qu án triệt. Khi liến hành kiếm tra. nhà trường đ o lường dối chiếu kết qu á từng g iáo viên hoặc lừníi lổ hô môn đã đặt ra. Kết quá kiếm Ira đá nh giá nêu cá nhan tap the nào dạt tối sẽ được bièu dương khen thưởng, ncu có sai lệch phai có Iihac n h ớ đicu chinh. Việc kiếm tra đánh giá íỉiúp ch o nu ười ỉiiáo viên
thây (lược mat mạnh, mạt yêu từ (tó có kẽ hoạch biện pháp đe khác phục mat vcu. phát h u y m ạ t m ạ n h , l à m c h o mồ i cá n h a n t rư ớ n g thanh phai liiẽn. chài lượng đội ngũ sò được nâng cao.