9. Cấu trỳc của luận văn:
2.4.3. Nguyờn nhõn của thực trạng cụng tỏc quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của
ngoại ngữ của sinh viờn cử nhõn hệ chớnh quy ở trƣờng ĐHYTCC
Đỏnh giỏ của cỏn bộ quản lý, giỏo viờn và sinh viờn cũng cho thấy cụng tỏc quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn cử nhõn hệ chớnh quy ở trường ĐHYTCC cũn cú những nhược điểm sau:
- Phần lớn cỏc biện phỏp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ ở trường ĐHYTCC được thực hiện khụng thường xuyờn. Cú biện phỏp được thực hiện ở khúa học, lớp học này nhưng khụng được thực hiện ở khúa học, lớp học khỏc như tổ chức sinh hoạt tập thể, dó ngoại núi tiếng Anh với cỏc giảng viờn bản ngữ.
- Kết quả của cỏc hoạt động cũng thất thường và được đỏnh giỏ chủ yếu ở mức trung bỡnh.
- Cụng tỏc xõy dựng kế hoạch tự học ngoại ngữ cho sinh viờn và kiểm tra việc thực hiện kế hoạch mới bắt đầu triển khai, cũn nhiều bất cập. Kế hoạch tự học ngoại ngữ của sinh viờn cũn ở mức tự phỏt.
2.4.3. Nguyờn nhõn của thực trạng cụng tỏc quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn cử nhõn hệ chớnh quy ở trƣờng ĐHYTCC ngoại ngữ của sinh viờn cử nhõn hệ chớnh quy ở trƣờng ĐHYTCC
Cú được những kết quả trong cụng tỏc quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn cử nhõn hệ chớnh quy ở trường ĐHYTCC phải kể đến vai trũ lónh đạo của Ban Giỏm hiệu, Đảng ủy nhà trường. Ban Giỏm hiệu và Đảng ủy nhà trường đó nhận thức được tầm quan trọng của tiếng Anh trong học tập và cụng tỏc trong lĩnh vực y tế cụng cộng. Ban Giỏm hiệu và Đảng ủy nhà trường đó tạo mọi điều kiện thuận lợi cho bộ mụn ngoại ngữ cú được mụi trường giảng dạy
ngoại ngữ lý tưởng như cung cấp trang thiết bị, tài liệu, từ điển v.v. và cho phộp bộ mụn ngoại ngữ hợp tỏc với tổ chức LCMS World Mission cũng như cỏc tổ chức quốc tế khỏc trong việc dạy tiếng Anh ở trường ĐHYTCC.
Toàn thể nhà trường (BGH, CBQL, GV) đều quan tõm đến chất lượng của lớp cử nhõn YTCC vỡ đõy là loại hỡnh đào tạo mới , đầu tiờn của nhà trường, kể từ khi trường được đổi tờn thành trường ĐHYTCC.
Tuy nhiờn những điểm hạn chế trong cụng tỏc quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn cử nhõn hệ chớnh quy ở trường ĐHYTCC là do nhà trường mới bắt đầu thực hiện loại hỡnh đào tạo mới, chưa kịp quen với đối tượng sinh viờn cử nhõn. Trước kia, nhà trường chủ yếu đào tạo cho đối tượng là cỏn bộ y tế, cụng tỏc quản lý đơn giản. Nay nhà trường chuyển sang đào tạo thờm loại hỡnh cử nhõn, nhưng cụng tỏc quản lý vẫn chưa được thay đổi nhiều. Cỏc cỏn bộ làm cụng tỏc quản lý hầu như khụng được đào tạo về quản lý, họ được điều động từ cỏc bộ phận khỏc sang, do đú cụng tỏc quản lý của họ gặp nhiều khú khăn. Cỏn bộ quản lý ớt, khụng cú chuyờn mụn quản lý cụng việc mới, (phũng cụng tỏc chớnh trị và quản lý sinh viờn mới được thành lập ngày 20 thỏng 9 năm 2005) dẫn đến cụng tỏc quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn cử nhõn hệ chớnh quy ở nhà trường cũn nhiều điểm hạn chế là điều dễ lý giải.
Cỏc biện phỏp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ được thực hiện khụng thường xuyờn và kết quả ở mức trung bỡnh cũn cú nguyờn nhõn là CBQL và GV chưa thực sự quan tõm đầy đủ tới đối tượng SV cử nhõn. Do cú nhiều loại hỡnh đào tạo, số lượng CBQL và GV ớt nờn việc tập trung cho đối tượng SV cử nhõn phần nào cũng bị hạn chế.